【摘要】182第九章論證的構(gòu)建對(duì)論證結(jié)構(gòu)的分析,我們主要是從客方的角度來(lái)審視的。如果我們作為論證的主方,那么,如何來(lái)構(gòu)建自己的論證?同時(shí),前面對(duì)論證的種種分析,大都立足于段落的、單個(gè)論證的特性。如何將這些論證的結(jié)構(gòu)、類型、方法整合起來(lái),為我們對(duì)一個(gè)主張的證明服務(wù),如何在篇章的層次上構(gòu)建論證,是論證應(yīng)用的更
2024-09-11 04:40
【摘要】17第二章論證的本性人們對(duì)事物和價(jià)值往往有歧見。要采取一致的行動(dòng),我們必須首先認(rèn)同某種觀點(diǎn)、價(jià)值、建議或政策。消除歧見,達(dá)至認(rèn)同,就要進(jìn)行溝通或交際。說(shuō)服是一種言語(yǔ)交際方式,其基本手段是論證。創(chuàng)造與維系和諧社會(huì)的途徑之一就是用論證達(dá)成思想和行動(dòng)的一致。第一節(jié)論證的界定生活在社會(huì)中的每一個(gè)人的思想、目標(biāo)、行為是千差萬(wàn)別的。要展示自己的思
2024-09-11 04:38
【摘要】63第四章論證的結(jié)構(gòu)從回應(yīng)者的視角來(lái)看,評(píng)價(jià)一個(gè)論證首先要對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行解析。論證結(jié)構(gòu)有不同程度的復(fù)雜性。也許它僅涉及一個(gè)語(yǔ)言段落,一篇文章,也許它是一本書,甚至是多卷本著作。分析論證結(jié)構(gòu)就是理解一整套論證系統(tǒng),即理解論證者的主張及其支持理?yè)?jù)。第一節(jié)論證的辨識(shí)論證的辨識(shí),即從話語(yǔ)中分離或抽象出論證,是整個(gè)論證邏輯和其理論應(yīng)用的基本出發(fā)點(diǎn)。
2024-08-28 19:12
【摘要】38第三章論證的語(yǔ)言語(yǔ)言是論證的載體。盡管不能排除利用圖像等視覺手段表達(dá)一個(gè)論證的可能性,但即使在這種情況下,只有和語(yǔ)言相配合,視覺手段才能真正形成一個(gè)論證。論證的語(yǔ)言可以是人工語(yǔ)言或形式語(yǔ)言,也可以是自然語(yǔ)言。論證面向的聽眾或受眾不同,選用表達(dá)論證的語(yǔ)言就會(huì)不同。我們?cè)谌粘I钪兴鶚?gòu)建和評(píng)價(jià)的論證是用自然語(yǔ)言表述的。第一節(jié)自然語(yǔ)言的特性
2024-09-11 04:37
【摘要】1第一章導(dǎo)論多年前,一位美國(guó)教授做了一個(gè)試驗(yàn)。他請(qǐng)朋友冒名頂替代他給學(xué)員講授有關(guān)皮亞杰理論的第一節(jié)課,讓朋友故意把課講得亂七八糟。即使這樣,學(xué)員還是認(rèn)真記筆記,無(wú)人提意見。這時(shí),隱藏在學(xué)生中的這位教授舉手問:“這些內(nèi)容都在課本里,為何還要我們記筆記?”冒充的老師說(shuō):“等會(huì)兒你就知道了?!?分鐘后,教授又舉手說(shuō):“聽不懂!”冒充的老師再解釋一遍
【摘要】228第十一章批判性思維檢測(cè)批判性思維檢測(cè)既包括技能檢測(cè),也包括氣質(zhì)檢測(cè)。本測(cè)試選自《加利福尼亞批判性思維氣質(zhì)測(cè)試》(CCTDI2020)和《加利福尼亞批判性思維技能測(cè)試》(CCTST2020),旨在檢驗(yàn)批判性思維課程的效果。批判性思維測(cè)試可以用于小組評(píng)估、項(xiàng)目評(píng)估和個(gè)人素質(zhì)評(píng)估。第一節(jié)批判性思維氣質(zhì)測(cè)試CCTDI202
2024-08-28 19:13
【摘要】1第一章導(dǎo)論多年前,一位美國(guó)教授做了一個(gè)試驗(yàn)。他請(qǐng)朋友冒名頂替代他給學(xué)員講授有關(guān)皮亞杰理論的第一節(jié)課,讓朋友故意把課講得亂七八糟。即使這樣,學(xué)員還是認(rèn)真記筆記,無(wú)人提意見。這時(shí),隱藏在學(xué)生中的這位教授舉手問:“這些內(nèi)容都在課本里,為何還要我們記筆記?”冒充的老師說(shuō):“等會(huì)兒你就知道了。”5分鐘后,教授又舉手說(shuō):“聽不懂!”冒充的老師再解釋一遍
2024-09-11 04:41
【摘要】2022/8/271第九章論證評(píng)估與批判性思維————————————2022/8/272?我們都是瞎子。吝嗇的人是瞎子,他只看見金子看不見財(cái)富。揮霍的人是瞎子,他只看見開端看不見結(jié)局。賣弄風(fēng)情的女人是瞎子,她看不見自己臉上的皺紋。有學(xué)問的人是瞎子,他看不見自己的無(wú)知。誠(chéng)實(shí)的人是瞎子,看不見壞蛋。壞蛋是瞎子,
2024-08-28 23:40
【摘要】一、單選題(題數(shù):50,共50分)1下列不屬于判斷句按照量分的種類的是:分?A、全稱句??B、特稱句??C、單稱句??D、肯定句?正確答案:D我的答案:D2關(guān)于某個(gè)案件的敘述中只有一個(gè)是真的:1、如
2024-11-08 09:06
【摘要】第一篇:爾雅通識(shí)課答案邏輯與批判性思維 目前思維能力的考試,在國(guó)際上主要有哪些?A、GMAT,LAST,GCTB、GRE,GMAT,LSATC、GRE,MPACC,GCTD、MBA,GMAT,GCT...
2024-10-10 19:42
【摘要】第一篇:批判性思維學(xué)習(xí)報(bào)告 批判性思維學(xué)習(xí)報(bào)告 2013094030生物技術(shù)武偉 我從很早就是魯迅先生的粉絲,當(dāng)我聽到老師說(shuō),批判性思維的學(xué)習(xí)會(huì)難免的枯燥時(shí),我不由得會(huì)心笑了一下。 回首從聽第...
2024-10-10 18:37
【摘要】推薦閱讀批判性思維:帶你走出思維的誤區(qū)作 者:(美)布魯克?諾埃爾?摩爾(BrookeNoelMoore)理查德?帕克(RichardParker)著朱素梅譯關(guān)于批判性思維批判性思維源于西方文化傳統(tǒng),中國(guó)文化雖有批判,卻沒有將其理性化,因此我們的批判往往是泛倫理的,
2024-08-18 01:13
【摘要】批判性思維與政治學(xué)教學(xué):理念與方法白銳(暨南大學(xué)公共管理學(xué)院廣東廣州510632)[摘要]批判性思維越來(lái)越受到人們的重視,在不同的學(xué)科與語(yǔ)境里也帶上了不同的含義。本文認(rèn)為批判性思維具備三個(gè)不同的層次,不同的層次,其蘊(yùn)涵與具體內(nèi)容也不盡相同。我們通過(guò)對(duì)批判性思維三層次的分析,主張?jiān)谡螌W(xué)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中都貫穿批判性思維的理念與方法,因?yàn)檎螌W(xué)學(xué)習(xí)離不開批判精神,也
2024-08-17 16:43
【摘要】批判性思維的課后實(shí)踐大全批判性思維的課后實(shí)踐大全《批判性思維》書中第一章開門見山,清楚的講述了什么是批判性思維,批判思維的目標(biāo)在于做出明智的決定,得出正確的結(jié)論,達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的手段就是用理性的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)估我們的思維。下面就是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編帶來(lái)的批判性思維的課后心得,希望能幫助大家!批判性思維的課后由于我們大多數(shù)同學(xué)在小學(xué)和中學(xué)
2025-03-05 23:39
【摘要】第一篇:批判性思維與政治學(xué)教學(xué) 批判性思維與政治學(xué)教學(xué):理念與方法 白 銳 (暨南大學(xué)公共管理學(xué)院 廣東廣州510632)[摘要]批判性思維越來(lái)越受到人們的重視,在不同的學(xué)科與語(yǔ)境里也帶上了...
2024-10-10 18:36