【正文】 教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。 (三 )幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。 根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習(xí)。 教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。 教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。原聲和回聲圖 18。 活動準(zhǔn)備會唱歌曲《山谷回音真好聽》 。 在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗學(xué)習(xí)演唱第二聲部。 活動延伸 區(qū)域活動中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。 效果分析： 當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。 玩法：黑臉一個，紅臉、白臉若干。 把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。 幼兒畫京劇臉譜。 活動三：畫臉譜。 放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美，并跟著哼唱。 活動二：學(xué)唱京劇。白臉代表狡猾 。 介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。 看京劇錄像。 彩紙、紙板、毛線等手工材料。 活動準(zhǔn)備： 環(huán)境布置各種京劇臉譜。 鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。 大班藝術(shù)活動方案 1 設(shè)計思路： 京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。 大班藝術(shù)活動方案設(shè)計方案 5 篇 第三篇：大班藝術(shù)活動方案 當(dāng)幼兒對某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣時，就會對此進(jìn)行一定的探索，在探索中就會發(fā)揮自身的想象力。 總結(jié)評價，結(jié)束活動。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。 交代要求，幼兒作畫、教師指導(dǎo)。 換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。 教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小朋友看這是什么東西 ?它們什么地方最漂亮 ?花邊是由什么花紋組成的 ?它們什么怎樣排列的 ?用什么顏色畫出來的 ? 幼兒回答后教師總結(jié)：這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。 能大膽地選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。初步感受對稱美。 小結(jié)：海底世界里的魚真多呀 !每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細(xì)長，有的身上有 刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣 !真是有趣極了。 幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。而鯊魚的身體是橢圓形。 這些魚長得一樣嗎 ?(不一樣 )什么地方不一樣 ?請你和好朋友之間互相說一說。 海底世界里的魚兒可真多呀 !你們想不想給魚兒拍照片呢 ?(想 ) 今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒 ? 咦，我們來到了哪里 ?(海底世界 ) 海底世界里漂亮嗎 ?(漂亮 ) 你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢 ? 誰來說一說，你看到了哪些魚兒 ? (熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等 ) 魚寶寶的身體一樣嗎 ?(不一樣 )有什么地方不一樣呢 ?(幼兒討論，如：頭、身體的形狀 ) 小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。 教學(xué)過程： 一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認(rèn)識，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。 教學(xué)準(zhǔn)備： 海底世界魚類視頻 白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒 教室布置成海底世界 教師示范畫“海底世界里的魚” 音樂《水族館》 教學(xué)課時：一課時 教育理論依據(jù)： 本節(jié)課的選取，因為魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥选? 教學(xué)重點：學(xué)會用線條的變化畫出各種各樣的魚。 能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。 (4)換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔 五、作品展示 、點評 師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮 !你最喜歡哪一盆水仙花呢 ?為什么 ?(評講點放在用水用墨上。 ：誰愿意來試一試呢 ?(個別幼兒示范 )你看這應(yīng)該怎么上色呢 ?(強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒關(guān)系，不要反復(fù)填涂 ) 教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀 ?(靠下方，但要留出花盆的位置 ) 四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導(dǎo) ： (1)根據(jù)水仙花的生長規(guī)律進(jìn)行繪畫，要注意留出花盆的位置。 (教師添畫花盆 ) 三、學(xué)習(xí)為水仙花上色 ：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。 提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。 ，討論繪畫方法 (1)師：你看我們應(yīng)該先畫什 么呢 ?(引導(dǎo)幼兒按照生長規(guī)律進(jìn)行繪畫：先畫球莖 ) (2)師：水仙花球莖像什么 ?(引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣 ) 教師示范畫出水仙花球莖?？纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料。 活動過程： 一、回憶導(dǎo)入 師： (出示水仙花圖片 )小朋友，我們都認(rèn)識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎 ?它們分別是長什么樣子的呢 ?(請個別幼兒回答 ) 教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。 、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。 難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。 。 大班藝術(shù)活動方案 3 活動目標(biāo)： 。 六、情景游戲：歡樂的池塘 幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。 四、欣賞聯(lián)想 小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。保持桌面地面的清潔，注意安全。 三、實踐操作 靈活幼兒手指，做手指操。要重點講解，多次示范。 (對邊折 ) (3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。 (1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。 (綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。 (青蛙 )對了。 教學(xué)準(zhǔn)備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。 重點掌握青蛙的折剪方法 .提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。 總結(jié)：既然蔬菜這么有營養(yǎng)，那大家一定要多吃蔬菜哦 ! 大班藝術(shù)活動方案 2 教學(xué)目的： 知道剪紙是一種民間藝術(shù)。 提問九：誰和誰是重疊的 ?請你說說這些蔬菜的重疊是怎么畫的嗎 ? 說廣告語。 四、欣賞作品，說說廣告語。 觀察要點： 提醒幼兒不要畫“斷掉”的胡蘿卜。 森林這么大，河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌，我們一起幫它設(shè)計好嗎 ?播放圖片 5—— 你們看，這么多的蔬菜中請你挑選幾種蔬菜，為河馬先生設(shè)計廣告牌。而蘑菇擋住的旁邊一部分，只要畫露出來的那一半就行了。 提問七：為什么只看到一半的蘑菇呢 ? 提問八：你們發(fā)現(xiàn)了嗎 ?胡蘿卜和蘑菇被擋住 的地方是不一樣的，請你來說一說。 。 。 提問四：播放圖片 4(青菜、胡蘿卜、西紅柿、蘑菇 )—— 這四個蔬菜中，第一個出場的是誰 ?為什么 ?(引導(dǎo)幼兒作畫時要先畫的物體 ) 教師提示：青菜放在中間往右或左一點的位置更好看。 了解“重疊畫”。河馬先生開了一家蔬菜店 (出現(xiàn)“蔬菜店”的圖片 )，這家蔬菜店座落在森林的深處，平時很少有小動物經(jīng)過，所以它邀請廣告公司幫它設(shè)計蔬菜廣告牌，能讓更多的人知道它的蔬菜店。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 課件、記號筆、鉛畫紙 圖片：青菜、西紅柿、胡蘿卜 (部分 ) 活動過程： 一、導(dǎo)入情景，引起興趣。 內(nèi)容與要求： 在繪畫蔬菜時，能分辨物體的前后關(guān)系，嘗試運用重疊的方法在畫面上表現(xiàn)蔬菜。 教師組織開展本次活動，目的不僅僅是為了提高了繪畫的表現(xiàn)技巧，還希望通過此次活動讓幼兒了解蔬菜對人體的益處，并樂意在生活中多吃蔬菜，讓活動真正為生活所服務(wù)。 這個部分主要是幼兒操作的過程，教師也運用情境性的語言作為這個環(huán)節(jié)的導(dǎo)入“森林這么大，河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌，我們一起幫它設(shè)計好嗎 ?”來激發(fā)孩子繪畫興趣，并感受到幫助他人的樂趣。然后，教師又將這種經(jīng)驗引伸到幼兒的生活中，讓幼兒知道“蔬菜就像小朋友，喜歡你靠著我，我挨著你，才不會覺得孤單”，進(jìn)一步加深幼兒對“重疊畫”的喜歡。 第二個情節(jié)教師是這樣設(shè)計的 —— “廣告公司送來了兩幅蔬菜廣告牌，你們覺得河馬先生會喜歡那幅作品 ?”幼兒通過對比“重疊”與“分散”兩幅不一樣的作品，直觀地感受到重疊畫的美感。以及“河馬先生開蔬菜店”的情節(jié)，使活動變得更加有趣。 情節(jié)一：“河馬先生開蔬菜店”。所以，教師希望通過幼兒在本次活動中繪畫、介紹蔬菜，讓幼兒知道蔬菜對人體的益處，從 而改善挑食的壞習(xí)慣。 經(jīng)常會聽到家長說，“我們家小孩就不愛吃蔬菜”、“每次給她煮蔬菜面，總把胡蘿卜挑出來”??可見，幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象還是挺普遍的。所以，在本次活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提高多種重疊技法的表現(xiàn)。活動之前我班幼兒嘗試?yán)L畫過《登長城》、《蘑菇娃娃的舞蹈》、《好吃的紅蘿卜》等用重疊的手法進(jìn)行表現(xiàn)的作品，已經(jīng)積累了一些相關(guān)的經(jīng)驗。 幼兒“重疊畫”的表現(xiàn)能力。而通過介紹蔬菜的方式，了解蔬菜對人體的益處，從而更愛吃蔬菜。又結(jié)合主題《有用的植物》中“在 菜場里”的線索點，要求幼兒“運用重疊、疊高等方式繪畫蔬菜”。在以往幼兒繪畫重疊物體時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)畫面中前面的物體比后面的物體高，或是出現(xiàn)“透視畫”、“斷裂畫”的現(xiàn)象。以下是精心收集整理的大班藝術(shù) 活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對稱規(guī)律方面進(jìn)行評價。 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對稱，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計花紋，搭配顏色。 教師：請小朋 友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開始畫。 用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。 教師出現(xiàn)活動花邊進(jìn)行講解演示： 用目測的方法找出中心點，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。 活動準(zhǔn)備： 長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子 活動過程： 導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。 大班藝術(shù)活動方案 5 活動目標(biāo)： 能觀察日常 生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。 幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。 幼：不一樣，帶魚的身體是細(xì)長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。 (幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等 ) 誰愿意來說一說 ?這些魚兒一樣嗎 ?哪里不一樣呢 ? 幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。 幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。 今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢 ?(想 ) 視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢 ?(幼兒自由交流回答，如： 熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等 ) 二、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論并認(rèn)識幾種常見的魚。并學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大