【正文】 范文 16精選公文范文 志力，抑制上網(wǎng)的欲望，從而達到戒網(wǎng)的目的。而認真學(xué)習(xí)可以讓別人對自己刮目相看，可以讓自己變得有魅力，可以成為一個優(yōu)秀的人，可以讓自己和父母擺脫困窘的生活等等。 b 強化技 術(shù)：主要有自我強化和他人的干預(yù)強化。在達成目標行為是對話如下： 我：我覺得你現(xiàn)在努力真的一點都不晚，但是你得真正的改變自己，并且付出努力，你覺得呢？ 浩然：嗯，我很想改變自己，但是我到底該怎么做呢 ? 我：那你想要把自己改變成為什么樣的人呢？ 浩然：我想認真學(xué)習(xí)，努力考上重點高中，不再這樣渾渾噩噩下去。而對于浩然應(yīng)該確立的行為目標有兩個，一是節(jié)制上網(wǎng)，減少打游戲的時間；二 是 積 極 對 待 學(xué) 習(xí) ， 上 課 精 選 公 文 范 文 14精選公文范文 認真聽講，課后認真獨立完成作業(yè)，并端正學(xué)習(xí)態(tài)度。針對網(wǎng)絡(luò)游戲上網(wǎng)的問題主要采用確立行為目標和強化的技術(shù)。 通過對浩然的認知干預(yù)的心理疏通，讓他感受到自 己是被父母關(guān)注和愛護的孩子，從而讓他獲得對自己的存在感，幫助他找到在學(xué)習(xí)生活中的信心與動力。而且很多人都說你是個聰明的孩子，我相信就算你現(xiàn)在努力足 夠努力都不會太晚的，只要你抓緊現(xiàn)在，沒有什么是太晚的。第一是因為他們愛你，第二是因為上學(xué)是他們唯一能提供給你的改變自己命運的機會。 我：你現(xiàn)在還這么認為嗎？ 浩然：雖然我知道自己這樣想是錯誤的，但是現(xiàn)在我想學(xué)也找不到方向了，也不知道該怎么做，感覺一切都太遲了，我覺得我是沒有辦法考上重點高中的。而我一直從來沒有這種想法，我覺得我不是為了父母上學(xué)，我只是被送到了學(xué)校。我：所以，你要相信你的父親還是愛你的，只是他不善于表達而已。所以啊，你應(yīng)該多讀書，多學(xué)知識，避免以后跟你后代交流的時候也存在這種代溝。你難道沒有感受出來嗎？你爸只上了個初中，沒有接受更多的知識，不懂怎樣很好的表達自己的想法，所以有可能他的說話方式比較簡單粗暴難以讓你理解和接受。但是浩然一直認為父親不喜歡自己，為了糾正這樣片面的推論，對其進行了認知干預(yù)，對話如下 我：在你心里是不是認為父親平時很少關(guān)心你，甚至說你要是考不上高中就早點下課外出去打工，是因為他不喜歡你，不想讓你讀書花他的錢嗎？ 浩然：那不然呢 ? 我：如果真是這樣，他可以選擇早就讓你輟學(xué)不讓你讀書了，可是他還是讓你上了，當老師告訴他你的成績可能考不上重點高中，他又為什么會憤怒 精選公文范文 11精選公文范文 呢？他肯定希望你考上啊！說明他還是希望你好的??！ 浩然：可是他卻說考不上就早點不讀了，可以減輕他的負擔。所以導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上缺乏動力和支持而自暴自棄。所以要對浩然進行心理的疏通與輔導(dǎo)需要從家庭和個人兩個方面進行著手。缺乏家庭關(guān)愛導(dǎo)致其缺乏自信，以及學(xué)習(xí)的動力，所以在學(xué)習(xí)上提不起興趣。 通過日常的觀察與訪問，了解到浩然不愛學(xué)習(xí)近平常在課堂上精力不集中，喜歡開小差以及打瞌睡，在生活中行為懶散，不愛與人交往交流喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。即使偶爾真的很想努力學(xué)習(xí)，但是卻只是心里的一個想法，基本上只是一閃而過，從來沒有付諸實踐，因為不知道學(xué)習(xí)到 底為了誰，完全沒有動力。”在浩然心里，一直認為父親和母親都不夠關(guān)心自己，感覺自己不僅可有可無，甚至還是他們的負擔。臨近中考了，浩然在班上的成績一直屬于中等偏下，尤其是英語拖了后腿，班主任曾打電話告訴父親，要是一直這樣下去，浩然是沒有辦法考上重點高中的。造成缺乏自信心、自尊、產(chǎn)生挫折感而沒有主見； ?解決方法： 精選公文范文 8精選公文范文 通過與浩然的深入談心，表示對其的尊重與關(guān)心，讓他產(chǎn)生親切感，從而打開他的內(nèi)心世界，了解他真實的想法；通過談心法，我了解到，浩然從小比較懼怕父親，因為看到過姐姐和媽媽都被父親打過，自己也不例外，但是有時候感到父親也很愛自己，但是一旦他脾氣上來了 ，就會變得非?？膳?。同時爺爺在管教其學(xué)習(xí)方面心有余而力不足，導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)上沒有明確的目的，無學(xué)習(xí)動力，久而久之，在學(xué)習(xí)上的問題越來越多，遇到的挫折越來越多，最后索性自暴自棄。” ： 精選公文范文 7精選公文范文 ：因為父母關(guān)系不和 ，且對其關(guān)心較少，且長期寄人籬下，缺乏溫馨的家庭氛圍， 導(dǎo)致自卑。姐姐說一定要爭氣考個好學(xué)校給他看，但是我雖然很想給自己爭口氣考個重點高中，但是卻使不上力氣，學(xué)習(xí)也找不到一點動力，我的爸爸都希望我早點不讀書了，我也覺得自己讀不讀書也沒什么關(guān)系，我沒必要為自己讀，也不需要為父母讀。 ?個性特征：性格內(nèi)向，沉默少言，不愿與人交流，嚴重缺乏自信。姐姐在外地上大學(xué)。由于父母關(guān)系不和，母親常年在外打工，很少回家。第三篇：學(xué)校心理輔導(dǎo)案例 學(xué)校心理輔導(dǎo)案例 ?輔導(dǎo)對象： 陳浩然， 15 歲，就讀于四川省射洪縣太和一中初三 9 班。 五、心理講座 心理講座是受眾最廣但作用力稍淺的心理輔導(dǎo)形式。 四、團體輔導(dǎo) 學(xué)校團體輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)比較有效且輔導(dǎo)成本比較低的一種輔導(dǎo)模式。建立學(xué)生心理檔案有利于 提 高 教 育 的 針 對 性 ， 有 精 選 公 文 范 文 4精選公文范文 利于學(xué)生主動參與關(guān)注心理健康，更有利于形成學(xué)校、家庭教育合力，給學(xué)生營造適合其發(fā)展的心理環(huán)境，另外，學(xué)生心理檔案也是維護學(xué)生心理健康，對學(xué)生進行心理情 況篩查的基本資料。 二、心理檔案 學(xué)生心理檔案要在客觀性、適用性、發(fā)展性和保密性原則要求下建立。 第二篇：學(xué)校心理輔導(dǎo)的具體形式 學(xué)校心理輔導(dǎo)的幾種具體形式 一、心理咨詢 學(xué)校心理咨詢是基于日常教學(xué)教程的個別心理輔導(dǎo)服務(wù)。兼職教師超工作量按超課時計報酬。 為家長教育子女，社區(qū)營造良好的心理環(huán)境、人際環(huán)境提供建議、咨詢和幫助。 積極參加市級有關(guān)工作會議，完成上一級心理健康教育指導(dǎo)中心交給的有關(guān)工作任務(wù)。另一方面通過定期向領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師提供資料、建議等方式幫助全校教師學(xué)會自我心理保健。 利用心理閱覽室和心理活動室開展面向全體學(xué)生的健心活動，如在輔導(dǎo)室內(nèi)建有心理松弛區(qū)、音樂欣賞區(qū)、圖書閱覽區(qū)等，指導(dǎo)學(xué)生的自助活動。并實施咨詢記錄，以備跟蹤輔導(dǎo)和研究分析之用；指導(dǎo)高中學(xué)生通過學(xué)生心理社團等形式開展同伴心理互助活動。 能鑒別心理問題比較嚴重的學(xué)生，對于輔導(dǎo)教師沒有能力解決的個案，要按規(guī)定及時轉(zhuǎn)介到高一級心理咨詢或治療部門。 掌握全校學(xué)生的心理健康狀況，建立學(xué)生心理健康檔案，定期對學(xué)生心理 健康狀況進行檢測與分析，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學(xué)生 。 學(xué)?；虬嗉壨ㄟ^組織各類有意義的文體活動，讓成癮學(xué)生參與其中，從而轉(zhuǎn)移他的 注意力和減輕他對網(wǎng)絡(luò)的迷戀程度的一種干預(yù)方法 、延遲滿足法 一方面學(xué)校和老師要幫助學(xué)生培養(yǎng)替代活動吸引其注意力，并弄清他的上網(wǎng)習(xí)慣，然后使其反其道而行之，在原來上網(wǎng)的時間里做其他事情。又叫想象性厭惡干預(yù)，是指用想象上網(wǎng)的過程和結(jié)果的辦法，使自己對上網(wǎng)感到厭惡感，從而逐步減少上網(wǎng)時間直至戒除網(wǎng)癮的一種干預(yù)方法。主要是運用圖片、影視、輿論等手段，使學(xué)生在上網(wǎng)的同時產(chǎn)生一種來自社會的壓力，并 精選公文范文 25精選公文范文 在心理上造成威懾和畏懼心理，從而達到戒除網(wǎng)癮的一種干預(yù)方法。也可借助外力如鬧鐘發(fā)出尖利的噪音，來促使自己停止上網(wǎng)。 橡皮圈拉彈法。 厭惡干預(yù)指采用懲罰性的厭惡刺激來減少或消除一些適應(yīng)不良行為的方法。懲罰的使用條件是一旦發(fā)現(xiàn)成癮學(xué)生上網(wǎng)時間增加時，立即給予處罰。在實際操作中，這種干預(yù)方法使用最為普遍，效果也最好。 聯(lián)系自己實際，分析八種心理障礙 缺乏同理心、不能正向選擇和關(guān)注、缺乏尊重和溫情、缺乏具體性、逃避即刻性、充滿對立性、缺乏一致性、真實性與可靠性、賓格被控 心理輔導(dǎo)的談話技術(shù)有哪些？自己如何讓提高？ 1 封閉式詢問 2 開發(fā)式問道 3 隱愈鼓勵 4 悉意 5 情感反映 6 摘論 什么是心理輔導(dǎo)？如何操作？ 心理輔導(dǎo)是一個利用心理輔導(dǎo)背景的作用改變當事人意識傾向和行為傾向的、發(fā)生在輔導(dǎo)員和當事人之間的相互影響過程。通過輔導(dǎo)學(xué)生要正確認識到自己的不足，但更要認識到自身的特點、長處，這樣才能讓學(xué)生接納自己，從而獲得自信去和他人交往；第三，建立人際能力。 而從學(xué)生自身要盡力達到的目標：第一，是要學(xué)會多方面考慮問題。即輔導(dǎo)者以要熱心的態(tài)度獲得學(xué)生的信任，去了解學(xué)生具體情況然后幫 助 學(xué) 生 分 析 患 有 社 交 恐 精 選 公 文 范 文 20精選公文范文 懼癥的原因，向?qū)W生提一些擺脫社交恐懼癥的建議，從而引導(dǎo)學(xué)生逐步擺脫社交恐懼癥，走向群體參加社交活動。 對這一類學(xué)生的輔導(dǎo)，目標有兩個方面：總目標 :幫助當事人尋找自己的方向，并努力去實現(xiàn)活動目標。第五篇：學(xué)校心理輔導(dǎo) 舉例說明心理輔導(dǎo)的目標 我想以患有社交恐懼癥的學(xué)生的輔導(dǎo)來說明這一問題。總之，我國學(xué)校心理團體輔導(dǎo)一定要結(jié)合國情，吸取國外先進經(jīng)驗，從科學(xué)性、實效性出發(fā)，該項系統(tǒng)工程尚需教育行政部門、廣大學(xué)校教師、家長和社會工作者的參與合作。要提高科學(xué)性，就需要組織從事學(xué)校心理團體輔導(dǎo)的實際工作者認真學(xué)習(xí)學(xué)校心理團體輔導(dǎo)相關(guān)的學(xué)科知識；在選擇教材上，要注意運用心理學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性；在教 育手段上，要根據(jù)學(xué)校心理團體輔導(dǎo)的原則，以人為本，強調(diào)學(xué)生的各種學(xué)校心理團體輔導(dǎo)和行為指標的提高；在評價 精選公文范文 18精選公文范文 方法上，要注意運用心理學(xué)的科學(xué)手段，如心理測量軟件、動眼儀等；在建立心理檔案方面，要按照科學(xué)程序進行，如心理測評檔案管理系統(tǒng)等；建立心理咨詢室時，也要講究科學(xué)性，絕對不能像老師辦公室一樣，而應(yīng)是典雅、溫馨、安全、舒適的統(tǒng)一；在心理工具的選擇上，建議以 學(xué)生主觀體驗，喜聞樂見的團體心理輔導(dǎo)工具為主，例如：京師博仁團體心理輔導(dǎo)活動包，在心理輔導(dǎo)活動內(nèi)容上共設(shè)計了 19 個活動主題，既體現(xiàn)專業(yè)水準，又生動活潑，受學(xué)生歡迎。 精選公文范文 17精選公文范文 教育學(xué)院 2021 級小學(xué)教育 4班楊進學(xué)號： 202103340551第四篇：學(xué)校團體心理輔導(dǎo)存在的問題 學(xué)校團體心理輔導(dǎo)存在的問題 有學(xué)者指出，當前學(xué)校心理團體輔導(dǎo)的主要問題不科學(xué)、無實效，對現(xiàn)實中存在的團體心理輔導(dǎo)問題認識上沒有統(tǒng)一的指導(dǎo)思想，誤認為誰都能搞團體心理輔導(dǎo)；一些地方?jīng)]有把團體心理輔導(dǎo)當做大事情對待，而是作為一種創(chuàng)收方式，不能按科學(xué)方法來實施，流于形式，沒有針對性，不懂得團體心理輔導(dǎo)的職業(yè)道德。每個孩子都具有可塑性，孩子的缺點都不是與生俱來的，而是我們周圍的人給他的，所以當孩子出 現(xiàn)一系列問題時，我們不僅要對孩子進行引導(dǎo)和糾正，作為家長和教師也需要對自己進行反思，所以在學(xué)校心理輔導(dǎo)的過程中，不僅要對學(xué)生進行疏導(dǎo)，也要與家長進行溝通。 小結(jié) :通過浩然的案例，我發(fā)現(xiàn)家庭因素是影響孩子成長的最重要的因素。干預(yù)強化：用正強化來激勵良好的符合目標行為的行為，例如，在浩然達成了減少了上網(wǎng)時間減少了上課打瞌睡的情況下，給予物質(zhì)或者精神上的鼓勵。然后把這些結(jié)果讓浩然寫在紙上，貼在顯眼的地方，每天默念或大聲朗讀幾遍，從而進行自我暗示、自我強化。在實施自我強化時，我讓浩然自己想出上網(wǎng)成癮的壞處以及認真學(xué)習(xí)的好處，他分別得出了一下的一些結(jié)論，上網(wǎng)成癮可導(dǎo)致成績下降、荒廢學(xué)業(yè)、被大家看不起、被別人羞辱、與自己的親人好友感情疏遠、眼睛疲勞、神經(jīng)衰弱、心血管腦血管疾病、腰椎頸椎病、腸胃病以及上 當受騙、違法犯罪等等。 我：那就對你嘛，既然你想要再爭取，那現(xiàn)在而今眼目下你就應(yīng)該樹立兩個目標，一是端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認真聽講，把以前落下的東西都補上，我想只要你有這個心思，所有人都會支持你的；二是克制你的網(wǎng)癮，慢慢減少你打游戲的時間，騰出更多的時間來學(xué)習(xí)，你覺得你能做到嗎？ 精選公文范文 15精選公文范文 浩然：我想應(yīng)該可以，但我不能保證，我會努力去做的。在形成這兩個目標行為時我與浩然達成共識，并給與其鼓勵，幫助他樹立信心。 a 確立目標行為：主要以鼓勵的方式 ，對需要克服的不良行為或者是需要培養(yǎng)的積極的行為確立的積極性性以及操作性原則。接下來需要從行為上對他進行一系列矯正。 浩然：嗯，也許你說的有道理。你應(yīng)該感謝并珍惜他們給你的這個機會。 我：你既然知道這種想法是錯誤的，那你就應(yīng)該知道，父母把你送進學(xué)校接受良好的教育是希望你以后能很好的適應(yīng)這個社會，能在與別人競爭的時候多一份籌碼，所有的父母都會出于愛的本能去希望自己的子女好，他們送你上學(xué)的理由也應(yīng)該是你努力學(xué)習(xí)的理精選公文范文 13精選公文范文 由。雖然我知道讀書其實是為自己好，但是我覺得為不為自己也沒