批判性思維的課后實(shí)踐大全-文庫(kù)吧資料
2025-03-05 23:39本頁(yè)面
【正文】 就是沒有 。而價(jià)值判斷的是價(jià)值，所謂價(jià)值，極有可能，不同的人評(píng)價(jià)不一。例如和同學(xué)討論一 些問題的時(shí)候，自己給出的理由也更能說(shuō)服他們了，并能從他們的理由中找出漏洞，分析其不合理的地方。與道義立場(chǎng)是否一致這五方面進(jìn)行思考。論證是否充分和有效 。理由及其合理性讓我學(xué)會(huì)批判地去分析問題存在的理由，即從邏輯是否連貫 。 說(shuō)了那么多，還是想回歸課程的內(nèi)容，分享一下自己對(duì)老師上課所講的印象最深的部分。其實(shí)，很多問題的答案都在于自己的理性思考和判斷。 批判地去思考問題，對(duì)于我們自身前途的發(fā)展也是十分有意義的。但仔細(xì)想想，為什么當(dāng)時(shí)會(huì)有這么多的人跟風(fēng)呢 ?為什么他 們不分析一下行動(dòng)的價(jià)值和意義在哪呢 ?這種純粹的不理性行動(dòng)，對(duì)社會(huì)的危害性實(shí)在不小。要解決這個(gè)問題，其實(shí)除了記者和媒體要必須遵從新聞的真實(shí)性和客觀性外，我們讀者更要學(xué)會(huì)用批判性思維去分析新聞，不能被輿論導(dǎo)向傻傻地洗腦。如果我們都不帶有批判性思維去看待新聞，則很容易造成嚴(yán)重的后果。 現(xiàn)實(shí)生活中，新聞是個(gè)很容易被輿論帶往一個(gè)方向的事物。這是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，當(dāng)遇到社會(huì)上的種種，懂得如何準(zhǔn)備一個(gè)充分的理由去分析這個(gè)觀點(diǎn)，并使自己更加堅(jiān)信自身觀點(diǎn)的正確性是一件很重要的事情。既要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的缺陷，還要學(xué)會(huì)分析事物的正面意義。 這就是有關(guān)于我對(duì)批判性思維的粗淺了解，望老師提出批評(píng)和修改。如今，大學(xué)生不僅需要站在問題本身的高度，運(yùn)用實(shí)踐能力，而更需要一些超越其他人，以更理性、更客觀、更大局性的思維方式，勇于創(chuàng)新，敢想敢做，依據(jù)各方搜集到的有力信息，講求以事實(shí)論證，深刻分析事物本質(zhì)，而不是淺嘗則止。他們認(rèn)為，所有權(quán)威所提供的信息都必須經(jīng)受住來(lái)自各方面的嚴(yán)格的推理和質(zhì)疑。這些思想家都注意到，要做到對(duì)社會(huì)批判，批判者必須首先認(rèn)清楚自己在思想上的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。在批判性思維發(fā)展中，
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