小學(xué)課堂提高學(xué)困生學(xué)習(xí)階段計(jì)劃-wenkub.com
2025-03-24 11:50 本頁(yè)面
【正文】 整理資料。（個(gè)案跟蹤） 2 培養(yǎng)學(xué)困生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 ，學(xué)校﹑家長(zhǎng)形成合力，轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 對(duì)學(xué)困生情況進(jìn)行分析，找出學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因。 經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)智慧共享。 四、主要措施 ，夯實(shí)研究者的理論基礎(chǔ)。 （ 3）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷增強(qiáng)學(xué)困生的自信心及發(fā)展能力，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本課題的研究，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)困生取得進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和家長(zhǎng)的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，形成良好的自身素質(zhì)。面對(duì)這種情況，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要采取行 之有效的 策略，轉(zhuǎn)化已有的“學(xué)困生”。要求實(shí)驗(yàn)教師將轉(zhuǎn)化措施、學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的點(diǎn)滴變化，一一記錄備案，總結(jié)成功點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以備課題研究結(jié)果的總結(jié)之用； 一篇成果文（每位教師都要提交課題研究成果文）把課題研究融入了我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，力爭(zhēng)在不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)中，提高教師自身探究、總結(jié)課題的能力。 發(fā)揮名師作用。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)全體數(shù)學(xué)教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。 切實(shí)抓好課題結(jié)題工作。小學(xué)課堂提高學(xué)困生學(xué)習(xí)階
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