大班美術(shù)公開課教案有趣的笑臉及教學(xué)反思大全五篇-文庫吧資料
2025-03-24 03:01本頁面
【正文】 掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，快來看看幼兒園大班美術(shù)公開課《有趣的手掌畫》含反思教案吧。在此中我覺得不足的是：在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對稱條件，也沒有示范，因此很多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上，他們只是涂色而已，如果能提一提，也許幼兒涂色時會主意到色彩的變化與對稱。雖是動的一刻，但師幼配合非常默契。我就請班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答，結(jié)果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤，因此就在他們的錯誤中提出 問題并極時幫他們解決了問題，使幼兒更加理解了對稱的意思。讓我遺憾的就是：問題設(shè)計不妥，帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動的時間。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導(dǎo)致的。在我的鼓勵下，他們都積極主動的尋找著每張圖片兩邊的相同點與不同，最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件：形狀、顏色、大小、圖案相同，方向相反。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后，自己去尋找左右兩邊的異同點，這就是重點。 活動過程 的反思： “猜一猜”是活動的第一環(huán)節(jié)。 活動目標(biāo)的反思：活動的目標(biāo)實而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn)，特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對稱性”我覺得非常好，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。如今有了首席備課人，但設(shè)計的活動思路不屬于 自己，要使這活動盡量減少紕漏，那就精心的構(gòu)思活動方案，琢磨活動過程，把握每個活動中每個環(huán)節(jié)，活動后進行反思。 活動設(shè)計的反思： 這是一個對“對稱”含義理解的活動，而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見，只要告訴幼兒“對稱”的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式 ,幼兒在活動中永遠(yuǎn)是處于被動者。 三、做一做（用自己的身體做對稱的動作）。 二、 找一找（先出示若干半張圖片，讓其尋找對稱的另一半。 過程： 一、猜一猜（分別出示三張對稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。 對稱及不對稱圖片若干。 修改后活動方案： 目標(biāo)與上面同。再是讓幼兒折對稱圖形） 二、找朋友（展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個圖形的朋友，說說它們?yōu)槭裁词桥笥?，再集體觀察兩個圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義）。已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。 準(zhǔn)備：具有兩組相對稱的圖形若干，幼兒活動材料第二冊第 19 頁《有趣的對稱圖案》、水彩筆。 幼兒作品展示，教師給予評價。 （ 1）、討論創(chuàng)作方法 教師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？ 小結(jié) ：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。 （ 4）、小朋友們，你們高興時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸張好么？ 小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。 （ 3）、觀察除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現(xiàn) 手法。教師：那小朋友們，現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學(xué)一學(xué)么？ 小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。 （ 1）、整體欣賞： 教師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？ 小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都
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