【正文】 【教學(xué)反思】 1 課前導(dǎo)入得太直接 ,不夠貼近生活化。 2 幼兒動(dòng)手制作。 五小結(jié) 通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力 ,那么小朋友呢 ?應(yīng)該怎么做 ?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛護(hù)小蝸牛 ,不傷害小動(dòng)物 ,熱愛大自然的情感。 2 小蝸牛的食物是什么呢 ?經(jīng)過搜索資料 ,我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了 ,有各種菜葉 .蛋殼 .菌類 {如木耳 .蘑菇等 }還有一些枯了的樹枝 .紅薯這些都是蝸牛的食物。 3隨機(jī)教育 :就像小朋友們要穿衣服 ,鞋子一樣 ,才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己。 2 舉例說明 :螞蟻也有觸角 ,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它 們?cè)趯?duì)話 ,再用蝸牛與田螺 .烏龜進(jìn)行對(duì)比 ,找出相同點(diǎn)。 2請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角 ,然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去 ,這時(shí)大家會(huì)覺得非常有趣。 【活動(dòng)過程】 一導(dǎo)入 聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒 ,并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心 ,從而我出示實(shí)物小蝸牛。 2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。 難點(diǎn) :引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我 ,感覺做做玩玩的樂趣。 3 鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我 ,感受做做玩玩的快樂。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1 認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。 中班語言游戲活動(dòng)方案 2 【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 初春到來 ,萬物蘇醒 ,各種小動(dòng)物開始出來活動(dòng)。 請(qǐng)幼兒八人一組進(jìn)行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗(yàn)兒歌帶來的樂趣。 以多種形式練習(xí)兒歌。 二、欣賞兒歌，理解掌握 教師完整朗誦兒歌 提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容： (1)兒歌名稱叫什么 ? (2)媽媽買了幾只雞 ?我給小雞起了什么名字 ? (3)你們會(huì)數(shù)嗎 ?請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。 關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。 感受兒歌帶來的趣味性。適合年齡段：中班 第三篇：中班語言游戲活動(dòng)方案 幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，以下是精心收集整理的中班語言游戲活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。噗！二口風(fēng)。 附兒歌：頂鍋蓋頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。若被抓住，就問：“燒的什么菜？”，被抓住者必須說出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續(xù)游戲。玩法：兩人合作玩游戲：教師用手掌做鍋蓋，另請(qǐng)一人食指頂著手掌鍋蓋，念兒歌。 準(zhǔn)備： 有鍋蓋的鍋?zhàn)右粋€(gè)。 學(xué)習(xí)集中注意傾聽。 規(guī)則： 必須以兒歌節(jié)奏進(jìn)行，說清楚“我們、你們、他們、這里、那里和哪里？的問話口氣。 七、游戲名稱：我們都是好朋友 目標(biāo)：學(xué)習(xí)代詞（我們你們他們，這里，那里）以及問話語（在那里？）玩法：幼兒自由結(jié)伴，三人為一組，其中一人為“說話人”站在集體面前，其他幼兒兩兩坐在椅子上，游戲開始：全體幼兒說：“我們都是好朋友，我們都是好朋友”）隨語言節(jié)奏拍手。我說九誰對(duì)九，又脆又甜有沒有？你說九我對(duì)九，又脆又甜蓮花藕。我說七誰對(duì)七，什么有圓有長的？你說七我對(duì)七， 茄子有圓有長的。我說五誰對(duì)五，什么東西叫馬鈴薯？你說五我對(duì)五，土豆也叫馬鈴薯。我說三誰對(duì)三，什么青青兩頭尖？你說三我對(duì)三，豆角青青兩頭尖。附兒歌：你說一我對(duì)一，韭菜葉兒是扁的。 加強(qiáng)對(duì)各種水果蔬菜特征的認(rèn)識(shí)。最后請(qǐng)這個(gè)幼兒和當(dāng)民警的幼兒一起表演節(jié)目。民警按照所說的特征去找，找到后再換人，若找不到。爸爸或媽媽說：“民警同志，我的孩子不見了，請(qǐng)你幫忙找一找。 玩法：請(qǐng)一名幼兒做警察，先離開集體。 語言區(qū)可以提供物品的圖片，讓能力差的幼兒練習(xí)，使游戲開展更順利。如：一雙筷子、一副手套等，找得快的一對(duì)為勝。 玩法：教師將單個(gè)物品鞋子、襪子、筷子、手套、小鈴的卡片擺放在磁板上，請(qǐng)幼兒從紙盒人中木出一張卡片，和磁板上相同的一張卡片放在一起配成一對(duì)說出：這是一雙襪子或一副手套 說得對(duì)，全體幼兒跟說一遍。 培養(yǎng)認(rèn)真聽、大膽說的習(xí)慣，以及快速反應(yīng)的能力，體驗(yàn)參與游戲的快樂。 變化延伸：亦可將游戲內(nèi)容換成“找朋友”。”然后再去敲另一家的門，直到找到小鴨為止。對(duì)不起，我要找小鴨，打擾了。然后請(qǐng)一名小朋友做找小鴨的人，他可以任意走到一個(gè)門前，敲門，口中說：“請(qǐng)問，這是誰的家？”門內(nèi)的小動(dòng)物要以叫聲來回答：“妙，妙。 培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語大膽講話的能力。幼兒戴頭飾，大家在一起。同樣方法學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞游、跑、爬、飛。 培養(yǎng)幼兒的思維能力及反應(yīng)能力。例如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等等。 玩法：教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??”幼兒立即接“猴子是瘦的”。 下學(xué)期 一、游戲名稱：“接反話” 目標(biāo)：發(fā)展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。玩法：教師說出指令，請(qǐng)幼兒做。適合年齡段：中班 九、游戲名稱：“請(qǐng)你照我說的做”目標(biāo)： 能認(rèn)真仔細(xì)地傾聽。請(qǐng)幼兒聽到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中。 玩法一：“摘果子”每組最后一個(gè)幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個(gè)一 個(gè)向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘相應(yīng)的果子，回來后放入本組的小籃中。 適合年齡段：中班 八、游戲名稱：摘果子 目的：可以讓孩子說清楚一個(gè)詞語或者一段話，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子安靜傾聽的好習(xí)慣?！卑缪堇匣⒑桶唏R的孩子一聽到這句要趕緊跑回，不能被傘抓住?！薄鞍唏R斑馬跑跑”?！钡臅r(shí)候，請(qǐng)是用跑的方式的動(dòng)物跑過來來，并且把你的手指點(diǎn) 在我的傘里?！爆F(xiàn)在，我的傘兒撐起來了（老師做手勢(shì)）。準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾若干。適合年齡段：中班 七、游戲名稱：“傘兒傘兒撐起來” 目標(biāo)： 在游戲中鞏固動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的知識(shí)。 玩法：全體幼兒站立或坐著，由一個(gè)幼兒念兒歌，依次點(diǎn)每個(gè)參加者，念到兒歌最后一個(gè)字時(shí)，被點(diǎn)到者就作為選出來派角色的人。請(qǐng) 23 名幼兒在集體面前表演“娃娃請(qǐng)客”的游戲。 娃娃請(qǐng)小朋友們吃飯 —— 豬油炒飯（方法同上） 娃娃請(qǐng)小朋友們吃菜 —— 番茄炒蛋（方法同上） 吃完飯， 娃娃請(qǐng)大家拍球 —— 拍球比賽（方法同上） 和娃娃再見 —— 非常感謝（方法同上） 幼兒自選小動(dòng)物一個(gè)，玩“請(qǐng)客”的游戲，引導(dǎo)幼兒說說請(qǐng)了哪個(gè)朋友，怎樣招待他的：請(qǐng)他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么說的。 準(zhǔn)備：娃娃一個(gè)；毛絨動(dòng)物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一個(gè)娃娃家的場(chǎng)面。適合年齡段：中班 五、游戲名稱：“娃娃請(qǐng)客” 目標(biāo)： 能感受普通話四種不同的聲調(diào)，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)四聲。附兒歌：《大氣球》你有紅氣球，我有綠氣球，球碰球，好像點(diǎn)點(diǎn)頭 .你有紅氣球，我有綠氣球，球碰球，好像握握手。 玩法：每位幼兒選擇一種顏色的氣球，然后邊念兒歌邊找另一氣球顏色的幼兒做朋友，然后根據(jù)兒歌內(nèi)容合作做相應(yīng)的動(dòng)作，隨后重新找朋友。 能聽懂并理解游戲玩法和規(guī)則，與同伴合作游戲。（猜不出的幼兒進(jìn)行才藝表演）變化：在箱子里的道具可以一直變化，可以發(fā)展幼兒對(duì)其它事物的特征的描述以及增進(jìn)了解。 提高辨析能力。 適合年齡段：中班 三、游戲名稱：“魔法箱” 目標(biāo)： 能說出幾種常見的水果名稱。 玩法：在一固定可見的范圍內(nèi)（例如：教室、多功能廳），由孩子先提問：你看到什么？ 教師則依選定的目標(biāo)（例如：電扇），給予相關(guān)的提示：我看到一個(gè)圓圓的、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的??等線索，讓孩子依據(jù)這些線索猜出謎底。 適合年齡段：中班 二、游戲名稱：“猜一猜” 目標(biāo)： 嘗試用語言描述物品的名稱、功能和外觀等。玩法：幼兒坐成一圓圈或半圓形，請(qǐng)一幼兒當(dāng)攝影師，由他說出一個(gè)幼兒的裝束、衣服的顏色、動(dòng)作、姿態(tài)等，但不說出其名字，讓大家猜，猜對(duì)了，請(qǐng)攝影師給被猜者照個(gè)相（假裝照相的動(dòng)作）再請(qǐng)猜對(duì)的小朋友當(dāng)攝影師。 讓幼兒回家后尋找太陽的顏色。 五、聽音樂，一起到戶外尋找太陽的顏色。 ) 三、引導(dǎo)幼兒完整講述。 ) 出示圖畫 5，組織幼兒討論。 ) 出示圖畫 4，組織幼兒討論。 ) 出示圖畫 3，組織幼兒討論。 ) 出示圖畫 2，組織幼兒討論。 出示圖畫 1，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。 小朋友們，你們今天來上學(xué)的時(shí)候，有沒有看到太陽啊 ?(幼兒回答 )那請(qǐng)每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢 ?(幼兒回答 )原來太陽有這么多顏色啊，那太陽到底是什么顏色呢 ?讓我們一起來看看小動(dòng)物們心目中的太陽是什么顏色的吧。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：多媒體圖畫故事《太陽的顏色》、輕音樂一首、 (綠色、紅色、黃色 )紙片各若干張、三棱鏡一個(gè) 經(jīng)驗(yàn) 準(zhǔn)備：幼兒對(duì)顏色有一定的認(rèn)知。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì) 你覺得小兔聽了老狼的話會(huì)救它嗎 ?為什么 ? 請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來救救井中的老狼。 活動(dòng)過程： 一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容 T：小朋友們、你們好 !我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》 (欣賞第一遍故事 ) 提問： 木偶劇演到這里，你知道這個(gè)故事里有誰 ? 故事里發(fā)生了一件什么事 ?