幼兒園大班語言教案春天來了及教學(xué)反思小編整理-文庫吧資料
2025-04-07 03:37本頁面
【正文】 現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋? 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： 播放歌曲《春天在哪里》，帶領(lǐng)幼兒拍著手走進教室，師生進行律動。 學(xué)會用不同的語氣語調(diào)進行朗讀。 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 初步理解詩歌的內(nèi)容，了解詩歌中運用了擬人的手法，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。 活動目標 ，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 通常將北半球的公歷 3 月 ~5 月定為春季，而南半球則是公歷 9 月下旬 ~12 月下旬定為春季。 本文擴展閱讀：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。它給大自然帶來了無窮無盡的美。 選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨一無二的春天。這節(jié)課的結(jié)束，會使學(xué)生想說的東西還有很多，想做 的事也很多，這就是我們常說的 —— 功夫在課外?，F(xiàn)在你最想說的一句話是什么 ? 生：春天太美了 ! 生：我喜歡春天。教師把準備好的室內(nèi) 裝飾畫拿出來，讓幼兒在歡快的音樂聲中動手貼在教室里的一角中， 室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。 評：課堂中，教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境，是提高學(xué)生口語交際興趣的重要途徑。 師：好 !現(xiàn)在就讓我們伴著音樂唱起來，跳起來。 生：我想放風(fēng)箏。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤物細無聲”中逐漸形成。 評：在學(xué)生進入到口語交際的情緒情境中，教師及時地進行成語的教學(xué)，這就是“語言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。 (出示卡片認讀：春光明媚 )春天來了，到處都是春天的身影，到處都是春天的氣息，這就是“春意盎然”。 (出示卡片認讀：春色滿園 )。請同學(xué)們看你們手中的照片：有的同學(xué)說，春天來了，天氣暖和了，很多花開了，這就是“春暖花開”。教師提醒學(xué)生按一定的順序，并及時啟發(fā)學(xué)生想象，把圖中沒有的景物講出來。 然后每個小組推選一名代表講給大家聽。 小組內(nèi)相互說。 評：選擇貼進學(xué)生生活的話題，使學(xué)生有話可說，交際就不會是單向，而是聽與說互動的過程。 生 ：我們穿的衣服比以前少了。 生：柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了。 教師引出課題：春天來了 評：教師一改平時的一筆一畫書寫課題，而是改用藝術(shù)字和鮮艷的顏色圖片引出課題，激起了學(xué)生的興趣，讓課堂變得活潑。 ：水彩筆，蠟筆。 活動準備 ：選擇典型的春天景物拍成照片，制作一張美麗的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運動的小朋友等，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，室內(nèi)裝飾畫一幅，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。 教學(xué)重點、難點 放手讓學(xué)生自己去找春天，并把自己眼中的春天介紹給大家聽，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 。 ，并且能夠認真傾聽同伴講述。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，所以在這節(jié)課上我讓孩子通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。 活動設(shè)計背景 春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對漢字的掌握。 教學(xué)反思： 幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。 師 :春天真美呀！孩子們能為這首詩歌起個好聽的名字嗎？（幼兒自由的說）師小節(jié)：那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來讀一遍這首詩歌吧！
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