幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案《天上七顆星》及教學(xué)反思5篇(文件)
【正文】 出示相應(yīng)圖譜并按序擺放，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)念。 （ 2）游戲練習(xí)：教師任指圖譜，幼兒說出相應(yīng)句子。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的 ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理 解故事內(nèi)容。古代所說的 星 ，包括現(xiàn)代所說的 恒星 行星 流星 彗星 等等。教學(xué)難點(diǎn)：后鼻音的正確發(fā)音 教學(xué)重點(diǎn)：繞口令的速度訓(xùn)練、體態(tài)訓(xùn)練。但是我們語言表演不需要大家走貓步，但是需要小朋友們有一個良好的體態(tài)。將繞口令的紙發(fā)到學(xué)員的手中，請學(xué)生們先朗讀一遍。（ 2）分析作品 1：師：這是一個什么？生：繞口令 師：恭喜你，終于學(xué)會搶答啦！哈哈！我想問問同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這個繞口令，有什么特點(diǎn)嗎？生：（??）師：在這個繞口令里包含了 2 個語音知識點(diǎn)，一個是我們最容易產(chǎn)生尖音的聲母，誰？生：（ q） 師：天上七顆星，樹上七只鷹，梁上七根釘，臺上七盞燈。讓我們一起來練習(xí)一下（ 3）聲母 q 的字詞練習(xí) 奇怪、氣球、奇妙、日期、漆器、棲息、七喜、機(jī)器、晚秋、彎曲、啟發(fā)、勤奮、 qiānm237。qi qī qī q236。n 簽名、權(quán)利、情況、親子、求知、青蛙、親人、全天、企業(yè)、求偶、期盼、親愛、 qīngsōngqu225。ngqīnzǐqiqi師：請小朋友，在仔細(xì)觀察一下，這則繞口令有什么特點(diǎn)嗎？生：?? q236。qǐngk226。chēqiānbǐqi225。這四句交代了事物，天上有什么（七顆星），樹上有什么（七只鷹），屋子的房梁上有什么呢（七根釘）；家里的臺子上呢？（七盞燈）。非常的有意思，其實(shí)這個繞口令更像一則詩歌，前面圍繞即將發(fā)生的事情作了鋪墊，后面說明了發(fā)生的結(jié)果，形成了對比?！穑?6）知識點(diǎn)： eng 和 ing 的正確發(fā)音。 字詞練習(xí)：朋友、富翁、仍然、疼痛、冷暖、坑寨、恒星、更名、更猛、能干、 fēngf224。ngr225。i h227。ngg224。ngxīyǐngxiǎngy237。ng q237。ngd236。ngd226。c227。ngl236。（ 8）總結(jié)復(fù)習(xí)： 師：在今天的課堂上，我們學(xué)習(xí)了聲母 q、后鼻韻 母 eng\ing 的正確發(fā)音，我們也學(xué)習(xí)了繞口令《天上七顆星》非常的有意思，哎呀，劉老師有點(diǎn)糊涂，不會念 jīngkǒngl237。ngj236。ngl236。 活動意圖： 《天上有星》是一首兒歌，這首兒歌非常好聽，也非常有節(jié)奏，說快了就會繞口，所以它又叫“繞口令”。 。 (35 厘米 60 厘米 )，展板上分別貼有“圖 +單字”的標(biāo)示 。PPT 課件 (見圖 )。 幼：臺燈。 師：同組人交換圖片，這一次你會拿到什么 ? 幼：燈 /星 /鷹 /釘。 師：同組四個人給圖片排排隊(duì)，看哪一組排的方法多。 第三組：星，鷹，燈，釘。各組先自由說，等會兒來比賽。現(xiàn)在請你們把自己的圖片貼到這四塊小展板上來。 幼：天空上有星。 幼：墻上有釘。 師：獎勵笑臉花。每個人都必須說。 ) 師：小組的每個人各說一句，看看哪個組說得陜、說得準(zhǔn) !先商量一下，誰先說第一句，誰說第二句?? (各組展示。 幼：手來 關(guān)燈。 第三組：老虎鉗來拔釘。 幼：云來遮星?？凑l能把上面的內(nèi)容都說出來。 師：我每說一句，請大家大聲地說這一句的最后一個字。 活動結(jié)束： 冠軍組、亞軍組、季軍組誕生。最大限度地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能。 本文擴(kuò)展閱讀：星 (拼音 :xīng)是漢語通用規(guī)范一級漢字 (常用字 )，此字始見于商代甲骨文。因?yàn)榱餍莿澾^天空時會發(fā)出耀眼的光芒， 星 又引申為在某一領(lǐng)域有特別貢獻(xiàn)或具有特殊才能的人，如 :歌星、影星、明星。 ，體驗(yàn) 其快樂。 二、分段欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容 師： (出示老鼠先生玩偶 )我們要找的朋友是誰啊 ?打個招呼 !(老鼠先生，你好 !)他還帶來一位朋友 (出示米老鼠小姐的玩偶 )問個好 ! 老鼠先生和老鼠小姐之間還有一個有趣的故事呢 ! 第一段：迷路 。 師：你知道什么是地址嗎 ?(門牌、家在什么地方 )你知道自己家的地址嗎 ? 師：米老鼠小姐留了一個地址給米老鼠先生，那米老鼠先生有沒有找到米老鼠小姐的家呢 ?我們接著往下聽 ! ，米老鼠先生就開著他那輛紅色的轎車去看米老鼠小姐了，但是開著開著，米老鼠先生迷路了。向左轉(zhuǎn)是往哪兒轉(zhuǎn) ?照著這個小標(biāo)志的提示，誰來點(diǎn)點(diǎn)看 ?向左轉(zhuǎn)要往哪兒轉(zhuǎn) ?(一幼兒上來指路 ) (4)師：米老鼠先生謝過熊，向左轉(zhuǎn)，看見一座大大的城堡。 教師小結(jié)： 、去好朋友家、逛超市、逛街時迷路后心里不要緊張，不要害怕，要采取各種辦法找自己的家人，可以原地不動，千萬不要亂跑?？墒沁@次我想突破自己，擇了故事，故事在我以前的印象中感覺平淡無味，沒什么亮點(diǎn)，孩子也互動不起來。這樣也可以為后面的表演故事節(jié)省出時間。通過我的再次引導(dǎo)，有幾個孩子回答的還不錯，有說打電話、有的說問路終于說到了點(diǎn)子上。后來評課老師說可以把這各環(huán)節(jié)刪了，看圖講故事后直接看視頻講故事就可以了，確實(shí)是這樣，其實(shí)我的故事也并沒怎么記住、語氣也控制不好。通過過提問孩子們學(xué)會了故事中角色的對話，為下各環(huán)節(jié)表演故事做了鋪墊。 。 一節(jié)課環(huán)節(jié)多了不一定好，只有 適合自己的才是最好的。后來我就想是有點(diǎn)畫蛇添足了。 五、我在直的路、有轉(zhuǎn)角的路上用黑色彩筆都做了標(biāo)記，走到路口讓幼兒自己說出向哪面轉(zhuǎn)，認(rèn)識 直走、往左拐、往右拐。 三、讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道通過問路的方法找到目的地。所以我就把小動物藏在房子里，在聽故事的同時他們會想，房子里會藏著哪個小動物 ?這樣幼兒就產(chǎn)生了好奇心，就能認(rèn)真的聽故事。 ?！贝蟪潜さ呐赃吂挥幸粭澘蓯鄣狞S色小房子，這會是米老鼠小姐的家嗎 ?答案就在故事中 三、圖片完整欣賞故事 (1)(教師講述至對話處放慢語速，引導(dǎo)幼兒說 )師：米老鼠先生會講什么 ? (2)看視頻完整欣賞故事 (3)小結(jié)：米老鼠先生在去米老鼠小姐家的路上迷路了，他能想到有禮貌問路的好辦法，獲得了大家的幫助，最終找到了鼠小姐的家，所以故事的名字就叫《問路》。 (1)師：米老鼠先生看到了什么 ?(房子
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