【正文】 。師：小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法，有（搖一搖、碰一碰、握好方向盤開小汽車等等）。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩，他們可以怎樣玩？老師要想一個好辦法，老師示范拖拉玩具的自作方法。5．用瓶子寶寶打節(jié)奏，小朋友唱兒歌。3．會唱歌的小瓶子師：小朋友們，老師有一個瓶子寶寶還會唱歌呢？你們聽一聽瓶子寶寶唱的好聽嗎？（好聽），老師通過演示讓幼兒也想有一個會唱歌的瓶子寶寶。你們在家玩過飲料瓶嗎？（玩過）。2．引導(dǎo)幼兒練習用手捏豆子，擰瓶蓋，制作拖拉玩具。家園共育：讓家長給孩子講一些兒童走失的新聞，教育孩子該如何保護自己。有不認識的人給吃的東西或好玩的東西，千萬別理他；當你找不到媽媽的時候，可以回班找老師。二奇奇的故事師：幼兒園離園的時間到了，奇奇身上發(fā)生了一件什么事，讓我們一起看畫冊。3提前準備走失兒童父母到處尋找孩子的視頻片段。2知道家長沒來接時不離開老師。日常生活教育引導(dǎo)幼兒討論：剛才我們和奇奇一起去做客，學到了做客的禮儀，你能說說嗎？教師根據(jù)幼兒的回答，帶領(lǐng)幼兒逐一觀察掛圖內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒一起學唱兒歌“我是小客人”，鞏固做客禮儀。引導(dǎo)看第五張圖片，引導(dǎo)幼兒明白去朋友家做客，媽媽讓回家，雖然沒玩夠，也不能任性，要做懂事的好孩子。引導(dǎo)看第三張圖片，引導(dǎo)幼兒在主人給玩具玩時說謝謝，并且要記住不能玩具弄壞。教師根據(jù)幼兒的回答，告訴幼兒去別人家做客看到主人要問好。提問：小朋友們，你們都去別人家里做過客嗎？你是怎樣做小客人的？說了什么禮貌用語？討論做客的感覺。知道做客的禮貌語言，有初步的文明行為意識。樂樂和嚕比吃完了有力氣，還給我們準備了許多好吃的食品，我們一起看看都有哪些食品。樂樂有個好朋友，它的好朋友叫嚕比，它也很喜歡你們，把眼睛閉上，我們一起請出嚕比。樂樂說：我要吃我要吃，喂樂樂吃胡蘿卜，啊嗚啊嗚，一下子就填滿嘴巴了，樂樂說：小朋友可真好。師：老師給你們請來了一位小客人，它也有喜歡吃的東西，而且它還不挑食，這個小客人的名字叫樂樂，想看看樂樂是誰嗎？（出示活動教具小豬）幼：小豬師：哦，樂樂是一頭小豬，你們看樂樂的嘴巴大不大？樂樂的嘴巴這么大，可是啊樂樂的嘴巴里有沒有吃的東西?。克吹轿覀冃∨笥逊浅５拈_心，樂樂呀，有個好習慣，它從來不挑食，我們一起看看他都吃什么好不好？有的小朋友說：哎呦，我不愛吃這樣?xùn)|西，因為這樣?xùn)|西不好吃，但是樂樂說：我愛吃！看看這樣?xùn)|西是什么呢？幼：胡蘿卜師：因為胡蘿卜吃了以后對身體特別好，吃胡蘿卜有什么好處誰能告訴我？（補充營養(yǎng)，能長高，能變白，補鈣，可以補充大腦補維生素）教師小結(jié)：胡蘿卜里含有胡蘿卜素，小朋友吃了能長高，變得更聰明。打一蔬菜，誰能猜出來是什么？我們一起來看一看到底是什么，（出示黃瓜）哦，是又香又脆的黃瓜，喜不喜歡吃黃瓜？我們再來猜一個，出示謎面：衣服黃黃，身體長長；脫下衣裳，白白胖胖。小朋友，今天老師給你們請來 了幾位新朋友，想不想認識它們？（逐一出示PPT課件白菜、蘋果、蝦、湯圓、雞蛋、肉串、八寶粥等各類食品，讓幼兒說出他們的名字）哦，小朋友都很熟悉他們是不是？ 喜歡吃嗎？現(xiàn)在老師這還有關(guān)于食物的謎語你們想猜嗎？出示第一條謎語謎面：身體瘦又長,有綠又有黃。通過游戲活動和 動手操作，使幼兒體驗樣樣都吃好處多，養(yǎng)成不挑食的好習慣。認識常見的幾種食品，了解其豐富營養(yǎng)。家園共育家長和孩子一起看幼兒畫冊《爸爸回來了》，說說奇奇為爸爸做了那些事情，他這樣做好不好，并在日常生活中提醒孩子多幫助家人做力所能及的事。日常生活教育 1講活動中使用的材料投放到娃娃家，鼓勵幼兒按自己的意愿參與娃娃家的區(qū)域活動，體驗活動的樂趣。請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇家庭角色，并佩戴相應(yīng)的角色道具。師：歡歡和奇奇也在玩“娃娃家“呢，我們一起看他們玩的吧教師演唱《扮家家》的歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說：歌曲中的爸爸媽媽都做了什么，分別模仿他們。3幼兒畫冊《健康社會》上p17 活動過程一、說說我的家?guī)煟赫l來給大家介紹一下你的家里都有誰？ 幼兒看著照片介紹，不知道稱謂的，老師做指導(dǎo)。2能在活動中學習禮貌的話，體驗扮演這些成員的樂趣。四、放松運動登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。教師小結(jié)幼兒練習情況。師：“前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大 了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好?！倍?、探索不同的爬行的方法?；顒舆^程：一、熱身運動，激發(fā)興趣。通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣?；顒友由欤?在日常生活中隨時提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時候要愛護他們，并及時表揚鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習慣。（1）小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩玩具就應(yīng)把玩具放回家，要不然他會很傷心。（1）幼兒聽故事，教師利用小象進行表演，提問：教師提問：元元最喜歡小象，是他把小象帶回哪里了？這樣做對不對？（2）幼兒聽第二遍故事，教育幼兒愛護玩具，小象怎么了?（哭了）為什么哭了？后來元元是怎么做的？小象回家以后心情怎樣？（3）請幼兒和教師進行故事表演，加深對故事的理解?；顒舆^程：，激發(fā)幼兒興趣。活動反思小象要回家活動目標：，理解小象要回家的心情，不是自己的東西不能拿。小結(jié)：排排隊、比一比“寶寶們真棒，把禮物都送好了。給爸爸媽媽送禮物“巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。幼兒邊操作邊講述。（引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區(qū)別。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？ 幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較生理特征”除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？”“其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！”出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進一步了解男孩女孩的不同。出示課件第一張圖片：“這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？”二、討論男孩女孩的區(qū)別。知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。五、介紹“我會做家務(wù)”記錄表，鼓勵幼兒在家做力所能及的家務(wù)事。教師以自己家中做家務(wù)的分工情況舉例說明：爸爸：倒垃圾、修理東西、搬重的東西、和媽媽一起買菜??媽媽：煮飯、整理屋子、買菜、洗衣服??自己：幫忙洗衣服、洗碗筷、整理房間??二、請幼兒想一想，說一說：爸爸媽媽在家做哪些家務(wù)事呢?家里還有什么人呢？他們也幫助做家務(wù)事嗎？有哪些家務(wù)是自己可以幫忙做的。學習保持個人衛(wèi)生。讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動、顛簸和旋轉(zhuǎn)，鍛煉幼兒的平衡技能?！?及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯? 小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。活動準備：、小狗胸飾若干,照相機。家園共育請家長經(jīng)常與孩子溝通，鼓勵孩子有事情要勇敢地告訴老師。日常生活教育1生活中，教師注意及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，鼓勵他們正確簡單的表達自己的需求。四、看畫冊幫助幼兒打開畫冊，說一說圖片中的奇奇想干什么？ 教師及時鼓勵表達完整的幼兒。引導(dǎo)幼兒想一想：穿濕褲子很不舒服，那怎樣做才能不讓自己尿褲子。2請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗猜一猜：小褲子是怎么濕的呢？可能發(fā)生了什么事？二、聽故事師：原來這條褲子是小兔子灰灰的，到底發(fā)生了什么事情，我們一起來聽聽吧！教師講故事1～3自然段，請幼兒根據(jù)故事情節(jié)說一說：白白和灰灰都想小便，灰灰是怎么做的，白白又是怎么做的。2幼兒畫冊《健康社會》上p8～9 活動過程：一、小褲子怎么了 1出示褲子。2遇到困難時知道向成年人尋求幫助。講述若不講究衛(wèi)生的后果。讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭，觀察什么變化。請幼兒上前操作洗手的步驟。示范完洗手步驟了，再用棉簽擦拭下手掌，引導(dǎo)幼兒觀察棉簽的變化。示范之后要補充，這是老師的示范步驟，小朋友要去進洗漱間洗手的時候要先擰開水龍頭，水不要開太大，以免把衣服