幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案天上七顆星及教學(xué)反思5篇-文庫吧資料
2025-03-25 08:06本頁面
【正文】 27。ngt238。ngr225。ngyǒuf249。 字詞練習(xí)：朋友、富翁、仍然、疼痛、冷暖、坑寨、恒星、更名、更猛、能干、 fēngf224。（板書：eng 和 ing） 1eng：是韻母中的后鼻韻母，他的發(fā)音時(shí)跟單韻母 e 非常相似，大家看，他的○韻頭是哪一個(gè)拼音啊？（ e）那么 e 是怎么發(fā)音呢？，沒錯(cuò)。○（ 6）知識(shí)點(diǎn)： eng 和 ing 的正確發(fā)音。（ 5）游戲：繞口令對(duì)對(duì)碰 1 學(xué)員分為兩組：一組一句，由慢到快。非常的有意思，其實(shí)這個(gè)繞口令更像一則詩歌，前面圍繞即將發(fā)生的事情作了鋪墊，后面說明了發(fā)生的結(jié)果，形成了對(duì)比?？戳诉@家主人一點(diǎn)都不環(huán)保，不低碳！后面幾句有又是怎么說的呢？ 生：拿扇扇了燈，用手拔了釘，舉槍打了鷹，烏云蓋了星。這四句交代了事物，天上有什么（七顆星），樹上有什么（七只鷹），屋子的房梁上有什么呢（七根釘）；家里的臺(tái)子上呢？（七盞燈）。ngq237。chēqiānbǐqi225。zh236。qǐngk226。hu224。師：請(qǐng)小朋友，在仔細(xì)觀察一下，這則繞口令有什么特點(diǎn)嗎？生：?? q236。nqīn224。qinqu225。ngqīnzǐqiq237。n 簽名、權(quán)利、情況、親子、求知、青蛙、親人、全天、企業(yè)、求偶、期盼、親愛、 qīngsōngqu225。 wǎnqiū wānqū qǐ fā q237。 qī qī q236。mi224。qigu224。讓我們一起來練習(xí)一下（ 3）聲母 q 的字詞練習(xí) 奇怪、氣球、奇妙、日期、漆器、棲息、七喜、機(jī)器、晚秋、彎曲、啟發(fā)、勤奮、 qiānm237。沒錯(cuò)四句里面都有一個(gè)七字，也就包含了我們的聲母 q,q是舌面音，發(fā)音的時(shí)候舌面貼硬腭，氣流將舌面沖開，摩擦成音。（ 2）分析作品 1：師：這是一個(gè)什么？生：繞口令 師：恭喜你，終于學(xué)會(huì)搶答啦！哈哈！我想問問同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令，有什么特點(diǎn)嗎？生：（??）師：在這個(gè)繞口令里包含了 2 個(gè)語音知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)是我們最容易產(chǎn)生尖音的聲母，誰？生：（ q） 師：天上七顆星，樹上七只鷹，梁上七根釘，臺(tái)上七盞燈。 天上七顆星，樹上七只鷹，梁上七根釘，臺(tái)上七盞燈，拿扇扇了燈，用手拔了釘，舉槍打了鷹，烏云蓋了星。將繞口令的紙發(fā)到學(xué)員的手中，請(qǐng)學(xué)生們先朗讀一遍。跟著音樂來走。但是我們語言表演不需要大家走貓步，但是需要小朋友們有一個(gè)良好的體態(tài)。在這一學(xué)期當(dāng)中，我們要學(xué)習(xí)更多的語言表演技巧，希望大家拿起你們最好的精神，爭(zhēng)取有更多出去表演的機(jī)會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：后鼻音的正確發(fā)音 教學(xué)重點(diǎn)：繞口令的速度訓(xùn)練、體態(tài)訓(xùn)練。因?yàn)榱餍莿澾^天空時(shí)會(huì)發(fā)出耀眼的光芒， 星 又引申為在某一領(lǐng)域有特別貢獻(xiàn)或具有特殊才能的人，如 :歌星、影星、明星。古代所說的 星 ，包括現(xiàn)代所說的 恒星 行星 流星 彗星 等等。 本文擴(kuò)展閱讀：星 (拼音 :xīng)是漢語通用規(guī)范一級(jí)漢字 (常用字 )，此字始見于商代甲骨文。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的 ppt，以及視頻動(dòng)畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理 解故事內(nèi)容。 （ 4）幼兒自由練習(xí)，逐步完善表演，教師引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。 （ 2）游戲練習(xí)：教師任指圖譜，幼兒說出相應(yīng)句子。 多形式練習(xí)繞口令，逐步加快朗誦速度，體會(huì)繞口令的節(jié)奏美。提問：繞口令里說了些什么？ （ 2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖譜并按序擺放，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)念。 再次欣賞繞口令，理解繞口令內(nèi)容。 （ 1）教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令，引導(dǎo)幼兒欣賞。 體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。 念準(zhǔn)后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發(fā)音準(zhǔn)確。 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞繞口令，感受繞口令的有趣。 本文擴(kuò)展閱讀：“星”本指夜晚天空中有光亮的小星體，后也指單獨(dú)的星體。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的 ppt，以及視頻動(dòng)畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。遮了星，趕了鷹，拔了釘，砸了冰，小朋友們?cè)秸f越聰明。動(dòng)態(tài)的事物，更容易成為幼兒的知覺對(duì)象，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心動(dòng)畫演繹形象夸張，富有變化，更能在聲像俱佳中表現(xiàn)繞口令的韻律美和意境美，從而更好地幫助幼兒加深理解，豐富體驗(yàn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。 客人老師都在表揚(yáng)我們呢 !現(xiàn)在，我們?nèi)ズ涂腿死蠋?PK。 導(dǎo)語：小哥哥真了不起，說得又快又好 !我們都站起來，和小哥哥 PK一下。 (幼兒一起說。 ) 導(dǎo)語：會(huì)說繞口令是一件了不起的事 !說得快，說得順溜，才能表演給別人看。 ) (3)再次欣賞動(dòng)畫。 ) 我們跟著節(jié)奏說，要說得快一些。 我們也像小哥哥一樣，完整地說一說。 (2)完整學(xué)習(xí)。 ) 導(dǎo)語：有位小哥哥，他也會(huì)說這首繞口令。 (1)初次欣賞動(dòng)畫。 在這一環(huán)節(jié)中，幼兒親自操作白板，使繞口令的內(nèi)容化靜為動(dòng)，化抽象為形象，激發(fā)了幼兒的表達(dá)欲望和學(xué)習(xí)積極性，使得創(chuàng)編活動(dòng)變得更輕松，更有效，更富有挑戰(zhàn)性。操作是幼兒獲得知識(shí)的重要途徑。 ③四句連說：加快速度。 導(dǎo)語：你們兩個(gè)好朋友也一起玩一玩，一個(gè)演一個(gè)猜。我做動(dòng)作，你猜我在干什么。 ①師幼互動(dòng)：我演你猜。我們就說“砸了冰”。鉗子可以干什么 ?(用動(dòng)作提醒幼兒 )我們就說“拔了釘”。 提問：誰還想來 ?(再請(qǐng)一個(gè)小朋友。誰和星星連連看 ?(一個(gè)幼兒移動(dòng)烏云，與星星重疊。 (使用拖動(dòng)功能。 )再看，還有什么 ?(星、鷹、釘、冰。 提問：咦，我神奇的魔術(shù)棒又要點(diǎn) 了。 ，嘗試創(chuàng)編。如果采用圖片或?qū)嵨镎故?，不僅需要準(zhǔn)備大量的教具和學(xué)具，而且不能生動(dòng)地展現(xiàn)作品斫要表達(dá)的意境及魔術(shù)般的奇妙效果。 策略：分層遞進(jìn)，以境促說。 (第一遍 )我的魔術(shù)棒會(huì)越跑越快，你要跟緊哦 !(老師點(diǎn)指，第二遍。 ③集體練習(xí)。 ②幼幼互動(dòng)：兩個(gè)幼兒一組，玩“我說你接”的游戲。再聽好：天上—— 七顆星，樹上 —— 七只鷹，墻上 —— 七根釘，河里 —— 七塊冰。 導(dǎo)語：我們來玩“我說你接”的游戲，看誰接得快。 (3)變化游戲，花樣學(xué)說。 (使用遮幕功能。 ) 提問：這是到了哪兒 ?河里有什么 ?(老師拉動(dòng)圖片 )飄來了許多冰。 ) ④河里七塊冰。 ) 提問：墻上
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