幼兒園小班美術(shù)公開課教案我的家及教學(xué)反思精選5篇-文庫吧資料
2025-03-24 10:19本頁面
【正文】 是怎么樣的 ? 你們想不想畫一畫自己的全家福呢 ? 幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。 活動準(zhǔn)備： 一張全家福照片、蠟筆。 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動目標(biāo)： 學(xué)會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。大多數(shù)龜均為肉食性，以蠕蟲、螺類、蝦及小魚等為食，亦食植 物的莖葉。是現(xiàn)存古老的爬行動物。 cites 附錄等級 :Ⅲ，保護等級 :無。烏龜 (Chinemysreevesii)別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取? 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象 ，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 （ 2）幼兒記憶中的內(nèi)容種類，會隨著年齡的增長而增長， 34 歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段，在腦海中會有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。 我：（笑著）原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽??！ 四、小結(jié)（分享經(jīng)驗） 我：凱凱看看阿姨畫的，（指著畫）這是烏龜?shù)念^部、堅硬的貝殼、還有小腳。） 我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什么特別的呢？ 凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。（跑進房間拿畫筆） 三、畫畫（體驗過程，分享過程） 凱凱：阿姨，我畫好 了。 我：那我們一起畫一個烏龜吧。 我：你記得烏龜?shù)臉幼訂幔? 凱凱：恩，記得一點點?（停頓、思考）?好像是綠色的，貝殼很硬，脖子? 脖子? 我：脖子，怎么樣的？是不是伸縮的啊！（引導(dǎo)性） 凱凱：對的。 【活動準(zhǔn)備】 白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶 【活動過程】 一、拿出“忍者神龜”的小木偶（導(dǎo)入活動） 我：認(rèn)識這個小木偶嗎？ 凱凱：不認(rèn)識？ 我：你再仔細看看，這個小木偶長的什么樣子??？ 凱凱：有點，??像烏龜哦， 我：對了，凱凱真聰明！ 二、指出“忍者神龜”的小木偶（引出主題） 我：那么凱凱，有見過烏龜嗎？ 凱凱：有見過的，在海南經(jīng)常有看到的。 ，體驗合作繪畫的樂趣。 【活動目標(biāo)】 。 引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機關(guān)部隊等單位的住地等意。 本文擴展閱讀：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作 jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所， 《史記 教師與幼兒一起進入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來。 三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！ （本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達自己的情感，理解和思想。 師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？ 師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1