小班健康教案認識小手及教學反思[精選合集]-文庫吧資料
2025-03-24 05:36本頁面
【正文】 幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。 二、結束部分 利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。 (4)分角色表演。 (2)邊唱邊示范動作表演。 (2)引導幼兒按教師指令讓某個手指 彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。 出示全家福照片 問：小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢 ?幼兒回答師總結：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢 ?你們想知道嗎 ?(邊說邊戴上手指套 ) (伸出雙手 )“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指 ) 他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事 (做神秘狀 )小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什么 (作傾聽狀 )奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎 ? 師： (伸出大拇指 )爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧 (幼兒學說大拇指 ) (伸出食指 )媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧 !(幼兒學說食指 ) (伸出中指 )哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子最高就叫他中指吧(學說中指 ) (伸出無名指 )給姐姐起個什么名字 ?咱們一起動動腦筋 (做思考狀 )姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧， (學說無名指 ) (伸出小指 )弟弟最小我們就叫他小指吧 (學說小指 ) 游戲：玩手指 師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求 要考考我們，看誰把他們的名字記住了。 小手小手拍一拍，我把小手抱起來。 小手小手拍一拍，我把小手往前伸。 游戲： 聽我說，跟我做 小手小手拍一拍，我把小手舉起來。 活動準備： 做手指套 10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟 《五指歌》碟片及磁帶。 發(fā)展幼兒的動手能力。 活動目標： 知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動手的興趣及能力。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指 (又名尾指 )，以及只有兩節(jié)的拇 指，但亦有可能出生時已長有第六指。 本文擴展閱讀：手，是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。看 ~是什么？（小貼畫）（發(fā)放給寶寶）結束環(huán)節(jié)： 師：今天我們的活動結束了，請寶寶把小手伸出來，我們一起做一個結束儀式、 小手小手怕怕，小手小手擺擺，寶寶的小手藏起來，寶寶的小手變出來。老師這里有一個手指游戲，寶寶想不想學？（想）小手準備 ~小竹竿，細又長，你當戰(zhàn)士我當槍，長的槍，短的槍，機關槍， PPp,幫幫幫，把所有的敵人消滅光。 師：我們的小手非常的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎？（寶寶自己說）哦！原來小手能幫我們做這么多事情?。】纯蠢蠋熯@里有沒有寶寶說到的本領？（出示圖片）我們的小手原來能幫我們做這么多事情??？寶寶看一下，我們的手指頭上長著什么？（指甲）如果指甲長長了，我們應該怎么辦？（剪掉）為什么？（這樣我們的指甲里就不臟了，也不會抓傷其他小朋友。身體壯壯的，老師的個子越來越高，手 也越來越大，如果小朋友也和文老師一樣聽話，寶寶
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