看圖寫話教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 20:03本頁(yè)面
【正文】 ，你又有什么收獲，學(xué)會(huì)了什么，懂得了什么？給看圖寫話再加上自己的想法和感悟，則更好！五、互助交流、練習(xí)說話。（不一會(huì)兒，太陽(yáng)出來了，發(fā)出耀眼的光芒），（太陽(yáng)高照，小兔在太陽(yáng)的直射下看得入了謎），小兔正看得入迷，不知不覺時(shí)間過得很快，太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了。山羊公公見了，說：“ ”。小兔，一個(gè)清新的早晨，天氣晴朗，天上飄著朵朵白云、青青的草地，（柔軟的草地）。三、再由生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)入圖片觀察，出示問題。不要用臟手擦眼睛等等。不要近距離的看電視。二、啟發(fā)談話，導(dǎo)入相關(guān)愛眼注意事項(xiàng)。教學(xué)用具：PPT課件及日常教具教學(xué)程序：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：師出示謎語(yǔ)：“上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。怎樣條理表達(dá)。認(rèn)識(shí)保護(hù)眼睛的重要性，能結(jié)合圖片和自己的生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確書寫。第三篇：看圖寫話教案看圖寫話教案教學(xué)目標(biāo):懂得如何觀察由多幅圖構(gòu)成的看圖寫話。三、指導(dǎo)寫話按圖的順序給每幅圖講一、二句話,再連接起來寫一段較完整、連貫的話。全班交流，每組派代表把圖中的內(nèi)容說一說。第二幅圖上又說了什么？仔細(xì)觀察，長(zhǎng)頸鹿想出了一個(gè)怎樣的辦法？指名說，師指導(dǎo)。能夠?qū)⒆约旱脑捦樛暾貙懴聛?，?biāo)點(diǎn)使用正確。出示寫話要求，特別提醒要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。從此，小羊們?cè)龠^獨(dú)木橋時(shí)都能做到互相謙讓。生2：我們要互相團(tuán)結(jié)，互相謙讓。（2）講故事：誰(shuí)能把這個(gè)故事完整地講一講？（請(qǐng)兩位學(xué)生講故事）小結(jié)：同學(xué)們不但敢想、敢說，而且會(huì)想、會(huì)說。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，森林里有兩只活潑可愛的小羊，一天他們都要去河對(duì) 岸，可是只有一座橋，大家誰(shuí)也不讓誰(shuí)，這可怎么辦呢？你們能幫它們想想辦法嗎？那好，今天我們就來學(xué)習(xí)看圖寫話《小羊過橋》。用自己的話寫一寫今天的故事。三、逐幅觀察，練習(xí)說話（一）第一幅圖出示提示語(yǔ)：什么時(shí)候，什么怎么樣?誰(shuí)在哪里干什么？心情怎么樣？全班交流：你是從哪里看出小刺猬高興？臉上：滿面笑容 眼睛：瞇成一條線（二）第二幅圖出示提示語(yǔ)：在回家的路上，發(fā)生了什么事？小刺猬怎么樣？ 預(yù)設(shè)：你從哪里看出小刺猬著急？眼睛：瞪大了 嘴巴：張開了自由練說（三）第三幅圖出示提示語(yǔ)：小刺猬想到了什么好辦法？他是怎么做的？出示詞語(yǔ)：彎下、蜷著 滾指名說。師小結(jié)：剛才我們從整體出發(fā)，知道了這幾幅圖主要講了小刺猬在果園里摘了幾袋蘋果，回家的路上袋子破了，蘋果滾了一地，小刺猬用身上的刺把蘋果搬回了家的故事。出示課題：小刺猬搬蘋果。激發(fā)學(xué)生對(duì)看圖寫話的興趣，敢說樂寫。江西廣電小學(xué)一年級(jí)寫作訓(xùn)練教案《小刺猬搬蘋果》教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)看圖說話的方法：從整體到部分，再到整體。4）把字工整、美觀。2）文章開頭空兩格。學(xué)生講述后，教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)修正提高。2．指名在全班講述。（1）小兔的動(dòng)作、心情（2）抽生表演（3）交流4．第四幅圖：（1）小兔安全回來了，他們會(huì)說些什么？（2）你覺得這是一只怎樣的小兔？請(qǐng)你給故事加個(gè)題目。（1）小兔散步（2）下雨往回跑（3）用蘑菇當(dāng)傘（4）小兔安全到家二、引導(dǎo)想象，充實(shí)故事內(nèi)容1．第一幅圖：重點(diǎn)指導(dǎo)說清：時(shí)間，地點(diǎn)，
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