小班健康教案認(rèn)識(shí)小手及教學(xué)反思[精選合集](參考版)
2025-03-20 05:36本頁面
【正文】 由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。既能和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng)，又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。 教師總結(jié)指 出我們的小手很能干，但同時(shí)也是很容易受傷的，我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。 談話活動(dòng)，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進(jìn)行討論，再讓幼兒跟教師說一說。 游戲鞏固，教師請(qǐng)幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個(gè)手指，請(qǐng)幼兒深處相應(yīng)的手指。 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，手指游戲 紅紅和黃黃 在手指上 畫出簡單的人物，在手上畫出動(dòng)物的造型 活動(dòng)過程 導(dǎo)入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動(dòng)主題。 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 了解自己的小手有很多的作用。看 ~是什么？（小貼畫）（發(fā)放給寶寶） 結(jié)束環(huán)節(jié)： 師：今天我們的活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)寶寶把小手伸出來，我們一起做一個(gè)結(jié)束儀式 . 小手小手怕怕，小手小手?jǐn)[擺，寶寶的小手藏起來，寶寶的小手變出來。老師這里有一個(gè)手指游戲，寶寶想不想學(xué)？（想）小手準(zhǔn)備 ~ 小竹竿，細(xì)又長，你當(dāng)戰(zhàn)士我當(dāng)槍，長的槍，短的槍，機(jī)關(guān)槍， PPp,幫幫幫，把所有的敵人消滅光。 師：我們的小手非常的厲害， 能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎？（寶寶自己說）哦！原來小手能幫我們做這么多事情?。】纯蠢蠋熯@里有沒有寶寶說到的本領(lǐng)？（出示圖片）我們的小手原來能幫我們做這么多事情啊？寶寶看一下，我們的手指頭上長著什么？（指甲）如果指甲長長了，我們應(yīng)該怎么辦？（剪掉）為什么？（這樣我們的指甲里就不臟了，也不會(huì)抓傷其他小朋友。身體壯壯的，老師的個(gè)子越來越高，手也越來越大，如果小朋友也和文老師一樣聽話，寶寶的手會(huì)變的比文老師的手還大。 師：寶寶的小手上原來有這么多的小寶貝?。≌?qǐng)寶寶把小手伸出來，我們來比一下誰的手最大，和其他寶寶比一下，來和老師比一下，誰的手最大？（老師的手最大）哈哈 ~老師的手最大了。這是哪 里？（手背）黑黑的，寶寶摸一下。老師的小手在這里，寶寶的小手在哪里？（在這里）寶寶看一下，我們的小手上都有什么啊？（手指頭）哦！有手指頭啊！那寶寶數(shù)一下我們一只手上有幾根手指頭啊？（寶寶開始數(shù)， 5 根）寶寶真聰明，看一下這是哪里？（教師摸著手心問寶寶，如果寶寶說不出，可以告訴寶寶。 。 著身體的長大而長大。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。 這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹藰啡?，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師?qǐng)教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動(dòng)中的駕馭能力。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求，也是他們自己的需要，這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力，活動(dòng)目的是通過主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。 (幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié) ) 活動(dòng)反思 手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。 開展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵(lì)
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