【正文】 。 加強科研探究。 引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件。④行政掛鉤制。②班主任工作例會制。 二、培訓(xùn)措施 加強制度建設(shè)。一個好的班主任，就是一個好班級。 第三篇：班主任 培養(yǎng)培養(yǎng)計劃和措施 班主任培養(yǎng)培養(yǎng)計劃和措施 2021—— 2021 學(xué)年 一、培訓(xùn)目的 班級是學(xué)校工作的基本細胞，班主任是班級工作的組織者、管理者、指導(dǎo)者。 ，真誠友善，拼搏進取，勇于創(chuàng)新為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。如：相互交流、參觀考察、講座等。如：教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，相關(guān)雜志的學(xué)習(xí)等。如：學(xué)生違紀處分條例、學(xué)籍管理規(guī)定、申訴管理辦法等。如：國際化趨勢、中國社會發(fā)展與教育發(fā)展形勢、首都社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢和率先實現(xiàn)高教 大眾化等。 ：通過班主任集中學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗交流會的形式，提高班主任工作的實際能力和理論水平。 ：凡未做過班主任工作的同志，學(xué)校選派有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師單獨進行指導(dǎo)，使其快速進入角色。 二、培訓(xùn)對象 班主任及青年教師 三、培訓(xùn)方式： ：聘請具有豐富學(xué)生工作經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)或班主任進行講座。以提高班主任隊伍的整體素質(zhì)為核心，全面促進學(xué)生德育工作和管理水平上更高臺階。以強化班主任奉獻意識，提高班主任工作能力和班級管理水平為重點 。為了進一步提高班主任工作的理論水平和實際工作能力，根據(jù)學(xué)校工作安排以及班主任配備的實際情況，特制定班主任培訓(xùn)計劃。 新班主任培養(yǎng)計劃篇 (四 ) 班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校德育隊伍的核心力量，并肩負著督促指導(dǎo)學(xué)生較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重任。個性與特色： 教學(xué)在某些方面有突出的特色 (如靈活的教學(xué)機智、教師的感召力、練習(xí)設(shè)計、教學(xué)方法、手段的運用藝術(shù)等。 學(xué)生思維活躍，學(xué)得輕松愉快，全體學(xué)生得到良好發(fā)展。 科學(xué)安排課堂練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容既有現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性，又有可接受性，練習(xí)的形式和要求具有開放性。 學(xué)生能選用合理的、多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，并把獨立思考與合作交流有機結(jié)合。 關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生對問題的不同理解。 教學(xué)方式、方法及手段靈活、恰當(dāng)。 注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，內(nèi)容呈現(xiàn)方式有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標符合學(xué)生實際，充分發(fā)揮目標的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控等功能。 每年的 5 月上旬講課比賽―― 5 月中旬論文發(fā)表 (或評獎 )數(shù)據(jù)收集―― 5 月下旬進行綜合評比。 (3)給每位新班主任提供平等競爭的機會。學(xué)校還可設(shè)立“突出貢獻獎勵制度”，對在“教書育人”“管 理改革”“學(xué)校聲譽”“辦學(xué)效益”“教育思想”等方面作出了突出貢獻的新班主任給予重獎。 獎：競爭激勵制。每年 4 月和 5 月定為新班主任比武評比月，由校長辦公室、教導(dǎo)處、教育處、教科室共同操作，并組織評委會根據(jù)平時表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進行每年一次的新班主任大比武活動。實行新班主任過關(guān)制。教研組和教科室聯(lián)合督促并幫助新班主任把講稿完善成論文，向有關(guān)部門推薦發(fā)表或評獎。 亮：教學(xué)反思制。 (2)由各教研組定期召開新班主任座談會和新班主任工作匯報會，對新班主任進行專題培訓(xùn)。 幫：有效培訓(xùn)制。 (3)輔導(dǎo)教師要對新班主任整個成長過程負責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于 3 年。 (1)每名新班主任都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準。當(dāng)前在青年教師作風(fēng)建設(shè)中要注意克服“浮、嬌、燥” ，以一個平和的心態(tài)和認真的態(tài)度面對自己的生活和工作。新師風(fēng)應(yīng)該是民主愛生、和諧熱情、進取求新。 師風(fēng)包括教師的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格。一方面表現(xiàn)為教育教學(xué)的藝術(shù)。班主任工作 能力是育人之能的集中體現(xiàn)，所以，身為青年教師不當(dāng)班主任是不完整的。 師之“能”是教師順利從事教書育人工作的基本條件。從實踐角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響?！皩W(xué)為人師，行為世范”，加強師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的永恒話題。一個心理不 健康的教師只會源源不斷地“制造”出心理不健康的學(xué)生。教師勞動也是復(fù)雜的，任務(wù)艱巨。教師健康的心理素質(zhì)是做好教育教學(xué)工作、愉快生活的基礎(chǔ)和保障。更要有教育家的見識，著力于引導(dǎo)。教師要有戰(zhàn)略家的見識，著眼于長遠 。學(xué)識要專業(yè)，包括專業(yè)知識、專業(yè)思想、專業(yè)技術(shù)、專業(yè)眼光等，否則難以做好教育工 作 。見識是建立在知識和學(xué)識之上的判斷力、預(yù)見性。知識是認識是經(jīng)驗，學(xué)識是學(xué)術(shù)是修養(yǎng)，見識是思想是智慧。所以新班主任的發(fā)展維度應(yīng)包括“識、心、德、能、風(fēng)”幾個方面?！巴暾l(fā)展”是“多方面”“自由”、“和諧”發(fā)展的結(jié)果。 (三 )培養(yǎng)對象 以新選入學(xué)校為主的 30 歲以下的青年教師 (四 )基本維度 按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，人的發(fā)展要以人的全面發(fā)展為目標。 學(xué)校根據(jù)以上目標制定“一、三、五”人才工程計劃。 具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。 具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。為此，特對新班主任的培養(yǎng)提出以下計劃： (一 )指導(dǎo)思想 新班主任培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng) 21 世紀教育中教育教學(xué)要求為標準，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高新班主任的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。同時，新班主任也面臨著對學(xué)校本有文化融入的問題。 培訓(xùn)期滿，組織匯報活動，匯編新班主任成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。 每學(xué)期：進行學(xué)期總結(jié)。 每一周：師徒互動 1 次以上，聽取講座、輔導(dǎo) 1 次。 每一課：充分準備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時批改，每課反思。 在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客，為新班主任提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。學(xué)校要分階段安排新班主任上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評 課，促進新班主任快速成長。具體安排： 師傅徒弟師傅徒弟 ________ ______ _____ _______蘭 師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實提高其業(yè)務(wù)水平。根據(jù)計劃定期開展培訓(xùn)活動，做好記錄與考核。 五、具體措施 成立新班主任“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長： 組員：李 組建新班主任“啟航工程”培訓(xùn)班 “啟航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年分配的 8 名新班主任和組成。 培養(yǎng)與提升新班主任課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。 以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。 抓考核，促提高。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。 對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。 二、預(yù)期目標 讓新班主任在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新班主任的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。 新班主任培養(yǎng)計劃篇 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 通過培訓(xùn)，使新班主任進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進專業(yè)成長，使新班主任順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎(chǔ)。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。 通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。詳情您可以登陸出國留學(xué)網(wǎng)工作計劃欄目。下面是整理的新班主任培養(yǎng)計劃，希望對大家有所幫助 ! 新班主任培養(yǎng)計劃篇 (一 ) 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。如：師德教育、和諧校園、分校精神研討等。 ，并能矯正學(xué)生不健康心理為前提的培訓(xùn)。 。 。 。 四、培訓(xùn)內(nèi)容： 。 ：要求班主任要很好地學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，學(xué)習(xí)班主任職責(zé)、考核條例等內(nèi)容。 ：開設(shè)班主任培訓(xùn)課程。通過各種途徑培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、勇于奉獻、業(yè)務(wù)精良、積極進取的具有一定理論水平的班主任隊伍，為我校今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。以優(yōu)化班主任隊伍為目標，著力做好班主任思想觀念的轉(zhuǎn)變和班級管理實踐能力的提高 。 一、指導(dǎo)思想及培訓(xùn)目標： 以培養(yǎng)受學(xué)生 愛戴的班主任隊伍為出發(fā)點 。因此，班主任培訓(xùn)工作是學(xué)校教師隊伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的基本保證。 ) 青年教師 (尤其是新班主任 )的培養(yǎng)任重而道遠，我們要立足現(xiàn)在，持之以恒，不斷總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授 型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進而促進學(xué)校內(nèi)涵的進一步發(fā)展。 教師對課堂教學(xué)得失能作出客觀評價。 效 果與調(diào)控： 全面落實預(yù)定教學(xué)目標，學(xué)生切實經(jīng)歷學(xué)習(xí)知識的形成過程，并形成相應(yīng)的技能和能力，獲得積極的情感體驗。 教師積極評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的主題意識，使學(xué)生獲得成功體驗，有利于促進學(xué)生的發(fā)展。 學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。 教師以合作者、引導(dǎo)者、組織者的角色投入教學(xué)活動，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 過程與方法： 課堂教學(xué)程序安排恰當(dāng)，時間分配合理，環(huán)節(jié)過渡自然，發(fā)揮課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體功能。 以教材為基本線索，合理開發(fā)課程資源，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、現(xiàn)實性和挑戰(zhàn)性。 目標與內(nèi)容： 教學(xué)目標體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的育人功能，突出過程性目標，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。附： 新班主任比武評比實施步驟及辦法 每年的 4 月上旬上交參賽論文―― 4 月中旬進行說課比賽 (各組視情況同時進行 )―― 4 月下旬進行編制試卷測試。 (2)給新班主任創(chuàng)造到外地考察、進修學(xué)習(xí)的機會，讓更多的新班