小學(xué)課堂提高學(xué)困生學(xué)習(xí)階段計劃-文庫吧資料
2025-04-05 11:50本頁面
【正文】 ”解決問題的水平也會相應(yīng)地提高。 《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)有效性的 研究》 階段性計劃 新課標(biāo)要求必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué) ”本課題從中﹑高年級學(xué)困生入手，以一切學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打好良好基礎(chǔ)。）記錄學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣變化，進(jìn)行個案分析、總結(jié)和理論提升。對己獲得市、區(qū)、校級骨干教師，組織他們公開教學(xué)觀摩、展示活動，也可以結(jié)合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗進(jìn)行講座，起到傳、幫、帶作用，從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)的作用，加強區(qū)、片、友好學(xué)校之間的課堂教學(xué)研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步深化課題深度、廣度，增強精品意識。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。 按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（ 定時間、定地點、定人員）方式，確保課題教研活動有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力?？梢愿鶕?jù)數(shù)學(xué)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬課題向數(shù)學(xué)教研組或教導(dǎo)處申報備案。數(shù)學(xué)課題組要深化市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略的研究》的研究，做好中期匯報的準(zhǔn)備工作。 切實抓好課題活動常規(guī)落實工作。 針對
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