【正文】 港的河面上。 通過查閱資料或借助網絡，重點了解一種你喜愛的“綠色食品”，為它設計一條廣告或一幅宣傳畫，然后購買一些，試著推銷給你的親戚朋友，并記下你的感受。主食類 名稱價格生產廠家產地銷售地 蔬菜類 飲品類 經過調查，你有哪些發(fā)現(xiàn)？把它寫在下面。 活動過程： 一、芝麻開門 隨著人們生活水平的不斷提高，人們對自身的健康越來越關注，“綠色食品”也就應運而生，你知道什么叫綠色食品嗎？ 對，“綠色食品”是按照特定的生產方式生產，并經權威機構認定、許可使用綠色食品標志商標的無污染的、安全優(yōu)質的營養(yǎng)類食品。通過本課學習讓學生知道什么叫“綠色食品”，學會講究衛(wèi)生、預防疾病，從而快快樂樂地健康生活 ?？梢宰黾垬蚰Ｐ?，可以設計圖紙，也可以用其他材料，形式不限，待著你 10 四下綜合實踐教案 鐘加友 綠色食品 活動目標： 聯(lián)合國教科文組織就 21 世紀教育提出新口號：學會生存。也掌握了很多橋梁知識，同學們的收獲可真不小。（內容略） ７、根據調查研究的情況，大家暢談自己的感受，寫出體驗文章。 (略 )２、介紹橋的分布、數量及現(xiàn)狀 ３、在張家港市調查的橋的情況 ４、介紹橋的歷史傳說 ５、講解有關橋的知識。） 活動 四、綜合成果展示 這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結交流。 ３、攝影模型制作組 在教師的帶領下，學生帶著照相機拍下每座橋的照片，根據照片做橋梁模型。通過查資料和詢問的方式調查有關張家港市橋的歷史傳說，并作好記錄。根據橋的現(xiàn)狀給橋分類，分成古橋，重建，新增三類?；顒? 三、開展調查研究 活動時間： 2 周 調查統(tǒng)計組 教師提供地圖，學生熟悉每一座橋的分布情況。收集有關橋的趣聞軼事。 8 四下綜合實踐教案 鐘加友 資料收集組：收集有關橋梁知識的資料。 調查哪些橋是古橋，哪些橋是重建過的，哪些橋是擴建的。 每組選出一名 責任心強的同學任組長。 G、做橋梁模型。 D、查資料，收集整理有關橋的知識。 B、哪些是古橋，哪些是新建的。 從今天起，老師和大家一起來研究千奇百怪的橋，關于橋，你知道些什么？ 生：自由發(fā)言。 7 四下綜合實踐教案 鐘加友 培養(yǎng)學生經常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力。 能力目標： 在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。 通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神，分享合 作與交往的快樂。 通過動手做紙橋，對所掌握的知識有一個綜合的運用。 通過活動初步學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法。通過查閱各種資料，讓學生對橋梁學有一個初步的了解。在活動讓學生欣賞美、創(chuàng)造美。通過調查研究張家港的橋，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結晶。小橋、流水、人家歷來是他的寫照，水多，橋更多。 超聲波是無聲的功臣！和小朋友們一起去查閱資料，看超聲波還有哪些作用?；芈晻嬖V蝙蝠附近物體的位置和大小，以及物體是否在移動，這種技術稱為回聲定位法。你知道蟬、蟋蟀是從哪兒發(fā)出聲音的嗎？ 當你在幽靜的山谷呼喊時，你會聽到清晰的同樣的呼喊，你知道這其中的奧秘嗎？ 5 四下綜合實踐教案 鐘加友 噪音是一種公害，為了能擁有一個安寧舒適的生活環(huán)境，科學家想了許多方法來消除噪音或降低噪音，你知道在生活中該如何避免噪音嗎？ 四、巧手作坊：制作一個“紙杯小話筒” 準備材料 師示范講解制作方法 學生制作 五、攜手共享 超聲波的奧秘：蝙蝠是個深度近視眼，它是靠一束束超聲波來發(fā)現(xiàn)目標的。 發(fā)音物體什么樣的聲音怎么發(fā)音備注 三、點擊問號 人類是靠聲帶震動而發(fā)音的。 無論是自然界還是人類，都離不開聲音：森林中的鳥語蟲鳴，草原上風聲呼嘯，大海里驚濤怒吼，山澗小溪流水潺潺，以及生活中的音樂聲、工廠里機器轟鳴的躁聲等等，可以說，人類就是生活在聲音的世界中。 準備“紙杯小話筒”制作材料。 4 四下綜合實踐教案 鐘加友 聲音的秘密 活動目標： 了解聲音的種類， 聲音的發(fā)生和傳播方式等各種關于聲音的秘密，從而自覺在生活中避免噪音，保護環(huán)境。不信，那就動手試試吧！ 器材提示。透過小小魔術盒，仔細一瞧都明白。 你知道嗎，玩可以玩出精彩世界，許多科學發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的，如萊特兄弟就是在放風箏的時候想到要發(fā)明飛機的，請你收集中外科學家的發(fā)明創(chuàng)新故事，并講給同學聽。 你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來的？其中有哪些奇聞趣事？ 二、觀察在線 出示一組圖片（分別是拼圖、滑板、轉呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到過小朋友玩這些游戲嗎？ 你還看到周圍的小朋友玩些什么？ 問問爸爸媽媽小時候玩過什么？ 三、點擊問號 有人說，小學生的主要任務是學習，玩會影響學習，荒廢學業(yè)，因此毫無價值，這種觀點對嗎？ 3 四下綜合實踐教案 鐘加友 你認為哪些玩是有價值的，適合我們小學生的。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。一天，三個孩子在陽臺上玩耍。 1608 年，一個名叫李普希的眼睛匠，由于他所經營的眼睛生意本小利微，只能勉強維持 5 口之家的生活，而無錢給 3 個孩子買玩具。 準備《老鼠騎貓》的制作材料。 2 四下綜合實踐教案 鐘加友 玩出精彩世界 活動目標： 通過活動讓學生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來的，讓學生分辨哪些玩是有價值的，讓學生學會創(chuàng)造性地玩耍，玩出個性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學習，在玩中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?，F(xiàn)在我們來了解一下 存款的一般步驟： ●領取存款單 ●填寫存款單 ●把存款單、身份證和所存的錢一起教給工作人員。 三、點擊問號 長輩給你壓歲錢時說了什么？你心里是怎么想的？ 你準備怎樣使用這些壓歲錢？ 四、巧手作坊 1 四下綜合實踐教案 鐘加友 今年你得到了多少壓歲錢？請你做個統(tǒng)計。 二、觀察在線 兩幅插圖，讓學生觀察，他們做得對嗎？ （ 1）奶奶給壓歲錢小紅，小紅說：“奶奶真小氣，才給 10 元壓歲錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。壓歲錢有兩種：一種是以彩繩穿線 2 龍形，置于床腳，歲末用來壓祟的吉祥物。 第四篇：四下綜合實踐教案 四下綜合實踐教案 鐘加友 巧用壓歲錢 活動目標： 通過活動讓學生了解壓歲錢的由來，養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習慣，學會科學的理財方法；同時在活動中養(yǎng)成認識自己 ，善待他人，學會分享，的優(yōu)良品格 活動準備： 在家采訪父母或爺爺奶奶， 壓歲錢的由來？ 父母長輩小時候有多少壓歲錢，他們是怎樣用的？ 活動過程： 一、芝麻開門 談話導入 同學們，春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，過春節(jié)的時候有哪些傳統(tǒng)習俗呢？你知道壓歲錢的由來嗎？大家交流。 走進“時光隧道”。 為展示做準備。 討論展示內容和形式。 分組進行調查。每個小組準備展示什么方面的變化？ 確定怎樣開展調查。 填寫第 112 頁的成績單。師：說說你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學生回答自己的比較結果，填寫第 111 頁的表格。 比一比。 師：我們把各種新舊物品都找來用一用。學生匯報各自收集的資料。 找一找。 填寫第 108 頁的成績單。 師：經過精心準備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。各組詳細介紹一下各自的準備工作。 師：根據表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準備。小組寫小劇本，填寫第 107 頁的“小劇本”。 確定表演內容。 師：你們都收集到了哪些信息？ 生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。 師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？學生說方案?！y道他們小時候沒東西吃？” 師：我 們可以問問大人們當年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。 培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學習能力。 培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學習能力。 學會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。 填寫第 101 頁的成績單。 師：請其他同學給他的方案提些改進意見。 確定配燈方案。出示第 100 頁的新房草圖。 了解新房情況。 增長選燈學問。我們來給她出謀劃策吧！ 認識燈的類型和照明特點。 填寫第 97頁的成績單。 看效果。 師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時刻提醒自己。師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？ 可以先讓用電少的同學發(fā)言，其他同學進行補充。 每位同學家中有哪些電器？家人平時使用電器的情況如何？生答。 生：我們應該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。 填寫第 93頁的成績單。 師：其他同學家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？學生評比。 學生填寫第 92頁的人均用電量表，并將調查數據整理成圖表。學生填寫第 91 頁的調查表。 搜索家庭用電情況。 確定調查內容和方法。 培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。 培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。 第七單元節(jié)電小專家 教學目的： 通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。 師：今天的競賽活動開展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。 競賽現(xiàn)場。 師：先自測一下，看看競賽題需要做哪些調整和改進。 設計競賽題。 師：我們還應收集一些關于知識競賽形式和環(huán)節(jié)的資料。師：收集哪些方面的資料？ 生：端午節(jié)的由來、習俗、創(chuàng)新、感恩。 收集資料。 填寫第 82頁的成績單。 龍舟展示。 師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。填寫第 80 頁的表格。出示一般的船只和龍舟的圖片。 認識龍舟。 填寫第 78頁的成績單。 排練預演。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？ 頭腦風暴。 小組分工。 師：關于端午節(jié)由來或習俗的故事有哪些？故事的內容分別是什么？學生把課前找來的故事簡單的介紹，確定表演什么故事。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法。教學重、難點： 了解和端午節(jié)有關的知識，如習俗、故事。 培養(yǎng)民族責任心和自豪感，加深對中國歷史的了解和認識。 第六單元五月初五話端午 教學目的： 了解和端午節(jié)有關的知識，如習俗、故事。 義賣會開始了。 出謀劃策 。 估價。 活動三愛心義賣會 師：下周，學校要舉辦為“希望工程”獻愛心的義賣會，很多同學和家長都會參加，大家想參加嗎？ 確定義賣品。 師：現(xiàn)在由你來決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實惠又好用？ 學生填寫第 66頁的“我的決定”。看書第 65頁的內容。 請教身邊的人。 出示第 64 頁的圖片。大家來幫幫她好嗎？ 實地了解。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 填寫第 63頁的學習單。 學生對調查進行整理，并匯總。 師：對每一種文具可以問哪些問題？學生設計問題。 師：你們認為行動前需要做什么準備 ：學生發(fā)言。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法教具準備：教學過程： 活動一“紅領巾文具店”開張啦 出示第 36 頁的情境。 教學重、難點： 掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。 掌握觀察、比較、調查、訪問等探究基本方法。 第五單元小商品，大學問 教學目的： 掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調查問卷，培養(yǎng)策 劃活動能力。 師：怎么保證計劃得到落實呢？生：可以請父母或同學充當監(jiān)督員。 師：針對自己的情況，今后應該從哪些方面采取護眼行動？學生制定自己的護眼計劃。學生發(fā)言。 對照個人情況。介紹書上講的方法，學生再說說自己的想法。生：那我快去為自己制作一份護眼計劃吧。 填寫第 52頁的學習單。 做一做。 師：我們的海報里應該放哪些內容？學生發(fā)言。 師：海報宣傳有什么特點？從已有的宣傳海報中能學到什么？師：怎樣制作宣傳海報？填寫第 50 頁的表格。 生：我們可以做寫宣傳海報，發(fā)到各個班級，鼓勵大家多吃這類食物。 填寫第 48頁的成績單。 分析總結。 師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對調查結果進行整理？學生說出自己的想法。 師：什么時間開展調 查比較好？怎樣讓更多的同學能夠認真完成問卷？ 學生回答，開始問卷調查。 師：設計哪些問題可以全面了解同學們的用眼習慣？學生發(fā)言，匯總后制成問卷。 師：我們先了解一下用眼習慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 學生