20xx年小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教案(7篇)-文庫吧資料
2025-08-13 05:31本頁面
【正文】 個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余七個方向。借助各種活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進一步發(fā)展空間觀念。附：板書設(shè)計：繪制平面圖弄清方向上北下南，左西右東 找到位置學(xué)看路線圖說出路線教學(xué)后記：第三課時 認識東北、東南、西北、西南教學(xué)內(nèi)容：例4以及練習(xí)。六、布置預(yù)習(xí)：查找有關(guān)指南針的資料?，F(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個說說其他的山分別是什么“岳”嗎？比一比，誰說得對！講評。四、綜合練習(xí)觀察第2頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。學(xué)生獨立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。）為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。交流匯報：把學(xué)生畫的多種情況展示出來。說說教室和校園的東西南北各有什么。教學(xué)重難點：使學(xué)生學(xué)會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。四、課堂小結(jié)今天大家學(xué)到了什么？還有什么疑問？回家按照4個方向觀察房間的擺設(shè)，明天來告訴大家。（2） 完成“做一做”三、鞏固練習(xí)：完成練習(xí)一第2題先觀察，你從對話中了解到什么？（可以確定了兩個方向：北和西）你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？在教室玩“走方向的游戲”。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說？完成書本填空和做一做：（1）觀察例1圖：問：圖書館在操場的東面，體育館在操場的（ ）面。指左邊練習(xí)表達：這邊是北。（板書課題：認識東、南、西、北方向）二、探究新知：早晨，太陽從哪邊升起？引出東。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。教學(xué)重難點：會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語描繪物體所在的方向。通過大量的操作活動，讓學(xué)生形成辨認東、西、南、北等方向的技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。課時安排：5課時第一課時 認識東西南北教學(xué)內(nèi)容：教材第2至3頁例1及練習(xí)一第1題。使學(xué)生能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能描述物體所在的方向。使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。基于這種情況，在指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)普通記時法與24時記時法聯(lián)系的過程中，由于學(xué)生的個體差別，學(xué)生的回答千差萬別，因而教師必須，或者說只能預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，而根本無法設(shè)計好學(xué)生的每次回答情況，同時要根據(jù)學(xué)生的應(yīng)答情況作出及時的調(diào)整，使學(xué)生在相互的啟發(fā)下對解決問題的策略不斷修正，最后達成共識。課后反思：這節(jié)課通過小華周末一天的時間安排，進一步熟練普通記時法和24時記時法之間的換算，并且鞏固學(xué)生計算簡單時間的方法和技能。課后反思：本節(jié)課的安排緊密聯(lián)系了學(xué)生的生活經(jīng)驗，先出示小華周末一天的活動，讓學(xué)生自己思考，提出問題并解決問題這一過程，既復(fù)習(xí)了24時計時法，又進一步讓學(xué)生掌握了求經(jīng)過時間的計算方法。而在最后對小華周末安排能夠提出的數(shù)學(xué)問題中，學(xué)生也基本能根據(jù)前兩題的方式提出不一樣的數(shù)學(xué)問題，并能獨立解答，關(guān)于制作一張自己周末的時間安排表，由于之前已經(jīng)有小華的事例，所以對于學(xué)生來說已經(jīng)不難了。課后反思：這部分內(nèi)容是對整個單元的綜合練習(xí)，幫助學(xué)生理清知識要點，鞏固知識點，熟練運用計算方法。學(xué)生之間在計算經(jīng)過的時間這一知識點上存在很大差異，雖然在課上，我們之間進行了很多次方法的交流，讓每一位學(xué)生的知識有了互動交流的機會，也能在別人方法的啟發(fā)下，提高自己計算經(jīng)過時間的能力，但由于受自己生活經(jīng)驗的限制，他們之間的差異還是很明顯。因為有了小華周末安排的啟示，所以學(xué)生在自己安排的時候能夠合理，科學(xué)地安排自己的周末。根據(jù)小華周末一天的生活，學(xué)生自己提出這一單元相關(guān)的數(shù)學(xué)，在這一過程中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。第二層次，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自身的實際，借鑒教材給出的周末時間安排表的形式，制作一張自己周末一天的時間安排表，并通過交流，讓學(xué)生從中受到珍惜時間、合理利用時間的教育。分為兩個層次的活動?！鹈款D飯化費的時間均半小時?！疱憻?、做家務(wù)1小時。午睡1小時10分。師可以針對學(xué)生的各別情況進行評比，鼓勵一些安排得特別好的學(xué)生。學(xué)生自己動手制作：每個學(xué)生拿一張紙，自己動手制作自己的周末。讓學(xué)生說說小華這樣子安排有些什么好處？或者你認為他在哪些地方安排得很好的？好在哪里？指導(dǎo)學(xué)生說說安排周末的時候：要合理，科學(xué)，充實而有意義?！饖蕵罚?小時40分。購書1小時20分。午睡1小時10分。使學(xué)生從中得到更多的啟示。二、實踐活動。4：00是下午( )時16：00是下午( )時18：30是下午 （ )時( ）分晚上8時睡覺，第二天6時起床。教學(xué)對策：結(jié)合具體的生活情境。教學(xué)重點：體會24時記時法在生活中的應(yīng)用。小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案 北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教案篇三教學(xué)目標(biāo)：進一步鞏固24時記時法的表示方法，及24時記時法簡單的時間計算。四、回顧總結(jié)，積累經(jīng)驗1．回顧課堂，暢談收獲這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？2．新舊對比，積累經(jīng)驗復(fù)式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計表相比有什么不同？它有什么優(yōu)勢？【設(shè)計意圖】通過回顧總結(jié)、暢談收獲讓學(xué)生重溫回顧本課內(nèi)容的同時，也讓學(xué)生進一步感受復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，深化統(tǒng)計思想，享受數(shù)學(xué)的簡潔美。4．設(shè)計活動（課件出示對應(yīng)內(nèi)容）。思考：這個表格與例題相比有什么不同？怎樣閱讀表格？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格結(jié)構(gòu)有序地閱讀信息，在此基礎(chǔ)上完成本題辨析。（3）解讀信息，完成三個問題。（1）全班討論，集體收集數(shù)據(jù)。從復(fù)習(xí)二年級上冊學(xué)過的單式統(tǒng)計表入手，把握學(xué)生知識的起點，通過對比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認知沖突，從而產(chǎn)生
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