【正文】 然而建立結(jié)構(gòu)的振動(dòng)微分方程具有一定的靈活性，成為不少同學(xué)的難點(diǎn)。至于支座移動(dòng)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)僅僅是從概念 上把它與作為基本未知量的未知位移相區(qū)分。首先，位移法是以超靜定單跨求解成果為基礎(chǔ)的，超靜定單跨梁是力法已經(jīng)解決的問(wèn)題，不存在困難；其次，“化整為零”的結(jié)果只得到有限的 3類桿件，運(yùn)用轉(zhuǎn)角位移方程即可寫(xiě)出桿端內(nèi)力，并不存在大的困難；最后，相比結(jié)點(diǎn)力矩平衡分析“以不變應(yīng)萬(wàn)變”來(lái)說(shuō)，投影平衡分析可依截面不同而變化，有一定難度。位移法 “化整為零－集零為整”的分析策略，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)內(nèi)容更高的概括與涵蓋，這是它成為難點(diǎn)的原因。 （ 3） 位移法的概念、用位移法求解有側(cè)移剛架和支座移動(dòng)問(wèn)題 掌握位移法比掌握力法需要更強(qiáng)的理解力，特別是有側(cè)移剛架和支座移動(dòng)問(wèn)題，對(duì)于線位移的處理常使學(xué)生束手無(wú)策。所以，應(yīng)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的本質(zhì)仍然是靜力分析的問(wèn)題，這是其符合一般靜力問(wèn)題“共 性”的一面；而它的“個(gè)性”體現(xiàn)在，荷載作用位置的變化（例如靜定多跨梁，當(dāng)荷載從基本部分移動(dòng)到附屬部分時(shí)）可能導(dǎo)致結(jié)構(gòu)受力狀態(tài)、計(jì)算簡(jiǎn)圖、平衡條件的變化，這時(shí)只要另作受力分析，另列平衡方程即可。 解決的辦法： 認(rèn)清 “ 共性 ”“ 個(gè)性 ” 加強(qiáng)受力分析 此前學(xué)生已經(jīng)熟悉靜力荷載下靜定結(jié)構(gòu)的計(jì)算方法。 通過(guò)對(duì)以往知識(shí)的回顧以及在超靜定結(jié)構(gòu)上的應(yīng)用，體現(xiàn)了知識(shí)的連 24 貫性、一般適用性，從更高層次上加深了對(duì)虛功原理的理解。 解決的辦法： “理論－應(yīng)用－理論” 逐步深化理解 首先交待它的概念與理論，在初步理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)應(yīng)用虛功原理對(duì)各種結(jié)構(gòu)類型在各種條件下位移的計(jì)算，在反復(fù)應(yīng)用實(shí)踐中加深和強(qiáng)化對(duì)理論的理解，最后再回到理論上來(lái)，進(jìn)行對(duì)虛功原理的再認(rèn)識(shí)和深度理解。 2. 結(jié)構(gòu)力學(xué)的主要難點(diǎn)及解決的辦法： （ 1） 虛功原理的基本概念及其在結(jié)構(gòu)位移計(jì)算中的應(yīng)用 虛功原理是本課程中理論性最強(qiáng)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 第六 模塊 ：計(jì)算結(jié)構(gòu)力學(xué) （ 10學(xué)時(shí)） 重點(diǎn)講授 矩陣位移法， 介紹 計(jì)算機(jī)在結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用 ，建立后續(xù)有限元方法學(xué)習(xí)所必要的知識(shí)基礎(chǔ) 。 第四 模塊 ： 移動(dòng)荷載下的結(jié)構(gòu)計(jì)算 （ 8學(xué)時(shí)） 建立移動(dòng)荷載 和 影響線的概念， 這 對(duì)于移動(dòng)荷載（如車載）下的結(jié)構(gòu)計(jì)算是必要的。計(jì)算靜定結(jié)構(gòu) 23 位移是引入超靜定結(jié)構(gòu)計(jì)算方法的必要條件。 第二 模塊 ： 靜定結(jié)構(gòu)分析 （ 24 學(xué)時(shí)） 靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算：靜定結(jié)構(gòu)計(jì)算原理，典型靜定結(jié)構(gòu)形式 ，靜定結(jié)構(gòu)的受力特征 。 422 知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí) 結(jié)構(gòu)力學(xué)的知識(shí)可劃分為 6大模塊： 第一 模塊 ： 桿件體系的幾何構(gòu)成分析 （ 4學(xué)時(shí)） 介紹 幾何可變體系、幾何不變體系的概念和幾何不變體系的基本判定法則 。理論力學(xué)、材料力學(xué)是所有工科共同的基礎(chǔ)課程，而結(jié)構(gòu)力學(xué)則是土木工程專業(yè)特有的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)分析能力和設(shè)計(jì)計(jì)算技能的主要課程 之一 ，在土木工程專業(yè)教學(xué)中占有十分重要的地位。 土木工程專業(yè)根據(jù)上述人才培養(yǎng)目標(biāo)，長(zhǎng)期以來(lái)，形成了“ 數(shù)學(xué)－力學(xué)－結(jié)構(gòu) ”這樣一條教學(xué)主線，將這一系列的課程作為構(gòu)成學(xué)生主體知識(shí)結(jié)構(gòu)最重要的主干課程。 22 42 理論課和理論（含實(shí)踐）課教學(xué)內(nèi)容 421 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說(shuō)明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo) 武漢理工大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家“ 211”工程重點(diǎn)建設(shè)高校，高考招生屬于第一批錄取學(xué)校，生源充足且入學(xué)成績(jī)普遍優(yōu)良。其后，學(xué)校經(jīng)歷了武漢城建學(xué)院、武昌建筑工程學(xué)校、湖北建工學(xué)院、武漢建材學(xué)院、武漢工業(yè)大學(xué)直至武漢理工大學(xué)的變遷，設(shè)置的土建類專業(yè)也先后有工民建、建筑工程、土木工程、交通土建、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、給水排水等，所有這些專業(yè)都把結(jié)構(gòu)力學(xué) (或建筑力學(xué) ) 作為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。 我校結(jié)構(gòu)力學(xué)課程自上世紀(jì)五十年代初期至今，已有五十多年的教學(xué)歷史。自上個(gè)世紀(jì) 90年代中期以來(lái)，清華大學(xué)在結(jié)構(gòu)力學(xué)求解器的開(kāi)發(fā)研制上取得了重大成果，使得結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)思想和教學(xué)方法產(chǎn)生了某種帶根本性的變革。其后，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定理論、結(jié)構(gòu)動(dòng)力計(jì)算和考慮塑性的結(jié)構(gòu)極限理論相繼得到發(fā)展，結(jié)構(gòu)力學(xué)的整體構(gòu)架已經(jīng)完備。十九世紀(jì)后半期，鋼結(jié)構(gòu)大量應(yīng)用，推動(dòng)了結(jié)構(gòu)變形和超靜定結(jié)構(gòu)理論的形成。到了十九世紀(jì)中葉，結(jié)構(gòu)力學(xué)從力學(xué)中劃分出來(lái)而成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。 21 4．課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 土木工程是伴隨人類歷史發(fā)展而形成的最古老的學(xué)科， 結(jié)構(gòu)力學(xué) 作為土木工程最重要的理論支撐，經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展的過(guò)程。有 2 人在全國(guó)結(jié)構(gòu)力學(xué)和彈性力學(xué)青年教師講課競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)和獲三等獎(jiǎng)；有 3人作為指導(dǎo)教師獲全國(guó)第一屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)模 型大賽三等獎(jiǎng)和中南地區(qū)首屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；有 1人在湖北省高等學(xué)校 2020年度課件比賽中獲三等獎(jiǎng)；有 1人獲湖 20 34 師資 培養(yǎng) 人在北省先進(jìn)個(gè)人；有 1人在武漢理工大學(xué)青年教師教案比賽中獲二等獎(jiǎng)；有 2武漢理工大學(xué) “ 優(yōu)秀教案 ” 比賽中獲一等獎(jiǎng)和獲二等獎(jiǎng)； 1人獲 “ 武漢理工大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)建工作先進(jìn)個(gè)人 ” ；有 4人獲武漢理工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)；有 1 人獲得國(guó)家一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)師資格；有 1名教師在開(kāi)展了雙語(yǔ)教學(xué)；有 2人有出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷；有 3人已參加外語(yǔ)培訓(xùn)，準(zhǔn)備出國(guó)進(jìn)修。同時(shí)，還特別要求和支持青年教師攻讀碩士、博士學(xué)位和參加科學(xué)研究工作，以提高他們的理論水平，更好地完成教學(xué)工作。 34 師資 培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 中青年教師的培養(yǎng)一直是我們工作 的重點(diǎn)之一。今年起將由本教研室對(duì)《材料力學(xué)》和《結(jié)構(gòu)力學(xué)》進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃講授。 （ 7） 以建設(shè) “立體化 ”精品教材的宗旨，參與編寫(xiě) 21 世紀(jì)應(yīng)用型本科教材北大版《結(jié)構(gòu)力學(xué)》 （多學(xué)時(shí)、少學(xué)時(shí)），并配套電子教案、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、習(xí)題解答、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)等。 19 33 教學(xué)改 革與教 學(xué)研究 （ 4） 將 “結(jié)構(gòu)力學(xué)求解器 ”作為獨(dú)立章節(jié)講授，并配合以實(shí)際工程實(shí)例，在擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提高學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力； （ 5） 以加強(qiáng)結(jié)構(gòu)力學(xué)概念為目標(biāo)，在 9 00、 0 02 級(jí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行改革，在培養(yǎng)學(xué)生清晰力學(xué)概念的基礎(chǔ)上，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。如針對(duì)矩陣位移法計(jì)算繁瑣和書(shū)寫(xiě)困難的特點(diǎn)，采用多媒體教學(xué)模式，深受學(xué)生的好評(píng)。 33 教學(xué)改 革與教 學(xué)研究 近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題（不超過(guò)十項(xiàng)） 近五年來(lái)，結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室全體教師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極探索教學(xué)改革措施，主要內(nèi)容如下： （ 1） 建立了結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)網(wǎng)站：詳實(shí)的電子教案、豐富的教學(xué)輔助內(nèi)容、完善的師生網(wǎng)上交流體系，為廣大學(xué)生提供的一個(gè)豐富多彩的第二課堂。目前已在核心期刊上發(fā)表 4 篇高水平的學(xué)術(shù)論文。 陳志華講師 自 1998 年以來(lái)一直從事教學(xué)工作，主講《結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下）》，《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，《建筑結(jié)構(gòu) CAD》，教學(xué)效果優(yōu) 良 。 馬廣閱講師 自 1998 年以來(lái)一直從事教學(xué)工作，教學(xué)效果優(yōu) 良 。 18 32 教學(xué)隊(duì) 伍整體 結(jié)構(gòu) 范小春講師 自 2020 年以來(lái)一直從事教學(xué)工作，教授的課程包括《建筑力學(xué)》、《工程力學(xué)》、《計(jì)算機(jī)輔助程序設(shè)計(jì)》、《建筑結(jié)構(gòu) CAD》；指導(dǎo)《畢業(yè)實(shí)習(xí)》和《畢業(yè)設(shè)計(jì)》，教學(xué)效果優(yōu)良； 2020 年 9 月，被武漢理工大學(xué)授予 2020～ 2020 年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。先后主講課程 9 門(mén)，包括《理論力學(xué)》、《材料力 學(xué)》、《彈性力學(xué)》、《流體力學(xué)》、《彈塑性理論》、《計(jì)算方法》、《結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》、《有限元分析》、《結(jié)構(gòu)穩(wěn)定》等多門(mén)課程，教學(xué)效果優(yōu)良。 羅持久副教授 自 1984 年以來(lái)一直從事教學(xué)工作，教授的課程包括《結(jié)構(gòu)力學(xué)（上、下）》、《結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》、《材料力學(xué)》、《彈性力學(xué)》、《塑性力學(xué)》、《結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)》（研究生）等課程，教學(xué)效果優(yōu)良。 2020 年度獲學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 馮仲仁教授 土木系系主任，自 1983 年來(lái)一直從事本科和研究生的教學(xué)工作，先后主講《工程力學(xué)》、《土質(zhì)學(xué)與土力學(xué)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等課程，教學(xué)效果優(yōu)秀，發(fā)表教學(xué)與科研論文 4 篇。 17 32 教學(xué)隊(duì) 伍整體 結(jié)構(gòu) 3. 學(xué)緣結(jié)構(gòu) 教師姓名 袁海慶 謝偉平 李保德 馮仲仁 畢業(yè)學(xué)校 清華大學(xué) 留日博后 武漢 理工 大學(xué) 武漢 理工 大學(xué) 教師姓名 瞿偉廉 羅持久 張光輝 范小春 畢業(yè)學(xué)校 武漢 理工 大學(xué) 武漢 理工 大學(xué) 北京大學(xué) 武漢 理工 大學(xué) 教師姓名 于艷麗 馬廣閱 陳志華 李 波 畢業(yè)學(xué)校 武漢 理 工 大學(xué) 武漢 理工 大學(xué) 湖北工業(yè) 大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 學(xué)緣結(jié)構(gòu) 比（外校／本校）為 %。四 名教授、 三 名副教授、四名講師，一名 助教 ；其中三名教師為土木工程學(xué)科的博士生導(dǎo)師 。 （ 4）水箱制振理論及其在工程結(jié)構(gòu)抗風(fēng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用， 1997 年，教育部 提名國(guó)家自然科學(xué)三等獎(jiǎng)，排名 1。 （ 2）信息技術(shù)在土木工程結(jié)構(gòu)振動(dòng)控制中的應(yīng)用， 2020 年，湖北省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，排名 1。 2⑴ 3 學(xué)術(shù) 研究 近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用） （不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、 署名次序次序與時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、 授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)） 1. 近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題 （ 1）土木工程結(jié)構(gòu)振動(dòng)的智能控制縱向，國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目，主持； （ 2）智能材料和智能結(jié)構(gòu)系統(tǒng)及其在若干重大工程中的應(yīng)用縱向，國(guó)家高技術(shù)863計(jì)劃項(xiàng)目， ，主持； （ 3）重大工程結(jié)構(gòu)振動(dòng)智能控制的理論和應(yīng)用縱向，國(guó)家自然科學(xué)基金國(guó)際合作重大項(xiàng)目， ，主持； （ 4）升船結(jié)構(gòu)頂部廠房地震反應(yīng)智能控制的研究縱向，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，主持； （ 5）輸電線塔結(jié)構(gòu)聯(lián)結(jié)螺栓松動(dòng)損傷診斷的理論與應(yīng)用，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目， ，主持； 2. 作為第一署名人 在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 （ 1） Dynamic analysis of windexcited truss tower with friction dampers,Computers amp。 （ 5） ,帶裙房高層建筑地震反應(yīng)控制振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)研究 ， 地震工程與工程振動(dòng) ， 202024(3)。 （ 2）海口世紀(jì)大橋施工雙懸臂階段風(fēng)致抖振反應(yīng)的控制 ， 土木工程學(xué)報(bào) ，1999,32(3) 14 2⑴ 2 教學(xué) 情況 （ 3） ER智能材料 — 減震結(jié)構(gòu)體系的研究，振動(dòng)工程學(xué)報(bào)， 1999， 12(2)。 3. 獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì) “ 混凝土多 孔磚 設(shè)計(jì) 應(yīng)用技術(shù)研究 ” 獲武漢市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)， 2020 年， 排名 3。 4 獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì) （ 1） 2020 年 9 月，被湖北省人民政府學(xué)位委員會(huì)聘為湖北上省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評(píng)審專家； （ 2） 2020 年 10月，在第三屆全國(guó)結(jié)構(gòu)力學(xué)和彈性力學(xué)青年教師講課競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)； （ 3） 2020 年 4 月，被北京大學(xué)出版社聘為“ 21 世紀(jì)應(yīng)用型本科規(guī)劃教材 —— 土木建筑系列”中 《 結(jié)構(gòu)力學(xué) 》 一書(shū)的主編； （ 4） 2020 年 4 月，被武漢理工大學(xué)授予 2020～ 2020 年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)； （ 5） 2020 年 6 月，指導(dǎo)和帶隊(duì) 參加了在浙江大學(xué)舉行的 “ 第一屆全 國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽 ” ， 獲三等獎(jiǎng) 一項(xiàng)； （ 6） 11 月，指導(dǎo)和帶隊(duì) 參加了在深圳大學(xué)舉行的 “ 中南地區(qū)第一屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽 ” ， 獲優(yōu)秀獎(jiǎng) 一項(xiàng)。 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 10 2. 主講教師情⑵ 2⑶ 1 基本 信息 姓 名 李保德 性別 男 出生年月 1964 年 11 月 最終學(xué)歷 研究生 職 稱 副教授 電 話 67879191 學(xué) 位 碩 士 職 務(wù) 土木工程試驗(yàn) 中心主任 傳 真 所在院系 土木工程與建筑學(xué)院 Email 通信地址（郵編） 武漢理工大學(xué)（西院）土木工程與建筑學(xué)院，郵編 430070 研究方向 土木工程結(jié)構(gòu)計(jì)算理論與方法 2⑶ 2 教學(xué) 情況 近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)） （不超過(guò)五門(mén)）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文， 學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限）（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)） 1 近五年來(lái)講授的主要課程 課程名稱 課程類別 周學(xué)時(shí) 屆數(shù) 總?cè)?