【正文】 生：（大聲：想）課件欣賞橋梁圖片（略） 師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說(shuō)？ 生：自由討論，交流。 學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。 通過(guò)展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 情感目標(biāo)： 通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)神奇的大自然。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、交往知識(shí)。對(duì)橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識(shí)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 通過(guò)實(shí)地參觀、調(diào)查訪問(wèn)讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過(guò)研究橋，并動(dòng)手制作各種各樣的紙橋，使所學(xué)的知識(shí)得到綜合應(yīng)用。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí)，因而它能成為一門獨(dú)立的學(xué)科?，F(xiàn)在，我們張家港市發(fā)生著日新月異的變化，張家港市的河上又架起了許許多多的橋。 6 四下綜合實(shí)踐教案 鐘加友 千姿百態(tài)的橋 一、活動(dòng)背景： 坐落于長(zhǎng)江下游的張家港，是一個(gè)典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。 超聲波的回聲可以用來(lái)偵測(cè)魚(yú)群、潛水艇和沉到海底的船。蝙蝠會(huì)發(fā)出尖銳的叫聲，再用靈敏的耳朵收集周圍傳來(lái)的回聲。昆蟲(chóng)則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。 二、觀察在線 你留意過(guò)自然界的各種聲音嗎？聽(tīng)聽(tīng)你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音?；顒?dòng)過(guò)程： 一、芝麻開(kāi)門 小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧！故事中那座寶庫(kù)的石門，就是聲控門。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前留意自然界的各種聲音。 制作方法提示?！独鲜篁T貓》是個(gè)十分有趣的小制作，它通過(guò)鏡子反光多次反射圖象的原理和我們眼睛的“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象，與你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑。 五、巧手作坊 讀兒歌：如今世界真奇怪，老鼠比貓還厲害。 如果給你一個(gè)陀螺，你能玩出哪些新花樣？花樣里面包含的科學(xué)知識(shí)可多啦！ 玩花樣的收獲： 四、攜手共享 把你自己最喜歡的有價(jià)值的游戲，或者是你設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學(xué)，和大家一起痛快地玩一玩。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復(fù)試驗(yàn)，終于發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。突然，他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個(gè)鏡片合在一起往遠(yuǎn)處看，遠(yuǎn)處教堂尖頂上的風(fēng)向標(biāo)、瓦片、小鳥(niǎo)??都好象近在眼前。因此，店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。 活動(dòng)過(guò)程： 一、芝麻開(kāi)門 老師講述望遠(yuǎn)鏡發(fā)明的小故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 了解父母小時(shí)候玩了哪些游戲。 ●領(lǐng)取存折 五、攜手共享你用壓歲錢做了什么？評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的壓歲錢用得最有意義。 稱呼小計(jì) 金額 稱呼 金額 總計(jì) 請(qǐng)父母帶你到附近的銀行，學(xué)會(huì)把多余的錢存入銀行。 （ 2）小明拿到了壓歲錢，興奮地說(shuō)：“我要用壓歲錢買一車子玩具！” 全班交流。據(jù)說(shuō)壓歲錢可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過(guò)一歲。另一種是最常見(jiàn)的，即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢。 教師小結(jié)：壓歲錢，是中國(guó)民間普遍盛行的禮俗現(xiàn)象。 填寫第 116 頁(yè)的成績(jī)單。 師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計(jì)劃，現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備吧！學(xué)生活動(dòng)。 師：我們對(duì)獲得的信息進(jìn)行了整理分析，如何布展？學(xué)生展開(kāi)討論，匯報(bào)。 學(xué)生分組展開(kāi)調(diào)查，匯報(bào)各自的結(jié)論。 師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進(jìn)行調(diào)查？ 學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。 活動(dòng)三家鄉(xiāng)交通的變遷 師：班里要舉行“穿越時(shí)光隧道”展覽會(huì)，展現(xiàn)最近 30 年家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生小組發(fā)言。 說(shuō)一說(shuō)。 根據(jù)各自觀察和體驗(yàn)的情況，說(shuō)說(shuō)對(duì)這些新舊物品有哪些不同點(diǎn)。學(xué)生介紹自己的使用過(guò)程。 用一用。 生：我們各自觀察了一番家中平時(shí)常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢問(wèn)了以前他們都會(huì)使用哪些物品。 活動(dòng)二新舊物品比一比 師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。祝賀大家。 表演現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。 表演前的準(zhǔn)備。 師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？生：我們來(lái)演故事。 學(xué)生匯報(bào)自己收集來(lái)的信息。 收集信息。 討論要了解哪些信息。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一餐桌上的變化 出現(xiàn)場(chǎng)景：小明說(shuō)：“每當(dāng)我挑食時(shí)，大人們總會(huì)感嘆說(shuō)：‘真是身在福中不知福。教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。 培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。 第八課 —— 生活變變變 教學(xué) 目的： 通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。學(xué)生發(fā)言。 師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈方案？學(xué)生說(shuō)自己的方案。介紹新房情況。 師：我們先來(lái)了解一下王老師的新房情況。 師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考？生：要從房間角度考慮，從實(shí)用、節(jié)能方面考慮。 師：說(shuō)說(shuō)燈有哪些類型，以及各種照明的特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)課前到附近的燈具市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查得到的資料。 活動(dòng)三設(shè)計(jì)配燈方案 師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。 師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？學(xué)生匯報(bào)。師：做小貼士要考慮哪些問(wèn)題？學(xué)生討論，發(fā)言。 制作小貼士。 搜集節(jié)電竅門。 家中偵察。 活動(dòng)二節(jié)電小貼士 師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。 師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？學(xué)生發(fā)言。 班級(jí)評(píng)選與交流。 整理數(shù)據(jù)。 師： 調(diào)查行動(dòng)開(kāi)始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)？生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一家庭用電情況調(diào)查 師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開(kāi)始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 通過(guò)穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。填寫第 86頁(yè)的成績(jī)單。學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生小組活動(dòng) ，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。 師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？ 學(xué)生匯報(bào)，展示第 77 頁(yè)的表格。學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。 師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競(jìng)賽題呢？生：先收集資料。 活動(dòng)三端午小考場(chǎng) 師：快過(guò)端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場(chǎng)”的知識(shí)競(jìng)賽吧！生：太好了！通過(guò)競(jìng)賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。 同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。學(xué)生發(fā)言，小組開(kāi)始制作龍舟。 做龍舟。 師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？學(xué)生討論，匯報(bào)。 師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？學(xué)生討論，回答問(wèn)題。 活動(dòng)二巧手做龍舟 師：今年我們班開(kāi)展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開(kāi)始制作龍舟吧。 師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？怎樣解決這些問(wèn)題呢？ 合作表演。 師：你們有什么好的想法和建議？學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。 全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。最后，決定表演屈原投江的故事。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一故事里的端午節(jié) 師：今年我們表 演一些與端午節(jié)由來(lái)或習(xí)俗有關(guān)的故事，來(lái)慶祝端午吧！生：好！ 找故事。 能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。 培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。 能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。 填寫第 71頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。 師：怎樣為義賣品估算價(jià)格呢？小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。 師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì)呢？學(xué)生發(fā)言。 填寫第 67頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 做決定。 師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人。師：誰(shuí)來(lái)幫她做決定？ 小組討論后匯報(bào)，并填寫第 65 頁(yè)的表格。 師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？學(xué)生發(fā)言。 活動(dòng)二我也能當(dāng)家 師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過(guò)媽媽的考試—— 買到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。 班級(jí)討論。 整理調(diào)查記錄。 校園小調(diào)查。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？ 行動(dòng)前的討論。 掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。 培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛(ài)的教育。 了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。生：?? 填寫第 56 頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 執(zhí)行與監(jiān)督。 制定護(hù)眼計(jì)劃。 師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ) 充一些自己沒(méi)有注意到的不好的做法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。 了解保護(hù)眼睛的方法。 活動(dòng)三個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃 師：最近一次體檢結(jié)果出來(lái)了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。 師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。 師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫和文字表現(xiàn)？學(xué)生發(fā)言。 說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)一學(xué)。 活動(dòng)二讓眼睛更明亮 師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？ 生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。 師：你們得出了什么結(jié)論？ 學(xué)生填寫第 47頁(yè)的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。學(xué)生整理問(wèn)卷。 整理問(wèn)卷。 小調(diào)查。 設(shè)計(jì)問(wèn)卷。 了解用眼習(xí)慣。 了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 培養(yǎng)珍愛(ài)眼睛、珍愛(ài)身體、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。 了解問(wèn)卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。 填寫第 41頁(yè)的學(xué)習(xí)單。 正式比賽，學(xué)生記錄在第 40 頁(yè)的表格中。 設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。 填寫第 37頁(yè)的成績(jī)單。 學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來(lái)做糨糊。 師：下面我們一起來(lái)制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。 活動(dòng)二“糨糊斗士”誕生記 師：你們想試著自己制作糨糊嗎？師：如何制作糨糊呢？ 讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。 整理總結(jié)。 分頭查找。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一尋找“黏斗士” 師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀? 小組討論。教學(xué)重、難點(diǎn)： 知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。 學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生要訣 誦讀要訣 六、總結(jié)與交流 第三單元黏黏世界教學(xué)目的： 知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 火災(zāi)逃生路線設(shè)計(jì)。 學(xué)習(xí)不同類型的滅火方法（ 1）交流不同物體起火時(shí)的滅火方法（ 2）學(xué)習(xí)第 24 頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。 （ 3）說(shuō)說(shuō)書上給的四種火災(zāi)逃生的用品及設(shè)施的名稱、功能、使用方法。（ 2）學(xué)習(xí)課本中報(bào)火警的 4 個(gè)要點(diǎn)。交流感想，討論不同人物的表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)日常防火小口訣 說(shuō)說(shuō)自己的收獲 六、總結(jié)與交流 三、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 掌握正確的滅火方法以及面對(duì)火險(xiǎn)時(shí)的自救逃生技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 填入課本第 21 頁(yè)的表格中，并交流。再交流。 找一找，自己和家人在日常生活中是否存在容易導(dǎo)致火災(zāi)的行為，一起商量如何杜絕，并互相做好監(jiān)督工作。 回憶交流自己以前在戶外活動(dòng)時(shí)是否有過(guò)容易引發(fā)火災(zāi)的的行為，反思并提出今后的改正措施。 學(xué)習(xí)室內(nèi)外防火要點(diǎn) （ 1）自學(xué)課本第 19 頁(yè)的 相關(guān)內(nèi)容，用筆劃出重點(diǎn)內(nèi)容。 二、智慧加油站 學(xué)習(xí)“燃燒的條件” （ 1）自學(xué)課本第 19 頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 閱讀“案例聚焦”的兩個(gè)案例。 五、安全記我心。 （ 2）填入表格中。（ 3）交流。 四、我們?cè)谛袆?dòng) 火災(zāi)案例盤點(diǎn) （ 1）翻閱報(bào)刊或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，收集幾起近年發(fā)生的火災(zāi)案例。 組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。 二、了解火災(zāi)的種類與危害 閱讀“智慧加油站” —— 火災(zāi)的種類 組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)引入 展示資料 閱讀“案例聚焦”的例子。 情景表演 編制班級(jí)《郊游安全告知書》 五、安全記我心。 教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完