【正文】 ,眼睛與書要保持一定的距離。準備:書架一個、配合主題,準備帶有各種小動物、各種傘的圖書若干本,廢舊報紙、剪刀、糨糊、標志牌6個。初步學習運用廢舊材料修補圖書。準備:書架一個、配合主題,有關秋天相關資料的圖書若干本,標志牌6個。能遵守秩序,排隊借書。準備:書架一個、圖書若干本,標志牌6個。知道看圖書時要一頁一頁的翻看。能較合宜的使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。能按類擺放物品,并自己制作、標貼價格(5元、6元)準備:增加抽獎箱、自制小獎品指導方式:以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品、標貼價格,告之工作人員有關購物抽獎的細節(jié)。十二月份目標:能友好的進行游戲,遵守游戲規(guī)則。繼續(xù)嘗試擺放物品,并自己制作、標貼價格(3元、4元)嘗試在游戲中使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。嘗試按類擺放物品,并自己制作、標貼價格(1元、2元)準備:增加價格標簽指導方式:以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品并標貼價格。能較安靜游戲,并懂得愛護材料準備:貨架三個、收銀臺、銀行卡若干、標志牌若干(工作人員2個、顧客5個)指導方式:以超市經(jīng)理的身份向幼兒介紹游戲玩法。點卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。準備:小白紙若干、三角形、正方形、圓形、橢圓形等各種圖形。能自覺、有條理的收拾游戲材料。學習4的組成,知道的組成有三種分法。點卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。嘗試在田字格里書寫數(shù)字6。認識序數(shù),知道其實際意義,繼續(xù)學習3的組成,知道3的組成可以有兩種分法。點卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。嘗試在田字格里書寫數(shù)字4。學習2的組成,知道2可以分成1和1,1和1合起來就是2。嘗試在田字格里書寫數(shù)字3。準備:數(shù)字卡15若干排序圖若干、數(shù)卡、點卡鉛筆、橡皮、田字格本指導方式:提問這些材料能怎么操作?十月份:目標:認識數(shù)字67理解實際意義及其關系。能自覺愛護游戲材料。指導方式:提問你想用哪種材料?做什么?怎么做?《智力大沖浪》數(shù)學區(qū) 九月份:目標:會按大小、長短、高矮等規(guī)律排序。準備:工具:剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。通過主動探索與嘗試,用紙、繩進行簡單的編織。材料:樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。學會剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。鞏固使用剪刀的技能在操作活動中,初步學會用剪刀隨意剪紙,知道安全用剪,并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象,組成簡單的情節(jié)。材料:牙簽、水棍棒、等等。能根據(jù)自己的想象對作品進行添畫、組合等。能根據(jù)自己的意愿,用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。指導方法:提問你想做什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?十一月:(折紙)在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀,并給予命名。準備:工具:再原有基礎上添置橡皮泥、泥工板。通過探索與嘗試,學習簡單的泥塑方法,學會使用簡單工具和輔助材料。”能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。會用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。指導方式:親自糾正幼兒握筆姿勢。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。掌握用棉簽畫畫的技能。在畫面上能簡單地布局,根據(jù)自己的想象畫一些輔助物,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。美工區(qū)九月:(繪畫)通過有趣味的游戲,引導幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。一月份目標: 鞏固上月目標。發(fā)展幼兒的動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。提供飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高對該活動的興趣。準備: 增加樂譜本指導方法: 在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法,游戲時以欣賞者的身份參與、指導。十月份目標:學會看樂譜進行演唱。能跟著音樂伴奏進行演唱。在游戲過程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,提高幼兒的創(chuàng)造能力。教師繼續(xù)學習有關創(chuàng)造性游戲類的文章,充分認識游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,寓教于游。(6)觀察幼兒的游戲情況,引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題,確保游戲的順利開展(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。(4)充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。(3)加強個別輔導。(1)教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域,學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。在區(qū)域活動中設置物品,具有全面性、層次性的特點,可供不同幼兒操作。能講述圖書中的主要內(nèi)容。能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習慣。培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。能較安靜游戲,并懂得愛護材料。幫助復習鞏固數(shù)學知識《超市》活動區(qū)目標:理解角色的職責,按角色規(guī)定、要求進行活動?！吨橇Υ鬀_浪》數(shù)學區(qū)目標:提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發(fā)展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。發(fā)展幼兒的動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,而區(qū)域活動正符合這一要求。它有著相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。它是教師從幼兒的興趣出發(fā),為使幼兒行高效學習,獲最佳發(fā)展而精心設計的環(huán)境。當然，區(qū)域活動的材料還應具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個體差異。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥，操作活動難度大（或過于簡單）。同時，還可以進一步將主題與區(qū)角有機結合，互相滲透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入，體現(xiàn)出課程內(nèi)容的整體性，促進幼兒整體性發(fā)展但是在區(qū)角活動中，我們也遇到了許許多多的問題。二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達到怎樣的水平，還存在什么問題，需要怎樣的幫助。此外，教師應該及時的分析、長反思，在觀察長指導的基礎上，做好觀察記錄長進行理論、實際的分析。問題二：圖書區(qū)的環(huán)境有些不夠安靜，這有客觀原因，也存在著幼兒在看書的過程中有不安靜的因素，這要靠日常生活中的習慣培養(yǎng)。同時對科學區(qū)的材料進行增加它的趣味性，可以根據(jù)一些科學原理，制作一些孩子們喜愛的玩具。問題一：在科學區(qū)中，我班小朋友利用反沖力制作的小汽車，老師們提出有不衛(wèi)生的現(xiàn)象，這一點，使我們沒有考慮到的。并且有些小朋友還沒有跟其他小朋友放好玩具就把玩具婁放起來了。有些小朋友還會用機器人來對話哦。所以進去玩的小朋友要把鞋子脫好并擺放整齊才可以進去玩，或者把玩具搬到教室的桌子上玩，一開始我是讓他們自主玩耍。建構區(qū)是每個孩子都喜歡的區(qū)域，有很好玩的積木，雪花片還有幼兒自己自帶的玩具。這樣觀眾覺得好看，他們就會一直看你們表演的。觀眾要坐在小舞臺前面的空地上觀看表演?？赐曛螅覇栃∨笥眩骸澳銈兛吹诫娨暲?，觀眾們是坐在什么地方的？”小朋友們齊聲說：“坐在臺下?！痹瓉硎切∨笥押闷?，都沖進小舞臺里面去擺弄玩具去了?！蔽冶硎竞荏@訝，“為什么觀眾在小舞臺里面?。俊蔽覇査麄?。我問小朋友：“今天小舞臺有觀眾來看戲嗎？”小朋友們高興地說：“有?。　蔽医又鴨枺骸坝^眾坐在哪里?。俊庇械恼f：“觀眾在外面。并且小舞臺本身的主人，有個別有些時候也不在小舞臺里，好像串門到“家有小廚”去了。但是在過程中，我還是悄悄地進行了觀察。在對他們介紹了小舞臺的游戲內(nèi)容之后，小朋友們自己玩了起來。小朋友們第一次參加小舞臺游戲，都充滿著好