【正文】 都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡。 ⒌交換演唱。 ⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。 活動重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。 基本環(huán)節(jié)： 通過觀察、欣賞，感受花的美麗。 分組請幼兒自由選擇材料進行操作。 彩色筆蠟筆、畫紙 (幼兒人手一份 ) 活動過程： 導入活動，引起幼兒學習的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好 ? 引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局 教師：你們在園里看到了什么 ?幼兒園的房子是什么樣子的 ?門窗在哪里，是什么形狀的 ?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方 ?樹和花長在什么地方 ?它們是什么形狀的，什么顏色的 ? 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導 教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。 活動準備： 多媒體課件，夢。 師：她還夢見了什么 ?(點擊鼠標，切換背景 )生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。 知道朋友之間應該相互關心。 自由選擇操作，教師巡回指導布局 撐傘走一走 六、去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動 (粘貼好上一次畫好的雨中的路人 )， 音樂，錄音機， 粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 ，體驗測量的樂趣。 教師小結：從頭開始量，量一下在末尾做一個記號，然后再從這個記號接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會重復，也不會漏掉。幼兒選擇兩種長短不同的工具進行測量。當我們用不同長短的工具測量同一場長度的東西時，工具越長，次數(shù)就越少。 ，體驗繪畫活動的樂趣。 五、幼兒互相介紹作品。 教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。 作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。 課件出示石頭娃娃。 師：其實，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家?guī)蛶退?!你們愿意幫助他嗎 ?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?? 。 課件播放不同類型的石頭圖片，引導幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。 涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來 回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。 每組一張大的長方形白紙?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。 ，體驗快樂的情感。用的工具越短，測量的次數(shù)越少?！? (2)教師介紹記錄表?！? ，并總結正確的測量方法。 大班藝術活動方案 1 活動目標： ，并記錄測量結果。 第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾 。 大班藝術活動方案 5 活動目標： 能根據(jù)自己的喜好設計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么 ?(點擊鼠標，背景出現(xiàn)藍色夜空 )生：夢見了藍色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安 靜。 大班藝術活動方案 4 活動目標： 欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。 活動準備： 組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。 教師交代貼紐扣的方法。 活動過程導入： 導入活動，師生互動，引起幼兒興趣。 技能目標：嘗試運用紐扣進行拼、貼、畫等技巧進行創(chuàng)作。 動作：在念白處加入動作 。 ⒊師：我來唱主歌部分，你們來唱過門。 ⒉再次欣賞，進一步感受京歌的特點。 ⒊“龜兔賽跑”音樂、圖片。 鼓勵幼兒大膽繪畫。 五、幼兒經(jīng)驗準備： 欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品 。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。 (4)跟著慢的音樂做一做動作。 師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么 ? 幼兒。于是在班級中我們開展了“中國民族多 的主題活動，在活動中幼兒對于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過欣賞、學跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點 n 這次活動是其中的一次。 講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。 大班藝術活動方案 3 活動目標： 啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想像，為同伴的作品添畫。 根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習。原聲和回聲圖 18。 效果分析： 當孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術深深地感染了。 幼兒畫京劇臉譜。白臉代表狡猾 。 彩紙、紙板、毛線等手工材料。 大班藝術活動方案 1 設計思路： 京劇是我國傳統(tǒng)藝術寶庫中的一顆明珠。 交代要求，幼兒作畫、教師指導。 能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。而鯊魚的身體是橢圓形。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認識，由淺入深地引導幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。 (4)換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔 五、作品展示 、點評 師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮 !你最喜歡哪一盆水仙花呢 ?為什么 ?(評講點放在用水用墨上。 ，討論繪畫方法 (1)師：你看我們應該先畫什 么呢 ?(引導幼兒按照生長規(guī)律進行繪畫：先畫球莖 ) (2)師：水仙花球莖像什么 ?(引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣 ) 教師示范畫出水仙花球莖。 難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。 四、欣賞聯(lián)想 小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。 (對邊折 ) (3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。 (青蛙 )對了。 提問九：誰和誰是重疊的 ?請你說說這些蔬菜的重疊是怎么畫的嗎 ? 說廣告語。而蘑菇擋住的旁邊一部分，只要畫露出來的那一半就行了。 提問四：播放圖片 4(青菜、胡蘿卜、西紅柿、蘑菇 )—— 這四個蔬菜中，第一個出場的是誰 ?為什么 ?(引導幼兒作畫時要先畫的物體 ) 教師提示：青菜放在中間往右或左一點的位置更好看。 內(nèi)容與要求： 在繪畫蔬菜時，能分辨物體的前后關系，嘗試運用重疊的方法在畫面上表現(xiàn)蔬菜。 第二個情節(jié)教師是這樣設計的 —— “廣告公司送來了兩幅蔬菜廣告牌，你們覺得河馬先生會喜歡那幅作品 ?”幼兒通過對比“重疊”與“分散”兩幅不一樣的作品，直觀地感受到重疊畫的美感。 經(jīng)常會聽到家長說，“我們家小孩就不愛吃蔬菜”、“每次給她煮蔬菜面，總把胡蘿卜挑出來”??可見，幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象還是挺普遍的。而通過介紹蔬菜的方式，了解蔬菜對人體的益處，從而更愛吃蔬菜。請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對稱規(guī)律方面進行評價。 教師出現(xiàn)活動花邊進行講解演示： 用目測的方法找出中心點，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。 大班藝術活動方案 5 活動目標： 能觀察日常 生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。 幼兒自由討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。 教學難點：了解魚的外形特征的基礎上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行涂色。 二、學習勾畫水仙花的外形 介紹作畫材料 師：今天，我們就來畫畫水仙花。 。 幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲 ! 教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙 。 教師按步驟示范講解剪青蛙。 在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和認識。 引導幼兒繪畫重疊的蔬菜，注意畫面的布局 (不要畫散開的蔬菜、不要畫排隊的蔬菜等 )。 西紅柿孤零零的真可憐，我們請蘑菇來陪陪它 (教師演示繪畫露出一半的蘑菇 )。 二、說說布局，畫畫重疊。 情節(jié)四：“為廣告牌作廣告語” 。 教師運用幼兒喜歡動物的年齡特點，在活動導入時出示了可愛的“河馬先生”，立馬吸引幼兒的眼球 。同時，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對遮住后面物體的邊緣 部分繪畫得比較好，而對于遮住中間部分感到有一定的困難，常常會出現(xiàn)“斷裂”的現(xiàn)象。盡管藝術活動中，對幼兒的表現(xiàn)技法不做過多要求，但出現(xiàn)了以上幾種情況，顯然是幼兒對事物缺少科學的認知。在以往幼兒繪畫重疊物體時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)畫面中前面的物體比后面的物體高，或是出現(xiàn)“透視畫”、“斷裂畫”的現(xiàn)象?；顒又拔野嘤變簢L試繪畫過《登長城》、《蘑菇娃娃的舞蹈》、《好吃的紅蘿卜》等用重疊的手法進行表現(xiàn)的作品，已經(jīng)積累了一些相關的經(jīng)驗。 情節(jié)一：“河馬先生開蔬菜店”。 這個部分主要是幼兒操作的過程，教師也運用情境性的語言作為這個環(huán)節(jié)的導入“森林這么大，河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌，我們一起幫它設計好嗎 ?”來激發(fā)孩子繪畫興趣，并感受到幫助他人的樂趣。河馬先生開了一家蔬菜店 (出現(xiàn)“蔬菜店”的圖片 )，這家蔬菜店座落在森林的深處，平時很少有小動物經(jīng)過，所以它邀請廣告公司幫它設計蔬菜廣告牌，能讓更多的人知道它的蔬菜店。 。 觀察要點： 提醒幼兒不要畫“斷掉”的胡蘿卜。 重點掌握青蛙的折剪方法 .提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。 三、實踐操作 靈活幼兒手指，做手指操。 大班藝術活動方案 3 活動目標： 。 活動過程： 一、回憶導入 師： (出示水仙花圖片 )小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎 ?它們分別是長什么樣子的呢 ?(請個別幼兒回答 ) 教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。 (教師添畫花盆 ) 三、學習為水仙花上色 ：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。 教學重點：學會用線條的變化畫出各種各樣的魚。 海底世界里的魚兒可真多呀 !你們想不想給魚兒拍照片呢 ?(想 ) 今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒 ? 咦，我們來到了哪里 ?(海底世界 ) 海底世界里漂亮嗎 ?(漂亮 ) 你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢 ? 誰來說一說，你看到了哪些魚兒 ? (熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等 ) 魚寶寶的身體一樣嗎 ?(不 一樣 )有什么地方不一樣呢 ?(幼兒討論，如：頭、身體的形狀 ) 小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。 小結：海底世界里的魚真多呀 !每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣 !真是有趣極了。 引導幼兒學習花邊的裝飾方法。 總結評價，結束活動。 因此，我設計了此次活動，讓幼兒在嘗試繪畫重疊蔬菜的過程中，學習重疊畫的表現(xiàn)技法，產(chǎn)生初步的空間感 。 幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。 情節(jié)二：“請廣告公司設計蔬菜廣告牌”?；顒幼詈蟓h(huán)節(jié)雖說是為河馬先生的蔬菜店作廣告語，實則是讓幼兒了解各種蔬菜的作用，讓幼兒更愛吃蔬菜。 提問二：播放圖片 2—— 過了幾天，廣告公司拿來了兩幅設計好的蔬菜廣告牌，你們覺得河馬先生會選擇哪那副呢 ?為什么 ?(感受重疊畫的美感 ) 提問三：播放圖片 —— 那么，在這張廣告牌中，哪些蔬菜是在前面的 ?哪些在后面 ?你是怎么看出來的 ? 擺放青菜的位置。 小結：對呀，同樣是兩樣物體重疊，胡蘿卜被擋住的是中間部分，所以畫好了一半要跳過去再畫另一半 。 你們的廣告牌設計好了嗎 ?河馬先生等著