一年級語文上冊江南教案語文s版-全文預(yù)覽
【正文】 感情地朗讀、背誦詩歌； 三、指導(dǎo)書寫 鞏固識記“認(rèn)字表”中的字，練習(xí)組詞說句，補充“詞語花籃”； 學(xué)寫新筆畫和四個生字，重點掌握“長”的筆順； 三、繼續(xù)收集各種各樣美麗的樹葉，準(zhǔn)備制作葉畫。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 我們班就像一棵大樹，每一個小朋友都是一片小小的樹葉。 體會：幫助別人，別人才會喜歡你、幫助你。 五、分角色讀演。２、自由創(chuàng)編。 １、觀察手中的樹葉，說說它們像什么。 ２、認(rèn)識省略號。 （一）、討論交流。 課堂上，最悅耳動聽的聲音就是你們瑯瑯的讀書聲。 １、打開書，說說怎樣把一篇課文 讀好？遇到不認(rèn)識的字怎么辦？有的句子一下子讀不通順怎么辦？（學(xué)生各抒己見。秋天到了，樹葉飄落下來，落到地上、飄在河里、飛到天空??變成了小蟲的被子、魚兒的花傘、小鳥的風(fēng)箏??小樹葉高興地笑了。 板書課題：樹葉。教學(xué)過程： 一、激趣入題。）課時安排：兩課時。教學(xué)重點難點： １、學(xué)習(xí)新筆畫、新字詞。用現(xiàn)代漢語講一講這個故事。 ，你怎樣理解“自相矛盾”這個成語呢 ?—— 比喻說話、做事相互抵觸。楚國人的反映怎樣？ —— “應(yīng)”：回答。 ③他為什么要這樣夸耀自己的矛、盾？之前他會想什么？叫賣時的語氣、神態(tài)、動作是怎樣的？周圍的人聽會又會有哪些表現(xiàn)呢？出示填空： 自主思考，集體交流，四人小組內(nèi)可以演一演。 ？你知道了什么？ ①分別請學(xué)生讀那個人叫賣的兩句話的。 ？學(xué)生讀第一句。 。 ，怎樣才能將文言文讀準(zhǔn)確，有什么方法嗎？請學(xué)生嘗試自己讀故事，注意把每個字的字音 讀準(zhǔn)確，同時注意斷句。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： ，激發(fā)學(xué)生學(xué)寓言的興趣。教學(xué)安排：兩課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 4 個會認(rèn)字和 5 個會寫字。能夠聯(lián)系實際理解寓言所比喻的意思。 ，并能抓住文章的大意。 175 個字，會寫 201 個字，會使用字典 .詞典，有一定的獨立識字能力。要求認(rèn)識的字排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里，要求會寫的字排在精讀課文后面的方格里。本冊所設(shè)專題依次是：童話世界 .神奇的大自然 .難忘的歲月 .真誠的心 .中華文化 .名著之旅。單元課文由 3 篇精讀課文和 2 篇略讀課文組成。 學(xué)寫兩種新筆畫和六個生字。教學(xué)過程 一、有感情地朗讀、背誦古詩，把握好韻律和節(jié)奏。 低頭弄蓮子，蓮子青如水。 江南 采蓮的情景這樣充滿生機(jī)與情趣，讓我們再次乘上小船，去荷塘里看一看。 １、指讀詩句，自評、互評。”一句，引導(dǎo)學(xué)生試讀，想象：小魚兒在水里做著什么游戲？它們是怎樣做游戲的？ 還會有哪些小動物在水上或蓮葉間玩耍呢？注意節(jié)奏，指導(dǎo)讀出歡快的情緒。 “蓮葉何田田！”一句，寫出了對荷塘之美的整體感受。 田田：是指荷葉長得層層疊疊，茂盛鮮亮，非?？蓯?。 聽讀古詩，提出不懂的問題，講解。指讀古詩，師生評議。重點認(rèn)識方位名詞： 板貼荷葉圖片，按方位板貼“東、南、西、北”四個字，認(rèn)讀，歸納記字法。（ 1）、檢查字音。不認(rèn)識的字，請拼音朋友來幫忙。 （一）、觀察畫面。樂府，本是漢代官署名稱，主要以收集民歌為事。 ２、介紹出處。（識字，認(rèn)讀。 伴著優(yōu)美的樂曲聲，課件展示江南水鄉(xiāng)的美景，師生共同欣賞。 創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生在自讀中感悟“江南”“采蓮”的意思，體會荷塘的美景和采蓮的快樂。 ２、有感情地朗讀、背誦詩歌，想象詩歌中的美景。一年級語文上冊江南教案語文 S 版 第一篇：一年級語文上冊江南教案語文 S 版 ５江南 教學(xué)目標(biāo)： １、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識八個生字，學(xué)習(xí)新筆畫“豎彎、豎彎勾”，會寫“田、北、東、西、魚”五個漢字。教學(xué)重點難點： １、學(xué)習(xí)新筆畫、新生字。教學(xué)流程： 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。 （一）、創(chuàng)設(shè)文中情境。剛才我們看到的，就是秀麗的江南風(fēng)光，你覺得美
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