創(chuàng)建班級(jí)圖書角工作方案共五則-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:32本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)個(gè)愛讀書的好學(xué)生，創(chuàng)建“班級(jí)圖書角”活動(dòng)倡議書。該家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)責(zé)督促孩子愛護(hù)書籍并在規(guī)定的期限內(nèi)歸還圖書。管理員每月統(tǒng)計(jì)借書情況，作為評(píng)選月閱讀之星的依據(jù)。班級(jí)將定期開展“讀書小博士”的評(píng)比活動(dòng)，以檢查同學(xué)們的讀書情況。學(xué)生借閱的圖書只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上嚴(yán)禁偷偷閱讀，如有在課堂上偷閱圖書的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書資格。如有發(fā)現(xiàn)將取消借閱資格。借閱圖書要愛護(hù)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有損壞或丟失要按照?qǐng)D書原價(jià)的2倍賠償。每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。二、借閱規(guī)則：借閱圖書的時(shí)間是每天中午、下午課間操之后。負(fù)責(zé)整理清查圖書，監(jiān)督檢查閱讀書目完損情況。為了讓大家更方便、快捷、有序地借閱圖書，做出以下規(guī)定：一、管理人員職責(zé)：凡是班級(jí)成員所帶的書籍到班，班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)登記圖書的書名、價(jià)格、以及所有者。讓我們捧起書，與書為友，以書為師，與經(jīng)典著作為友；讓我們點(diǎn)燃讀書的激情，在書海中揚(yáng)帆成長(zhǎng)！班級(jí)圖書角是在大家的共同努力之下建成的。也可以制作“毛毛蟲書”、“口袋書”“魔術(shù)書”、“花形書”等手制小書，在自己的小書上畫畫、寫寫，創(chuàng)編故事，講述生活。拓寬自己的知識(shí)面，豐富充實(shí)自己的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)和好書交朋友。這個(gè)學(xué)期期末復(fù)習(xí)之前，將圖書歸還給每個(gè)學(xué)生。每位同學(xué)在家長(zhǎng)的幫助下，選擇一本自己喜歡的有意義的書、被感動(dòng)的書、得到過幫助的書，種類不限，注明推薦理由，帶到班里，暫時(shí)由班級(jí)保管，期限為三個(gè)月。希望同學(xué)們能積極參與讀書活動(dòng)。讀書的多少更成為一個(gè)人，一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。小小圖書角不僅使同學(xué)們?cè)陂喿x中拓寬了知識(shí)面，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生自覺地喜愛上課外閱讀，在閱讀中獲得快樂，在快樂中享受閱讀！第三篇：創(chuàng)建“班級(jí)圖書角”活動(dòng)倡議書親愛的同學(xué)們：大家都知道書是我們最親密的朋友，與書為友，與書結(jié)伴，好書能成為我們的良師摯友，讀書則會(huì)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N自覺行動(dòng)，讓我們一起用真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格，成為一個(gè)個(gè)愛讀書的好學(xué)生。同時(shí)各班引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。班級(jí)圖書角自建立以來，受到了同學(xué)們的廣泛喜愛，閑暇時(shí)看上幾頁(yè)，成了同學(xué)們最喜歡做的事?，F(xiàn)在在張家集鎮(zhèn)中心小學(xué)每一個(gè)班級(jí)教室內(nèi)，都會(huì)看到一張書桌上擺放著整齊的各類經(jīng)典書籍，這是各班建立的班級(jí)圖書角，收錄了名著、作文日記指導(dǎo)、科學(xué)解謎、推理偵探等豐富多樣的課外讀物。截止4月13日早，各班主任反映，捐獻(xiàn)的圖書種類紛呈，多數(shù)是兒童讀物，符合兒童閱讀特點(diǎn)。張家集鎮(zhèn)中心小學(xué)從圖書室小、學(xué)生多、借書不方便的實(shí)際出發(fā)，立足班級(jí)文化建設(shè)，發(fā)動(dòng)師生捐書，以班級(jí)為單位開設(shè)班級(jí)圖書角，創(chuàng)建班級(jí)圖書角，為學(xué)生課間閱讀提供機(jī)會(huì)和方便。最接近學(xué)生、最實(shí)用的就是班級(jí)圖書角。各班要做好資料的及時(shí)填寫、收集和整理，（即：教師兩篇讀書體會(huì)，學(xué)
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