【正文】 （指著黑板上的位值表）師：這兩種方法很不錯。6=10(人）60247。驗算：1032=302=60(人）或者106=60(人)。2=30（人)；再求把30人平均分成3組，列式為：30247。重點：根據數量關系用多種方法解決兩位數乘法應用題，并能利用乘法對除法進行驗算。，從日常生活中發(fā)現和提出簡單的數學問題，并嘗試解決。能夠正確計算兩位數乘兩位數的進位乘法。（出示指南針圖）由學生匯報交流預習1收集的資料，教師給予歸納，并重點指導怎樣利用指南針辨別方向：指南針是用來指示方向的。（二）教學例3：觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？（圖上標有）兩個小朋友在做什么？少年宮怎么走？請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎？同桌互相說：去體育館怎么走？去醫(yī)院怎么走？去商店怎么走？去電影院怎么走？三、鞏固練習認一認地圖上的方向：（課件）做一做：從圖上獲知“北”，根據“上北下南左西右東”練習指一指。教學樓在操場的（ ）面，大門在操場的（ ）面。使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。對于前兩個問題，學生基本能運用自己的計算方法獨立解答，但從中還是可以看出個別差異性?！饘W習2小時，航模制作1小時30分購書1小時20分。出示小華周末一天的生活安排學生分組討論：從小華的作息時間表中，你了解到哪些信息？根據這些信息，你可以提出哪些問題？師從中選擇出具有代表性的一些問題，如：做家務用了多少時間？做作業(yè)用了多少時間？到新華書店購書呢？小組圍繞問題進行討論解決。2．課件出示教材第38頁練習八第1題。集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計的。關于0的乘法強調數位，那一位上乘的雞寫在哪一位上，有0一定要寫，如進位要和這一位的積相加。經歷探索乘數中間月的乘法的筆算方法的過程，能正確計算乘數中間有0的乘法。問：積的十位上的0十位怎樣得到的？與剛才估算的結果接近嗎？⑹試一試：1044三、鞏固深化，應用拓展想想做做1在書上計算，同桌檢查計算結果并改正。教學難點：進一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數據分析觀念。這張表包含哪幾項內容？根據上表回答下面的問題。教學重點：體會24時記時法在生活中的應用。讓學生說說小華這樣子安排有些什么好處？或者你認為他在哪些地方安排得很好的？好在哪里？指導學生說說安排周末的時候：要合理，科學，充實而有意義。根據小華周末一天的生活，學生自己提出這一單元相關的數學，在這一過程中培養(yǎng)學生質疑的能力。本單元在此基礎上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。說說教室和校園的東西南北各有什么。借助各種活動，讓學生體驗數學與生活的密切聯系，進一步發(fā)展空間觀念。找出校園的東南方和西北方有什么建筑。教師引導學生討論：因數是兩位數的乘法怎樣計算。教學內容主要是在三年級上冊乘法學習的基礎上繼續(xù)學習相關的口算乘法、兩位數乘兩位數的筆算乘法，運用連乘、連除兩步計算解決問題。每組有多少人？。方法二：60247。讓學生匯報自己的解答過程，并展示，發(fā)現問題及時解決。教學重點：理解掌握兩位數加兩位數（進位）的計算方法。）（通過這一層次的練習，學生在這一節(jié)課里將不再是獲得簡單的數學知識，而是學會了終生受用的學習方法。能用兩位數進位加法的口算知識解決問題。請學生說一說自己的解題思路。3=30247。三年級女生要進行集體舞表演。，嘗試對別人的想法提出建議，知道應該尊重客觀事實。7乘8得56，在個位上寫6，向十位進5；7再乘第一個因數十位上的4，得28個十，加上個位進上來的5個十，得33個十，所以在十位上寫3，百位上也寫3；再用第二個因數十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。問：多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？你是怎么知道的？引導學生歸納：從“東”出發(fā)，東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南。附：板書設計：繪制平面圖弄清方向上北下南，左西右東 找到位置學看路線圖說出路線教學后記：第三課時 認識東北、東南、西北、西南教學內容：例4以及練習。教學重難點：使學生學會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。教學重難點：會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語描繪物體所在的方向。基于這種情況，在指導學生發(fā)現普通記時法與24時記時法聯系的過程中，由于學生的個體差別，學生的回答千差萬別，因而教師必須，或者說只能預測學生可能出現的各種現象，而根本無法設計好學生的每次回答情況，同時要根據學生的應答情況作出及時的調整，使學生在相互的啟發(fā)下對解決問題的策略不斷修正，最后達成共識。第二層次，啟發(fā)學生根據自身的實際，借鑒教材給出的周末時間安排表的形式，制作一張自己周末一天的時間安排表，并通過交流，讓學生從中受到珍惜時間、合理利用時間的教育?！饖蕵罚?小時40分。小學三年級下冊數學教案 北師大版三年級下冊數學教案篇三教學目標：進一步鞏固24時記時法的表示方法，及24時記時法簡單的時間計算。（2）比較表格：這張統(tǒng)計表與合并前的統(tǒng)計表有什么不同？（3）揭示課題：復式統(tǒng)計表。情感態(tài)度和價值觀進一步體會統(tǒng)計與現實生活的密切聯系，感受學習數學的樂趣，樹立學好數學的信心。⑷算一算，到底有幾個座位？學生嘗試用豎式計算，指名板演。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣談話：你聽過小貓釣魚的故事嗎？今天有3只小貓去釣魚，我們一起去看看它們有什么收獲。小學三年級下冊數學教案 北師大版三年級下冊數學教案篇二在學習本課之前，學生對收集數據、記錄數據的方法已經有初步的體驗，會將數據整理后填入單式統(tǒng)計表，并能對數據進行簡單的分析和解決簡單的問題，也積累了一定的學習經驗。（2）整理數據根據收集的數據進行整理，并填入以下表格。3．課件出示