【正文】 56 50－ 20＝ 30 個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相減， － 22 30＋ 4＝ 34 十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相減。 觀察圖意，根據(jù)圖意獨(dú)立列式計(jì)算；集體訂正，說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 自選題目在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)計(jì)算方法。 三、實(shí)踐應(yīng)用 組織學(xué)生完成 p19“做一做”第 1題。 34 引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)：筆算兩位數(shù)減法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。 56 先算個(gè)位上的 6－ 2得 4，再算十位上的 5－ 2得 3，最后得 34。 匯報(bào)：先算個(gè)位上的 6－ 2得 4，再算十位上的 5－ 2得 3，最后得 34。筆算減法可以怎樣進(jìn)行。嘗試列出減法豎式。個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減。 要求“北京比多倫多多多少票”應(yīng)該怎樣列式？（ 56－ 22＝） 學(xué)生口頭列式并計(jì)算，交流。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 投影出示：北京 2021?。?）看到北京 2021，你會(huì)想到什么？城市北京多倫多巴黎 伊斯坦布爾 票數(shù) 56 2218 9 結(jié)合統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及愛(ài)國(guó)主義情感，并在合作、探究計(jì)算方法的過(guò)程中感受成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的合作、參與意識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性。教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)統(tǒng)計(jì)投票數(shù)，初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法。）板書(shū)設(shè)計(jì)： 進(jìn)位進(jìn)位加法 不進(jìn)位 相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起； 個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn) 1。解答這題就是求幾個(gè)單數(shù)相加的和是 25。 拓展。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二（ 10）。組織學(xué)生完成練習(xí)二（ 9）。 ②交流時(shí)要說(shuō)清計(jì)算的方法。 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二第 7 題，幫助學(xué)生仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，然后計(jì)算。 49 21 65 ＋ 44 ＋ 39 ＋ 35 83 100 組織學(xué)生進(jìn)行交流。 出示練習(xí)二第 6題。 引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)：兩位數(shù)加法筆算時(shí)應(yīng)該注意什么？ 相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn) 1。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 投影出示 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，理解圖意。 在復(fù)習(xí)整理中，使學(xué)生經(jīng)歷整理、歸納兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。 完成練習(xí)二 4 題。 完成 p12“做一做”：出示情景圖，觀察圖畫(huà)內(nèi)容，看圖中提供了哪些信息。 三、實(shí)踐應(yīng)用： 完成 p11“做一做”：先獨(dú)立計(jì)算，再匯報(bào)交流。 新課小結(jié)：（出示 3種乘車(chē)方案） 36＋ 30＝ 66 30＋ 35＝ 65 30＋ 34＝ 64 36 30 30 ＋ 30 ＋ 35 ＋ 34 66 65 64 35＋ 34＝ 69 36＋ 35＝ 71 36＋ 34＝ 70 35 36 ＋ 34 ＋ 31 ＋ 31469 71 0 像這樣的兩位數(shù)加兩位數(shù)，寫(xiě)豎式時(shí)要注意相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn) 1。檢驗(yàn)第 3 種乘車(chē)方案： 36＋ 34＝ 70（人）用豎式計(jì)算，想：個(gè)位上 6 加 4 得（ ），改怎樣寫(xiě)？ ＋ 31 個(gè)位： 6 加 4得 10，向十位進(jìn) 1，在個(gè)位上寫(xiě) 0。 比一比。個(gè)位相加滿(mǎn)十要向前一位進(jìn) 1。 71 進(jìn)位 1 要小些 組織引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。組織學(xué)生在小班內(nèi)交流計(jì)算方法。 思考：怎樣才能知道二 1 班與二 3 班能不能合乘一輛車(chē)？列出算式：36＋ 35＝ 引導(dǎo)學(xué)生試算 35＋ 36（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，你能不能用豎式計(jì)算出 36＋ 35得多少？） （可以借助手中的小棒擺一擺，然后再算一算。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 出示圖畫(huà)，觀察并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)位相加滿(mǎn)十，向十位進(jìn) 1 以及進(jìn)位加的豎式寫(xiě)法。 在筆算過(guò)程中，經(jīng)歷兩位數(shù)進(jìn)位加法的形成過(guò)程，體驗(yàn)由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想和方法。 .教學(xué)目標(biāo)：在筆算過(guò)程中，初步理解掌握筆算兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算兩位數(shù)的進(jìn)位加法。 18＋ 81你能寫(xiě)出兩個(gè)數(shù)相加，得數(shù)是 99 的豎式嗎？你還能舉例么？思維訓(xùn)練： 12 顆珠子表示 36+30， 36+3（體會(huì)有什么不一樣。 35 30 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生交流 ＋ 34 ＋ 35 要說(shuō)清計(jì)算的過(guò)程及方法。個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加。 學(xué)生說(shuō)明：先算個(gè)位上的 6 加 0得 6，再算十位上的 3加 3得 6，所以是 66。（看小棒圖，列出豎式） 明確：個(gè)位上的 6和個(gè) 位上的 0對(duì)齊，十位上的 3 與十位上的 3 對(duì)齊。 36＋ 30 35＋ 34 30＋ 35 36＋ 34 學(xué)生口算 36＋ 30（因?yàn)?36 加 30 等于 66，沒(méi)有超過(guò) 70 人，可以乘坐同一輛車(chē)。 提示：同學(xué)們想出的方法是否可行？應(yīng)該怎樣驗(yàn)證？明確：把兩個(gè)班的學(xué)生人數(shù)相加，看是否超過(guò) 70人。（ 2）二（ 1）和班二（ 4）班合乘一輛車(chē)，二（ 2）和班二（ 3）班合乘一輛車(chē)。 組織全班進(jìn)行交流。 引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教師選擇板書(shū)：二（ 1）班 36 人，二（ 2）班 30 人，二（ 3）班 35 人，二（ 4）班 34人。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情景 出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。教學(xué)重點(diǎn)：豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式；筆算的計(jì)算方法。 在計(jì)算活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)筆算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解掌握兩位 數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的加法。學(xué)習(xí)中必須要使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法，并通過(guò)合理的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度。課時(shí)安排： 15 課時(shí)學(xué)生狀況簡(jiǎn)析： 學(xué)習(xí)本單元知識(shí)之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 20 以?xún)?nèi)的加減法。 3．相差關(guān)系問(wèn)題的解題思路并能正確列式計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 1． 100 以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算算理。教學(xué)重點(diǎn)： 1． 100 以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。 四、課堂 總結(jié)： 根據(jù)板書(shū)，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。學(xué)生獨(dú)立完成。指名回答。 完成 P37第 9 題讀題理解題意。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)明計(jì)算方法。說(shuō)說(shuō)解題思路。 完成 P37練習(xí)七第 6題。并選擇兩個(gè)問(wèn)題解答說(shuō)說(shuō)解題思路。 完成 P36練習(xí)七第 3題學(xué)生完成后說(shuō)說(shuō) 計(jì)算方法。學(xué)生獨(dú)自思考筆算加減法的的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容易出錯(cuò)的地方，在小組內(nèi)交流想法。歸納：筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起（也可從十位加起）；個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)一。 二、合作交流，歸納整理 、整理。教師巡視、指導(dǎo)。 P37練習(xí)七第 8 題學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案并說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問(wèn)題。 通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。 五、布置作業(yè) 第十四課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P35 教學(xué)目標(biāo)： 、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。指名回答解題思路。 完成第 8 題。 完成 P37第 6 題讀題理解題意。教師巡視指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)解題思路。 完成 P36練習(xí)六第 5題學(xué)生完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。學(xué)生個(gè)別回答。 完成 P33練習(xí)七第 5 題學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、 教學(xué)過(guò)程： 一、看誰(shuí)算得又對(duì)又快 、口算。 教學(xué)難點(diǎn)： １、進(jìn)一步鞏固 100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。 教學(xué)重點(diǎn)： 、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。 通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的 意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 四、課堂總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)梳理。 完成練習(xí)六第 3題看圖理解題意，思考解題方法。 三、鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果 、完成做一做 全班交流解決方法 完成 P33 練習(xí)六第 1 題學(xué)生分小組討論完成。 怎樣求男生人數(shù)呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。 怎樣解答？ 我們有兩個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)先解答哪一個(gè)問(wèn)題呢？ 生：先解答男生有多少人這個(gè)問(wèn)題。 五、布置作業(yè) 第十二課時(shí) 解決問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P32 例 5 教學(xué)目標(biāo)： 、理解有兩個(gè)連續(xù)性問(wèn)題的應(yīng)用題的解題方法； 學(xué)會(huì)先解決一個(gè)稍簡(jiǎn)單的問(wèn)題后，運(yùn)用所得的數(shù)據(jù)解決另一個(gè)稍難的問(wèn)題。討論思考方法，交流算法。 完成第 12題。學(xué)生獨(dú)立完成。獨(dú)立完成，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)判結(jié)果及方法。 完成 P30 練習(xí)五第 6 題。 三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知 、完成 P30練習(xí)五第 7題。學(xué)生讀題，理解題意。 完成練習(xí)五第 9 題，出示主題圖學(xué)生觀察后問(wèn)：?jiǎn)栴}是什么？怎么解決？獨(dú)立列式，反饋。 二、合作交流，歸納整理 、學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。教師巡視、指導(dǎo)。 P30練習(xí)五第 8 題學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案并說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問(wèn)題。 通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識(shí)的能力。 五、布置作業(yè) 第十一課時(shí) 練習(xí)五 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P3031 教學(xué)目標(biāo)： 、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。獨(dú)立思考并說(shuō)計(jì)算方法。 完成練習(xí)五第 6題。學(xué)生獨(dú)立完成。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎 樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。完成 P28 做一做。在練習(xí)本上寫(xiě)連寫(xiě)豎式。了解信息，小組交流。 二、合作交流，掌握算法 、教學(xué)例 3。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。 發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。算好后學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 完成 29頁(yè)練習(xí)五第 2 題。學(xué)生匯報(bào)、板演，并說(shuō)明計(jì)算方法。學(xué)生，匯報(bào)，板演解答過(guò)程。思考解題方法。 出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖，了解信息。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。 （ 3）、怎樣求一共摘了多少個(gè)南瓜 ?學(xué)生回答，教師板書(shū)算式 28+34+22這道題怎樣計(jì)算呢？學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問(wèn)題。學(xué)生觀察圖并了解信息。 二、合作交流，掌握算理 、教學(xué)例 1。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 、口答。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。 鞏固 100以?xún)?nèi)的加、減法。 五、布置作業(yè) 第九課時(shí)連加、連減 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P27 例 例 2 教學(xué)目標(biāo)： 、通過(guò)同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫(xiě)的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。指名匯報(bào)解答方法。從圖中你了解了哪些信息？指名回答。學(xué)生匯報(bào)解題思路。觀察圖，把你了解到的信息說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生匯報(bào)提出的問(wèn)題及解答思路。觀察圖中的信息。計(jì)算兩位數(shù)與兩位的加、減法時(shí)要注意什么問(wèn)題？指名匯報(bào)、歸納。教師巡視、指導(dǎo)。觀察題目信息，要解決什么問(wèn)題？解決這個(gè)問(wèn)題需要什么信息？獨(dú)立列式。學(xué)生自由說(shuō)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 出示：二（ 1）班原有 38 位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來(lái) 5 位同學(xué)，二（ 1）班現(xiàn)在有多少位同學(xué)？這道題該怎樣解答？把你的解答思路在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生 100以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)的計(jì)算技能。 五、布置作業(yè) 第八課時(shí)求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù) （練習(xí)課） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P25P26，練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo)： 、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的 100 以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 完成練習(xí)四第 2 題學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說(shuō)明解題思路。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。全班交流并說(shuō)出解答思路。思考、提問(wèn)，在小組內(nèi)交流問(wèn)題。 觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。 小結(jié)方法。 （二）教學(xué)例 5 、出示題目，生獨(dú)立完成。 學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。學(xué)生回憶、遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。分組討論。指名匯報(bào)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示主題圖。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)會(huì)解決“求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù)”的問(wèn)題。 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的 100 以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 四、總結(jié)：通過(guò)今天的練習(xí)，你有什么收獲。選擇兩個(gè)你喜歡的問(wèn)題列式算一算。看了表以后，你想到了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？和小組的同學(xué)交流。指名匯報(bào)，并說(shuō)明填法。 完成第 22 頁(yè)練習(xí)三第 13 題。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。有 3 只母雞帶著自己的孩子出來(lái)找吃的東西。指名匯報(bào)、訂正。 第 22 頁(yè)練習(xí)三第 11 題。怎樣求雨傘多少錢(qián)一把？獨(dú)立完成后和同桌交流一下計(jì)算方法