【正文】 多次組織教職工開展豐富多彩的文體活動(dòng)：重陽節(jié)舉行了老教職工團(tuán)拜活動(dòng)；校運(yùn)會(huì)舉行了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，元旦文藝匯演活動(dòng)，這些活動(dòng)不但愉悅了教職工的身心、活躍了校園文化氛圍，而且還極大的增強(qiáng)了全體教職工的集體凝聚力。對(duì)困難教師、重病教師及離退休教師，學(xué)校是他們最溫暖的家。學(xué)校全體教師每人負(fù)責(zé)幫扶 2 個(gè)特殊學(xué)生，黨員教師重點(diǎn)幫扶，各班選派優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行“一幫一，一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)他們生活上給予無微不至地關(guān)心照顧，在學(xué)習(xí)上給予耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。三是注重心理輔導(dǎo)，設(shè)臵心理咨詢室，建立談心制度，關(guān)注心理健康。二是開通親情電話，親情視頻、建立學(xué)校聯(lián)系卡制度。對(duì)學(xué)生，我們一是建立健全留守兒童、空巢家庭、困難學(xué)生、檔案制度。學(xué)校牢固樹立“安全第一” 的思想，狠抓校園綜治、普法、創(chuàng)安、防溺水等各項(xiàng)工作的落實(shí)，做到認(rèn)真制定計(jì)劃，以確保校園安全為目的，狠抓學(xué)校安全工作，取得了顯著成績(jī)。 檢查落實(shí)“三評(píng)比”制度。學(xué)校實(shí)行三級(jí)管理，每天有校委會(huì)人員總值班，班主任值班，學(xué)生會(huì)值班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全天候、全方位管理。同時(shí)學(xué)校利用各種渠道加強(qiáng)宣傳教育； 值班巡邏，嚴(yán)加防范。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，政教處、總務(wù)處具體負(fù)責(zé)，班主任分工協(xié)作； 健全制度，保障落實(shí)。為了保障全校師生員工健康地學(xué)習(xí)工作和生活，防止各類事故的發(fā)生，學(xué)校制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》。繼續(xù)推進(jìn)“放心食堂”、“放心超市”“文明宿舍”創(chuàng)建。開學(xué)初，學(xué)校與食堂、商店簽訂責(zé)任書，設(shè)專人負(fù)責(zé)管理食堂，做到嚴(yán)把采購、儲(chǔ)存關(guān)；嚴(yán)把食品加工關(guān)；嚴(yán)把食品銷售關(guān)；對(duì)每天銷售的食品要堅(jiān)持抽檢。我們將象棋學(xué)校的特色項(xiàng) 目，旨在重視學(xué)生的思想品德教育，既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭(zhēng)先，敢于拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，又讓學(xué)生正確對(duì)待名次、成績(jī)，做到勝利了不驕傲，失敗了不氣餒；指導(dǎo)學(xué)生既能夠在游戲、比賽、競(jìng)技前做好充分的準(zhǔn)備，發(fā)揮出自己的水平，又能夠坦然地接受各種結(jié)果，把運(yùn)動(dòng)和比賽作為一個(gè)“過程”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理素質(zhì)。今年以來，為進(jìn)一步強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校，我校以“感恩”教育這個(gè)主題，開展了感恩教育黑板報(bào)比賽、感恩教育演講比賽、感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)、“學(xué)會(huì)感恩、與愛同在”歌詠活動(dòng)等內(nèi)容的系列“學(xué)會(huì)感恩”教育活動(dòng)。今年，我們借教學(xué)質(zhì)量月時(shí)機(jī)開展了“ 361”的課堂教學(xué)模式下的教學(xué)比武活動(dòng)，從中總結(jié)出許多高效課堂經(jīng)驗(yàn)。教科室組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)“ 361”的課堂教學(xué)模式，教導(dǎo)處組織老師培訓(xùn)學(xué)生。第一年初見成效，第二年完善提高，第三年形成特色。 五、加快高效課堂建設(shè)。把輔導(dǎo)一個(gè)差生與一個(gè)優(yōu)等生看得同樣重要。學(xué)校要求任課教師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定切實(shí)可行的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃。每月一次常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行量化積分。由校級(jí)干部、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師組成的聽課小組，對(duì)每一位老師的課進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)過程管理。開展師德建設(shè)活動(dòng)，與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠心”三心活動(dòng)，使師生凝心聚力，共建和諧校園，成為師生的自覺行動(dòng)。 三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。為提高綠化率，對(duì)已有草坪進(jìn)行了雜草清理和整理補(bǔ)苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，并新栽了樟樹，種了草籽。實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化、后勤保障優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)管理信息化。學(xué)校在縣教育局的大力支持下，先后投入資金九百余萬元，新建了教學(xué)樓、人性化宿舍、衛(wèi)生廁所、學(xué)生浴室、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，改造了綜合樓、功能室、池塘景點(diǎn)等，統(tǒng)一配備了鐵架床、物品柜（架）、教師辦公桌椅，重新整改網(wǎng)絡(luò)，并對(duì)路面進(jìn)行硬化、建筑物、圍墻墻體統(tǒng)一色調(diào)。 南漳縣城關(guān)鎮(zhèn)胡營(yíng)初級(jí)中學(xué)趙立安二○一四年十月十三日 喜逢教育盛世力創(chuàng)辦學(xué)輝煌 校長(zhǎng)工作管理手記 胡營(yíng)中學(xué)今年擬定了十項(xiàng)重點(diǎn)工作，全體教職工圍繞十項(xiàng)重點(diǎn)工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作順利完成，現(xiàn)匯報(bào)如下： 一、義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢是全縣教育的一件大事。 （三）關(guān)注教師自主學(xué)習(xí)意識(shí)的提高和自主發(fā)展能力的提高教師的專業(yè)發(fā)展離不開教師的終身學(xué)習(xí)。新的課堂教學(xué)對(duì)教師的教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力、生成性資源處理能力、設(shè)計(jì)開放性作業(yè)能力、課程開發(fā)能力、組織差異教學(xué)能力、評(píng)價(jià)學(xué)生行為能力、交往溝通能力和促使學(xué)生自我發(fā)展等能力提出了更高的要求。 （二）關(guān)注教師專業(yè)技能和研究能力的發(fā)展 新的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手，養(yǎng)成搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 （一）關(guān)注專業(yè)化理論發(fā)展 新課程中蘊(yùn)涵著許多全新的理念，諸如教育民主化、促進(jìn)教育的國(guó)際理解、關(guān)愛自然、注重個(gè)性發(fā)展等，以及學(xué)科本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變、科學(xué)本位向科學(xué)與人文整合轉(zhuǎn)變、集體統(tǒng)一性教學(xué)向個(gè)別差異性教學(xué)轉(zhuǎn)變、知識(shí)技能接受教學(xué)向知識(shí)的 主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)變等中國(guó)基礎(chǔ)教育的未來取向等。 二、讓自己成為專業(yè)發(fā)展的排頭兵，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 當(dāng)前的基礎(chǔ)教育改革極大地改變了人們的教育理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也將從根本上改變教師的教學(xué)方式。 第五篇：中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)《校長(zhǎng) 應(yīng)如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》心得 今天下午聆聽了專家盧立濤所做的報(bào)告《校長(zhǎng)應(yīng)如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》，作為校長(zhǎng)，應(yīng)如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手： 一、讓教師體會(huì)教師職業(yè)的幸福感，促使教師主動(dòng)發(fā)展 教師的職業(yè)幸福感關(guān)系到教師能否熱愛和主動(dòng)奉獻(xiàn)于教育事業(yè)、能否從教書匠向教育家過渡、教育質(zhì)量是否能不斷提高、教育改革是否能夠順利進(jìn)行的大問題。我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用。 總之，本次到華東師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，感受很深。因此，在對(duì)孩子進(jìn)行思想教育時(shí) ,要注意形象性、榜樣性、漸進(jìn)性和針對(duì)性，在教育過程中不能操之過急，更 不能盲目教育。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。孩子是一棵幼苗 ,在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到許多問題 ,孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段 ,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標(biāo)。這次培訓(xùn)也使我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過程是一個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期、曲折和艱巨性的過程。這才是自身職責(zé)所在。作為校長(zhǎng)副手首先要明確自己的職責(zé)，要及時(shí)了解教育發(fā)展?fàn)顩r，要不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和工作能力；在認(rèn)真客 觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)導(dǎo)下合理科學(xué)制訂自己工作分內(nèi)的發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，不斷加強(qiáng)自身修行，形成博學(xué)、睿智的個(gè)性品質(zhì)，為校長(zhǎng)排憂解難。當(dāng)前，很多工作狀況呈現(xiàn)沒有科學(xué)系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細(xì)致的工作管理方式。 在 銅都中學(xué)工作兩年中我總感到茫茫碌碌，總感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨(dú)乏力?；厥自阢~都中學(xué)兩年的歷程，我對(duì)在邵校帶領(lǐng)下為銅都中學(xué)作出的辛勤的工作不禁感慨萬分。聽了教育行家的專業(yè)引領(lǐng)，心潮澎湃，思緒萬千。 學(xué)校要發(fā)展很大程度上取決于教師的職業(yè)素質(zhì)和校長(zhǎng)的決策能力。這次培訓(xùn)我有幸得到學(xué)校和教育局推薦，通過十二天學(xué)習(xí)研修收獲非淺，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育工作以來對(duì)教育管理理念的最佳充電 、加油。最后用卓立校長(zhǎng)的話結(jié)束本 文：校長(zhǎng)不是只關(guān)心正確的事，更要關(guān)注做正確的的事?？傊?，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。捫心自問：我們組織師生讀書了嗎？怎樣組織？需要引領(lǐng)，需要激勵(lì)，需要促進(jìn)師生共同閱讀，提供師生隨處有書取，隨時(shí)有書看的便利條件，擴(kuò)大學(xué)生視野培養(yǎng)他們閱讀的好習(xí)慣，也促進(jìn)教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，這是今后一個(gè)實(shí)踐的課題。 打造書香校園，這是功德無量的舉措，更是受益終生的習(xí)慣。思考的過程是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)過程，也是管理思路的明晰過程。如參觀考察、閱讀教育論著和優(yōu)秀教育期刊，因校制宜地引進(jìn)外校辦學(xué)的智力成果。反思自己的學(xué)校管理，學(xué)校文化沒有發(fā)揮作用。 提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。 幾點(diǎn)思考： 提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深感我們的教育與北京等發(fā)達(dá)地區(qū)的教育不僅是教育投入的不足與教育觀念的落后，還有管理意識(shí)的粗放隨意。讓我們更明白了獨(dú)特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展。 二、心底更踏實(shí)。 我再談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受： 一、理解更深刻。作為一名一線教育工作者，在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。兩所名校，讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采，感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍。我們深深地被卓立校長(zhǎng)那種治學(xué)有方、理念超前以及不凡的辦學(xué)風(fēng)格所折服。 本次學(xué)習(xí)，也使得我們有機(jī)會(huì)和專家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流。袁正光教授的講座通過生動(dòng)有趣的案例，跟我們闡述了人格素質(zhì)中真、美、善、愛的價(jià)值觀，揭示了人與人之間要相互尊重，相互關(guān)愛的重要，進(jìn)一步讓我們領(lǐng)悟到幸福的內(nèi)涵。王建宗校長(zhǎng)的講座精彩、生動(dòng)，觀點(diǎn)明確，使我們深受啟發(fā)，明白了要當(dāng)好一名校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，引領(lǐng)老師去完成，努力把學(xué)校辦成綠色校園，文化校園。名師高金英的講座生動(dòng)有趣，向我們闡述了當(dāng)班主任的藝術(shù)，所舉案例切合實(shí)際，她語言詼諧、幽默，使我們進(jìn)一步明確了班主任工作的不易，以及提高班主任自身素質(zhì)的重要。名師趙謙 祥語言幽默、詼諧，他以自己的親身經(jīng)歷向我們闡明了一名好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們受益匪淺，更堅(jiān)定當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)任人唯賢，任用有才華、敬業(yè)的人才的信念。萬欣律師從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理，使我們諸多校長(zhǎng)都深受啟發(fā)，懂得了今后工作中該如何運(yùn)用法律武器來維護(hù)師生的合法權(quán)益。讓我們時(shí)刻記住人與人之間溝通的四步曲：尊重、理解、傾聽、表達(dá)。曹志祥的講座深刻闡述了教育改革的重要性，使我們充分認(rèn)識(shí)了教育改革勢(shì)在必行，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎實(shí)開展，抓出質(zhì)量。文喆教授的講座中提倡的“創(chuàng)設(shè)寬松，解放教師是發(fā)揮教師創(chuàng)造能力的前提”觀點(diǎn)明確，為我們校長(zhǎng)抓好教師工作，提供了一個(gè)很好的借鑒，今后學(xué)校的工作會(huì)更好開展。現(xiàn)談?wù)勥@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)： 我先談?wù)劥舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的收獲： 此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報(bào)告、專家引領(lǐng)和實(shí)地考察。 第三篇：參加北京師范大學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 參加北京師范大學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 三亞市第四小學(xué) 邢國(guó)英 今年 10 月 17 日至 29 日，我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的三亞市中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 為期 12 天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了思想，促進(jìn)了工作，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，受到很大的啟發(fā)。以教師為中心，創(chuàng)設(shè)有利于教師身心愉悅的人文環(huán)境，激發(fā)每個(gè)教師的積極性和創(chuàng)造性，使他 們能主動(dòng)自覺感知自己的不足，尋找興奮點(diǎn)，圍繞學(xué)校的發(fā)展愿景，努力進(jìn)取，奮力拼搏。以他們的經(jīng)驗(yàn)破解影響制約我校教育發(fā)展的種種因素，激發(fā)教師樂于從