人力資源-現(xiàn)代培訓(xùn)方法(ppt28)-管理培訓(xùn)-文庫(kù)吧資料
2024-08-26 21:39本頁(yè)面
【正文】 術(shù)手段傳送、分配信息、知識(shí)給學(xué)習(xí)者 ? 在 e學(xué)習(xí)條件下信息、知識(shí)能得以及時(shí)更新，學(xué)習(xí)者的自主作用得到充分體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的隨時(shí)、隨地和隨意性都得以增強(qiáng)，是現(xiàn)代條件下的自我學(xué)習(xí)方式與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合的典范 ? 在 e學(xué)習(xí)中技術(shù)條件很重要，信息技術(shù)只是一種工具和手段，所能改變的只是知識(shí)交換的渠道和儲(chǔ)存系統(tǒng)。 狹義的 e學(xué)習(xí) : 指基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)，僅僅通過(guò)英特網(wǎng)發(fā)送的學(xué)習(xí)才是 e學(xué)習(xí)。 ? 每一種翻譯都從各自角度表現(xiàn)了 eLearning的特點(diǎn)，我們不對(duì)其做出具體區(qū)分，籠統(tǒng)稱之為 e學(xué)習(xí)。 ? 對(duì)于技術(shù)培訓(xùn)和高級(jí)技能的培訓(xùn)，這是最有效的方式。 南開大學(xué)國(guó)際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 適用范圍 ? 職能化的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)項(xiàng)目比一般的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)項(xiàng)目開發(fā)起來(lái)更難，也沒有那么多的可供選擇的項(xiàng)目。 學(xué)習(xí)者請(qǐng)了一位電子化的 “ 老師 ” 。 ? 進(jìn)入情景發(fā)生器領(lǐng)域 ， 則可以對(duì)問(wèn)題的難度進(jìn)行評(píng)價(jià) 。 ? 進(jìn)入培訓(xùn)管理領(lǐng)域時(shí) ， 報(bào)告自己的學(xué)習(xí)行為 ， 匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)和結(jié)果 。 ? 進(jìn)入專家領(lǐng)域 ， 從某個(gè)虛擬的專家處獲得如何完成任務(wù)的信息 。 ? 進(jìn)行方式： ? 個(gè)人練習(xí)、游戲、模擬、考試 南開大學(xué)國(guó)際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 CAI優(yōu)缺點(diǎn) ? 優(yōu)缺點(diǎn) ? 互動(dòng) /有趣 ? 挑戰(zhàn)性 ? 自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度 ? 材料很容易“流通”和“修改” ? 不受地點(diǎn)的約束 ? 帶教學(xué)管理職能 ? 缺點(diǎn) ? 不利于人際技能培訓(xùn) ? 對(duì)學(xué)習(xí)者動(dòng)機(jī)要求 ? 對(duì)學(xué)習(xí)者技能要求 南開大學(xué)國(guó)際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 ICAI ? ICAI運(yùn)用了人工職能來(lái)進(jìn)行指導(dǎo) 。 南開大學(xué)國(guó)際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 二、多媒體為基礎(chǔ)的培訓(xùn)方法 ? 是 將各種視聽輔助設(shè)備（或視聽媒介 ,包括文本、圖表、動(dòng)畫、錄像等）與計(jì)算機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)的一種現(xiàn)代技術(shù) ? 多媒體培訓(xùn) 在對(duì)員工進(jìn)行軟件和計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用技能培訓(xùn)的使用頻率較高，在進(jìn)行管理技能和技術(shù)技能培訓(xùn)時(shí)也有一定程度上的應(yīng)用，但是它不適用于對(duì)人際交往技能的培訓(xùn) 南開大學(xué)國(guó)際商學(xué)院謝晉宇教授版權(quán)所有 多媒體培訓(xùn)的優(yōu)缺點(diǎn) ? 優(yōu)點(diǎn) ? 自我
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