大班美術(shù)公開課教案有趣的笑臉及教學(xué)反思大全五篇-在線瀏覽
2025-05-19 03:01本頁面
【正文】 什么呢 ? 小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。 幼兒作品展示，教師給予評價。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。 本文擴展閱讀：笑臉，指含笑的面容。 自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗作畫時 的快樂。 活動準(zhǔn)備： 哈哈大笑的人的圖畫。 背景音樂 活動過程： 回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。 （ 2）、細(xì)致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。 教師：有小朋友知道夸張是什么意思么？ 小結(jié)：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。 教師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？ 小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。 幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。 （ 2）、幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。 （活動結(jié)束） 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案及反思教學(xué)反思：有趣的圖案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思教學(xué)反思： 有趣的圖案 目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。人手一張長和寬為 4 厘米和 3 厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。 過程： 一、后面躲著誰（教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨铮層變翰虏潞竺鏁鞘裁础? 三、找一半（讓幼兒說在日常生活中見到的對稱物體和自己身體上有沒有對稱的地方，指導(dǎo)幼兒操作活動材料，找出對稱的圖畫并涂色請幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對稱的另一半）。 準(zhǔn)備：三張對稱圖片：三角形，花朵，小鳥。 操作紙每人一張：有找對稱涂色的，有畫對稱圖形的。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義）。再在自己身上尋找對稱的部位）。 四、畫一畫（在操作紙上先找對稱圖案，再涂色對稱圖案，最后畫對稱圖案的另一半）。所以如何讓幼兒主動學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動設(shè)計的關(guān)鍵。因此活動前我仔細(xì)琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應(yīng)手去實施，因此對活動進(jìn)行了修改調(diào)整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對稱”所需的條件，每個環(huán)節(jié)清晰、明了，重點突出。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。在猜的過程中孩子們興趣高漲，因為我對幼兒的猜測答案都沒肯定也不否定，所以他們就特好奇，給下面的“尋找”增加了更大的興趣。然而就在讓他們找不同點時，我提出了一個帶有誤導(dǎo)性的問題：“找一找兩邊有什么不一樣”，因此幼兒就從細(xì)微之處找不同 ，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個幼兒會從方向上去觀察，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多，靈活的面對幼兒的“猜測”。 “找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。 “做一做”是為了增加一點趣味性，前二個環(huán)節(jié)都是以說為主，而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解，又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。 “畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程，是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。 這就是我對“有趣圖案”整個 活動的全面反思，只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教
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