【正文】 管理上取得了一些成績(jī)。我 2021 年 3 月起擔(dān)任德育處副主任，作為學(xué)校的一名中層干部，做到了認(rèn)真貫徹學(xué)校制定的各項(xiàng)方針政策，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，做學(xué)校方針政策的忠實(shí)履行者，認(rèn)真履行《德育處主任崗位職責(zé)》。高二 (8)班是我工作生涯中一件令我自己驕傲的“作品”。我用我的能力、汗水和真誠(chéng)贏 得了全班同學(xué)對(duì)我的尊重。在做了多年的級(jí)組長(zhǎng)工作之后，再次到學(xué)生管理工作的最基層的班級(jí)中擔(dān)任班主任，對(duì)我來說可謂是游刃有余。 以德育工作理論為指導(dǎo)，以豐富的德育工作經(jīng)驗(yàn)為依托，滿腔熱情地投入到班級(jí)管理中去。對(duì)于后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化，可以說是我的強(qiáng)項(xiàng)，轉(zhuǎn)化工作中我注意充分挖掘其“閃光點(diǎn)”，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于他們暫時(shí)存在的不足，既耐心細(xì)致地和他們分析，又給他們一個(gè)改正的空間和時(shí)間。 2021 屆的駱昱同學(xué)，高一入學(xué)時(shí)表現(xiàn)平平，我大膽使用，大膽培養(yǎng)，大膽實(shí)踐激勵(lì)教育，高中擔(dān)任班級(jí)勞動(dòng)委員，在我的激勵(lì)下，駱昱同學(xué)進(jìn)步很快，于 2021 年考入廣東商學(xué)院，并任系學(xué)生會(huì)主席、校學(xué)生會(huì)干部，現(xiàn)已走上工作崗位。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生善于進(jìn)一步地激發(fā)他們奮發(fā)的激情和欲望，比如說， 1998 屆的曾淑敏和邵燕萍兩位同學(xué)，一個(gè)是校學(xué)生會(huì)主席、班長(zhǎng)，另一個(gè)是校團(tuán)委副書記、團(tuán)支部書記，在我的引導(dǎo)下，都光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，走上工作崗位后都成為了骨干力量。 德育工作中注重發(fā)揮德育工作的藝術(shù)性，以相關(guān)理論作指導(dǎo)，努力做一名優(yōu)秀的“人類靈魂的工程師”。計(jì)劃、組 織、落實(shí)高三的高考備考工作，積極推行、實(shí)踐“月考制度”，加強(qiáng)了高考備考工作的階段性檢測(cè)評(píng)估功能；強(qiáng)化管理，緊抓不放，從抓“常規(guī)”入手，帶動(dòng)整個(gè)高考備考工作的啟動(dòng)；實(shí)施了分層教學(xué)，實(shí)踐了“大班套小班”的管理模式，分板塊備考，“板塊效應(yīng)”日益明顯；加大了培優(yōu)扶差的力度，在重視培優(yōu)工作的同時(shí)，強(qiáng)化了扶 差工作。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，保證級(jí)組教學(xué)工作的正常進(jìn)行。 全面落實(shí)級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)，在級(jí)組管理中注重教學(xué)質(zhì)量的提高。重視學(xué)生的心理健康教育，通過各種手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行磨礪教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力，大力開展“理想教育”、“情感教育”、“賞識(shí)教育”、“感恩教育”、“愛國(guó)主義教育”， 真正從提高學(xué)生“思想素質(zhì)”入手。對(duì)學(xué)生的日常管理做到了“高起點(diǎn)、嚴(yán)要求”，不斷實(shí)踐以“六個(gè)學(xué)會(huì)”作為素質(zhì)教育的最終目標(biāo)，實(shí)踐了“優(yōu)良的教風(fēng)創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)”的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，從優(yōu)化教風(fēng)入手，最終達(dá)到創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的目的?！弊鳛榈掠ぷ鞯目偹悸?。工作中以“思想教育”作為教育工作的開篇，全面貫徹“思想為本，德育先行”的教育工作理念，重視和突出了“思想教育”在教育工作中應(yīng)起到的重要作用，把“思想教育”作為整個(gè)教育工作的主線。”作為德育工作的總思路，大力提高學(xué) 生的思想素質(zhì)。任現(xiàn)職以來，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論，經(jīng)常與同行交流，不斷提高德育工作的水平。其中楊健敏老師也很突出， 2021 年我與楊健敏老師一起上高二，科組安排我?guī)罱∶衾蠋?，我熱情地將自己多年的?jīng)驗(yàn)、體會(huì)毫無保留地與楊健敏老師交流，她的進(jìn)步很快，雖然只工作了三年， 在教學(xué)上已經(jīng)可以獨(dú)擋一面了，現(xiàn)擔(dān)任高二年級(jí)化學(xué)班的化學(xué)科教學(xué)工作。 任現(xiàn)職以來，我作為中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師，在完成本職工作的同時(shí)，積極做好青年教師的培養(yǎng)工作，任職以來我在教學(xué)、教育方面指導(dǎo)培養(yǎng)成長(zhǎng)的青年教師有熊貴桂、張虎、黃麗婉、劉娟、蔡湛藝、楊健敏、曹吉愛等，他們的業(yè)務(wù)能力提高很快，已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師。我還制作了“化學(xué)加油站”的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，以提供給同學(xué)課外瀏覽，同時(shí)也可以在網(wǎng)上給我提問題，形成了一個(gè)“移動(dòng)教室”，具有鮮明的時(shí)代特色。先后制作了《物質(zhì)的量》、《氣體摩爾體積》、《乙醇》、《乙酸》、《原電池》、《氯氣》、《金屬的冶煉》等一批質(zhì)量較好的課件，大大提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)也大大豐富了課堂的教學(xué)形式。任現(xiàn)職以來的幾年間，正是信息化發(fā)展的高速時(shí)期，短短幾年，中學(xué)課堂教學(xué)模式發(fā)生了翻天覆地的變化。 2021 年 2 月，通過了計(jì)算機(jī)應(yīng)用初級(jí)考試； 2021 年 11 月通過 了計(jì)算機(jī)應(yīng)用中級(jí)考試； 2021 年 8月 25 日，通過了全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試中的五個(gè)模塊的考試，其中 Windows98 成績(jī)?yōu)? 分、 Excel97 成績(jī)?yōu)?85 分、PowerPoint97 成績(jī)?yōu)? 分、 WPSOffice 成績(jī)?yōu)? 分、 Word97 成績(jī)?yōu)?。 (1)努力學(xué)習(xí)，積累資本。另一方面，通過參加教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行們先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念，不斷武裝自己的頭腦，不斷完善自我，把自己鑄就成為一名“學(xué)者型”教師。先后開展了《二十世紀(jì)世界十大污染》、《生活中廢舊電池的處理》、《維生素與人體健康》、《食品衛(wèi)生與中學(xué)化學(xué)》、《生活中的化學(xué)》、《吃與化學(xué)》等講座，大大豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，也使學(xué)生能夠體會(huì)怎樣用所學(xué)過的知識(shí)去解釋身邊的現(xiàn)象。 2021 年 7 月參加新課標(biāo)專家報(bào)告會(huì)。 2021 年 12 月，參加由省教廳化學(xué)教研室舉辦的中學(xué)化學(xué)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”研討會(huì)。 2021 年 5 月，參加由省教廳化學(xué)教研室組織的高考備考研討會(huì)。 2021 年，我參與組織的《重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)》專項(xiàng)課題獲佛山市級(jí)立項(xiàng)。 2021 年 8 月，我結(jié)合幾年來帶高考的經(jīng)驗(yàn)，將其歸納總結(jié)，上升到理論高度，撰寫了《化學(xué)科高考 總復(fù)習(xí)中臨考前的復(fù)習(xí)策略》。 2021 年 10 月，針對(duì)高考對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查趨勢(shì)，在實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)原理的靈活運(yùn)用方面作了一些嘗試，撰寫了《噴泉實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及其綜合利用》。 任現(xiàn)職以來，我十分注重理論學(xué)習(xí)，密切關(guān)注學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展教學(xué)研究，積極撰寫教學(xué)論文。 2021 年 3 月，承擔(dān)校級(jí)公開課，課題是《化學(xué)平衡》； 2021年 4 月，承擔(dān)全校公開的優(yōu)質(zhì)示范課，課題是《乙酸》，公開課獲得了巨大成功，受到了聽課老師的一致好評(píng)； 2021 年 12 月，承擔(dān)全校公開的優(yōu)質(zhì)示范課，課題是《原電池》，課堂上教師對(duì)課堂的駕馭能力、教師對(duì)教材的處理、師生間的充分互動(dòng)給聽課老師留下了深刻的印象；2021 年 5 月，承擔(dān)全區(qū)公開課，課題是《非極性分子和極性分子》； 2021年 3 月，承擔(dān)高考復(fù)習(xí)專題講座示范課，課題為《高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)》。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)了自己的教研能力，收到了良好的教學(xué)效果。在教研教改方面作了許多有益的嘗試，例如： 結(jié)合學(xué)校提出的“把綜合科作為新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)”的高考備考思路，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際，在高二的課堂教學(xué)中實(shí)踐了把綜合科的備考貫穿在平時(shí)的課堂教學(xué)中，把高考中要求的知識(shí)點(diǎn)分解，在平時(shí)的課堂教學(xué)中加以解決； 在高三的教學(xué)中，重點(diǎn)在學(xué)生思維能力的訓(xùn)練和解題技巧的培養(yǎng)上進(jìn)行了實(shí)踐和研究，其研究成果在 2021 年 5 月 31 日南?；瘜W(xué)科高考研討會(huì)上發(fā)言后得到了兄弟學(xué)校同行們的好評(píng)和認(rèn)同； 為了強(qiáng)化學(xué)生綜合科的意識(shí)，貫徹落實(shí)“抓三年、三年抓”的高考備考方針，我長(zhǎng)期主動(dòng)承擔(dān)了所任教年級(jí)的綜合科的統(tǒng)題、組卷工作，為提高綜合科的高考備考水平和命題質(zhì)量做了一些具體有益的工作。選編高考復(fù)習(xí)專題，選編高考模擬題，積極參加科組、備課組活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。在工作中不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握化學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。 深入鉆研教學(xué)，不斷提高自我，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新。在完成高二年級(jí)四個(gè)教學(xué)班的同時(shí)，在高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組的分工中，我負(fù)責(zé) 8 個(gè)化學(xué)班尖子生的提高班第二課堂教學(xué)工作，鄺智銳、江顯佳化學(xué)單科成績(jī)均獲得了近 700 分的好成績(jī)，為他們的高考成功盡了一點(diǎn)綿薄之力。我拼命地工作，全身心地投入到工作中去，我將我的熱情、汗水都給了我的學(xué)生，由于上課情感十分投入，我每堂課下來都汗流浹背。這些成績(jī)，均高于同類學(xué)校。實(shí)踐證明，我的做法是成功的，歷年來我所教的班的化學(xué)成績(jī)?cè)谀虾^(qū)組織的鎮(zhèn)區(qū)屬高中的統(tǒng)考中，化學(xué)科的合格率、平均分、優(yōu)秀率，均名列南海同類學(xué)校的前列。例如：在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，每一節(jié)課都要 設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。 高 一、高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)中，從雙基訓(xùn)練入手，逐步讓學(xué)生懂得越來越多的化學(xué)知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)科的信心，有了信心才能有興趣。在隨后的 1999 年、 2021 年、 2021 年、 2021 年的高考中，一年一個(gè)新臺(tái)階，高考成績(jī)不斷提高，特別是 2021 年的高考中，化學(xué)班省大專線上線率為 %,在鎮(zhèn)屬高中中取得如此成績(jī)，實(shí)屬不易。由于教學(xué)工作認(rèn)真細(xì)致，措施到位，在高考中取得了令人滿意的成績(jī)。我把這種“細(xì)分細(xì)講”的方法戲稱為“添加消化酶”。 在高三的教學(xué)工作中，我始終能夠做到精心備課，深入研究學(xué)生，最大限度地提高課堂效率。這些，都充分地證明了我所講授的課深受學(xué)生歡迎。多年來，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我從事高中化學(xué)教學(xué) 12年以 來，5 年的高三化學(xué)教學(xué)工作，已經(jīng)充分地證明了我的教學(xué)能力。 任現(xiàn)職以來，我一直承擔(dān)較重的教學(xué)任務(wù)，常年跨年級(jí)教學(xué)，也許正是由于這種教學(xué)經(jīng)歷，練就了我過硬的業(yè)務(wù)能力。在我離任班主任，赴任德育處副主任時(shí)學(xué)生挽留的言語中，可以看到我付出的汗水，我獲得了學(xué)生的尊敬和信任，做到了“捧著一顆心來”。勇于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在任現(xiàn)職的 7年間，就有 5 年是跨年級(jí)教學(xué)，雖教學(xué)任務(wù)較重 ，但工作上絕對(duì)服從學(xué)校的安排，不講價(jià)錢，工作中肯吃苦、肯奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。 我現(xiàn)就任現(xiàn)職 7 年來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下： (一 )政治思想品德方面 我熱愛祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。 2021年 10 月，撰寫了《噴泉實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及其綜合利用》。 2021 年 10 月，撰寫了《淺述“歸納法”在化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》。 2021年 7 月，撰寫了《重視化學(xué)答題中文字表述能力的訓(xùn)練》。 2021年 7 月，撰寫了《化學(xué)美與中學(xué)化學(xué)教學(xué)》。 論文撰寫： 2021 年 7 月，撰寫了《化學(xué)科高考總復(fù)習(xí)中臨考前的復(fù)習(xí)策略》，該論文發(fā)表在《佛山教研》 2021 年第三期上。 課題研究： 2021 年 2 月 ,由本人獨(dú)立承當(dāng)?shù)恼n題《高中化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響》獲得立項(xiàng)。 堅(jiān)持教學(xué)科研工作，認(rèn)真研究教學(xué)。”作為我的行為準(zhǔn)則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績(jī)?！笔菤v屆領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的評(píng)價(jià)。 從事化學(xué)教學(xué)工作 12 年以來，做了 6 年班主任、 5 年級(jí)組長(zhǎng)工作，始終站在教學(xué)、教育工作的最前線，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。連續(xù)5 年跨年級(jí)教學(xué)（ 19992021）。至今已任現(xiàn)職 7 年，任現(xiàn)職期間共獲得各項(xiàng)榮譽(yù) 11 項(xiàng)，考核有四個(gè)獲得優(yōu)秀，