幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案守株待兔含反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 02:12本頁(yè)面
【正文】 最后歸納出寓意。這種做法不僅化難為易，而且讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用?！ ”局Z(yǔ)文教學(xué)大綱加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的精神，教學(xué)《守株待兔》這則寓言故事時(shí)，我以新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo)，主要通過(guò)在教課本知識(shí)的同時(shí)，也教給學(xué)生學(xué)習(xí)這類知識(shí)的方法程序結(jié)構(gòu)，也就是把兩類結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用作為本課教學(xué)的重要任務(wù)。 活動(dòng)反思： 《守株待兔》是小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)最后一組課文的一則寓言故事?！ ∈刂甏眠@個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的?！ 、他坐在樹(shù)樁旁等呀等，最后還是沒(méi)有等到野兔。 根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：（A、能等到B、等不到）雙方說(shuō)出自己的理由?！ 〗處煶鍪井?huà)面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字認(rèn)識(shí)株、兔守株
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