一年級語文上冊江南教案語文s版-文庫吧資料
2025-03-25 02:50本頁面
【正文】 些句子寫得好？讀一讀，說一說。 （一）、討論交流。教師巡視，隨機指導(dǎo)。 課堂上，最悅耳動聽的聲音就是你們瑯瑯的讀書聲。３、檢查自讀情況。 １、打開書，說說怎樣把一篇課文 讀好？遇到不認(rèn)識的字怎么辦？有的句子一下子讀不通順怎么辦？（學(xué)生各抒己見。 三、美讀欣賞。秋天到了，樹葉飄落下來，落到地上、飄在河里、飛到天空??變成了小蟲的被子、魚兒的花傘、小鳥的風(fēng)箏??小樹葉高興地笑了。 今天，就讓我們和那些飄落的樹葉一起去做一次有趣的旅行吧。 板書課題：樹葉。（學(xué)生即興作畫。教學(xué)過程： 一、激趣入題。 朗讀課文，理解文章的內(nèi)容。）課時安排：兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件，樹葉形生字卡片，樹葉、樹木、小蟲、魚兒、小鳥頭飾；學(xué)生準(zhǔn)備幾片不同的樹葉，觀察。教學(xué)重點難點： １、學(xué)習(xí)新筆畫、新字詞。 ２、能力目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀及自學(xué)能力；學(xué)會觀察，發(fā)展想象力。用現(xiàn)代漢語講一講這個故事。 五、布置作業(yè)： 。 ，你怎樣理解“自相矛盾”這個成語呢 ?—— 比喻說話、做事相互抵觸。能用一個詞語表達嗎？ —— 無言以對、啞口無言。楚國人的反映怎樣？ —— “應(yīng)”：回答。 ，有這樣一 個人，他不僅在聽，更在想，于是他問了一個有趣的問題。 ③他為什么要這樣夸耀自己的矛、盾？之前他會想什么？叫賣時的語氣、神態(tài)、動作是怎樣的？周圍的人聽會又會有哪些表現(xiàn)呢？出示填空： 自主思考，集體交流，四人小組內(nèi)可以演一演。 —— 理解過程中“堅、利、于”等詞語學(xué)生在注解里無法找到解釋，可引導(dǎo)學(xué)生翻閱字典或結(jié)合生活實際理解，并給予肯定和鼓勵。 ？你知道了什么？ ①分別請學(xué)生讀那個人叫賣的兩句話的?！薄板鳌钡睦斫鈱W(xué)生是通過書下的注釋了解的。 ？學(xué)生讀第一句。 三、細讀課文，深入體會。 ?！懊?、盾、銳利、堅固、祠、遂、弗” 請學(xué)生到黑板前，板書第一則寓言的題目。 ，怎樣才能將文言文讀準(zhǔn)確，有什么方法嗎？請學(xué)生嘗試自己讀故事，注意把每個字的字音 讀準(zhǔn)確，同時注意斷句。但是今天，我們要學(xué)習(xí)的兩則寓言故事與以往的表達方式上有些不同，是什么呢？打開書，快速瀏覽，你發(fā)現(xiàn)什么？ —— 是兩則文言文。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： ，激發(fā)學(xué)生學(xué)寓言的興趣。教學(xué)重點： 理解重點詞句，讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)安排：兩課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 4 個會認(rèn)字和 5 個會寫字。教學(xué)重點： 讀懂課文內(nèi)容，理解寓意。能夠聯(lián)系實際理解寓言所比喻的意思。 第三 篇： (語文 S 版 )六年級語文上冊教案自相矛盾 寓言兩則 —— 自相矛盾教學(xué)目標(biāo)： 4 個會認(rèn)字和 5 個會寫字。 ，并能抓住文章的大意。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。 175 個字，會寫 201 個字，會使用字典 .詞典，有一定的獨立識字能力。針對本班學(xué)生的情況，結(jié)合本單元的重點，有的放矢地進行課堂教學(xué)，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。要求認(rèn)識的字排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里，要求會寫的字排在精讀課文后面的方格里。每個專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值 ,可使學(xué)生在語文學(xué) 習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，為實現(xiàn)理想而努力。本冊所設(shè)專題依次是：童話世界 .神奇的大自然 .難忘的歲月 .真誠的心 .中華文化 .名著之旅。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”和“閱讀鏈接”和“指南針”。單元課文由 3 篇精讀課文和 2 篇略讀課文組成。板書設(shè)計： ５江南 北（小魚圖） （小魚圖）西（荷葉圖） 東（小魚圖） 南（小魚圖） 第二篇：語文 S 版五年級上冊語文教案 學(xué)期備課 一、教材分析 本冊教科書共有 30 篇課文，其中精讀課文 18 篇，略讀課文 1
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