【正文】 打掃衛(wèi)生。桌子變干凈了，明明的小臉也變得紅撲撲的。明明看到媽媽很累，就說：“媽媽，我來幫您吧。 明明是一個懂事的孩子。他左手按在桌子上，右手拿著抹布在桌子上來回擦動，累得他滿頭大汗。 快到中午，媽媽對小明說：“我們該回家吃飯了，”小明說：“好吧”，就開開心心的跟媽媽回去了。小明拿著風(fēng)箏高高的放到天上，他的風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)，小明很羨慕自己。公園的小河里有鴨子，花兒都紅了，柳樹的葉子也綠了，大地醒過來了。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 下午，小明帶著他的風(fēng)箏來到了湖邊，這里的風(fēng)景很美很美。小明 玩了一會兒就快快樂樂的回家了。小光快快樂樂的放起風(fēng)箏來。 愛放風(fēng)箏的小光 104 文怡涵 今天，天氣睛朗，小光媽媽對小光說：“你可以出去放風(fēng)箏哦！”小光很愛放風(fēng)箏，他興沖沖的跑出家門。 小亮第一次放風(fēng)箏失敗了，第二次也失敗了，第三次終于成功的把風(fēng)箏放上了天空。小明很高興，把風(fēng)箏高高的放到天上去了！ 愛放風(fēng)箏的小亮 104 黃櫻楠 一天，放學(xué)以后，小亮回到家里就拿著風(fēng)箏跑出去了。小明根據(jù)風(fēng)的大小，時而放先，時而收線，這樣風(fēng)箏越來越高了。藍(lán)天上白云朵朵，幾只小鳥在快樂地飛翔。 來到郊外，小明心情真舒暢。風(fēng)箏在天空中忽上忽下地飛舞著，像和小鳥在一起嬉戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。河面上兩 只可愛的鴨子在自由自在地游泳。 第五篇：看圖寫話 放風(fēng)箏 在一個陽光燦爛的星期天，明明到公園去放風(fēng)箏?！? 半小時后 ......蠟燭已經(jīng)只有一點蠟了，主人看見了連忙開電燈了?！彪姛粽f：“等著瞧，可發(fā)光的東西一定是我最中用，你別得意的太早。燃燒中的蠟燭說：“電燈，你好。小蜘蛛費盡了千辛萬苦又編織了一張網(wǎng)，在上面等待有蟲子粘在它的網(wǎng)上。 看圖寫話 蜘蛛網(wǎng) 今天，天氣晴朗，小蜘蛛剛編織好網(wǎng)。他剛打開收音機就聽到：“保護青蛙。 他一下捉到了兩只青蛙高興地回家了。他連忙跑過去扶著他說：“叔叔我剛才撞了你，是我不對，以 后我再也不走路看書了。 正當(dāng)他看得津津有味的時候，一不留神，撞到了一位盲人叔叔，撞得他暈頭轉(zhuǎn)向，兩眼直冒金星。 老師您就像園丁一樣無微不至地照顧我們，像陽光一樣溫暖我們。有時看到我們總是粗心大意，她就非常著急，嚴(yán)厲的批評我們?！鄙窖虿^了橋，小兔子才過橋去采磨菇了。山羊伯伯想到這邊來買東西?！? 張琪有一天，山羊伯伯和小兔要過橋。山羊伯伯和小白兔過橋之后，山羊伯伯說：“謝謝你，小白兔，你真是個懂禮貌的好孩子。它剛想走上獨朩橋，山羊伯伯卻走過來了。”等山羊爺爺過了橋，小白兔也過橋去采磨菇了。小白兔說：“山羊爺爺，請您先過橋吧。要到對岸去必須要走過獨朩橋。小兔說：“山羊伯伯請您先過吧！”山羊伯伯笑著說：“謝謝你，你真有禮貌！”等山羊伯伯過了橋，小兔才走過獨朩橋去河?xùn)|邊玩了。 劉煜 一天，小兔去河?xùn)|邊玩，山羊伯伯到河西邊吃草。到了河對岸，山羊爺爺說：“你真是一個懂禮貌的好孩子。過橋的時候，小兔子看到迎面有一位山羊爺爺也要過橋，小兔子說：“山羊爺爺，您先過吧。 朱文愷 一天，小兔子想到河對岸去玩。小白兔說：“山羊伯伯，您先過吧！”山羊伯伯柱著拐杖過去了，山羊伯伯到了河對岸說：“小白兔，你真是一個懂禮貌的好孩子。她給兔奶媽打電話說：“奶奶，今天我去你家玩可以嗎？”兔奶奶答應(yīng)了。小兔子說了聲謝謝，就走了。到了晚上，小兔子又看見山羊伯伯想回家吃晚飯。山羊伯伯說：“小兔子，你真有禮貌。小兔子剛走上橋，就看到山羊伯伯想從橋那邊走過來?！钡壬窖虿^了橋，小白兔才過橋去采磨菇了?！闭f著，小兔就退回岸邊。小兔子問：“山羊伯伯，您到哪里去?。俊鄙窖虿f：“我到河?xùn)|岸去散步。板書： 看圖寫話 看想寫 為什么過河？ 怎樣過河？（蹲下、跳、 卷起、坐） 結(jié)果怎么樣？ 第三篇：看圖寫話 看圖寫話 —— 過橋喬雅琪一天，小兔子到河西邊去采磨菇。 （過渡）同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來展示一下自己的寫話作品吧！ 邀請 3 個學(xué)生展示并讀出寫話，其他學(xué)生點評優(yōu)缺點。） 學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在就請 同學(xué)們看著圖畫把這個有趣的故事完整的說一說吧！說的時候可以用上“智慧樹”上的詞語，當(dāng)然，也可以用上自己積累的好詞好句。 師：老師送給你們一份禮物 —— “智慧樹”。你們真棒！等會可要挑戰(zhàn)一下自己說故事了。”（同桌練習(xí)說，指名說） （三）看圖，練習(xí)完整說故事。 師：誰能把小白兔的表情和動作連起來說說？（自由說指名說） 想象故事結(jié)果：他們能采到蘑菇嗎？ （過渡）小白兔終于如愿以償，坐在大象的背上高興地一邊搖著籃子，一邊唱著歌兒，過河了?！? （同位練習(xí)說、表演說、自由帶動作說） （ 2）進入角色，想象動作： 師： 大象好高??！小白兔那么矮小，它是怎樣坐到大象的背上的？它還會有什么辦法？ （根據(jù)學(xué)生的回答板書：蹲下、跳、卷、坐） 師：嗯，你們就像小白兔一樣聰明，辦法真多！現(xiàn)在挑你喜歡的一種，同桌之間說說吧！ （ 3）觀察畫面，詳細(xì)描述： 師：可以過河去啦！同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動作？ 句式訓(xùn)練： 小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诖笙蟮谋成?，一邊，一邊? 現(xiàn)在，你們都是小白兔，老師想采訪一下你們，小白兔，看到河對岸那又香又嫩的蘑菇，卻采不到，請問你現(xiàn)在心里感覺怎樣?。浚?2）學(xué)生練習(xí)說。 （二）看圖，指導(dǎo)編故事過程。 師：好，那我們就開始編故事了。現(xiàn)在我們仔細(xì)地再來觀察這幅圖，把圖上的內(nèi)容編成一個有趣的故事好嗎？ （一）看圖，了解故事梗概。 （時間）（地點）（誰）（誰）（干什么）誰來試試？ 三、編故事。 （簡筆畫板書：） 如果我們能給這個句子加上時間、地點，就更具體了。（板書：看圖寫話） 我們學(xué)過很多看圖的方法，誰還記得？ （課件出示：從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從人到景??） 二、