20xx年小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教案(7篇)-在線瀏覽
2025-08-13 05:31本頁面
【正文】 么共同點？又有什么不同點？（這兩張表統(tǒng)計的項目都是一樣的，但調(diào)查的對象不同，每項的數(shù)據(jù)也不同。（1）合并表格，認(rèn)識“表頭”。4．解讀信息，體驗優(yōu)勢。（1）男生最喜歡哪部動畫片的人最多？女生呢？（2）參加調(diào)查的一共有多少人？（3）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。三、鞏固運用，拓展提升1．課件出示教材第36頁例題。（2）記錄數(shù)據(jù)，小組討論分析。2．課件出示教材第38頁練習(xí)八第1題。3．課件出示教材第39頁練習(xí)八第2題?！驹O(shè)計意圖】通過分層練習(xí)，由淺入深，循序漸進(jìn)地鞏固運用復(fù)式統(tǒng)計表，在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、布置作業(yè)教材練習(xí)八第4～6題。培養(yǎng)學(xué)生自己的觀察比較能力，能通過小組合作制作出一張屬于自己的周末一天的安排，并通過相互交流，讓學(xué)生從中受到珍惜時間、合理利用時間的教育。教學(xué)難點：合理安排作息時間。教學(xué)過程設(shè)計：一、復(fù)習(xí)舊知。她睡了()小時。出示小華周末一天的生活安排學(xué)生分組討論：從小華的作息時間表中，你了解到哪些信息？根據(jù)這些信息，你可以提出哪些問題？師從中選擇出具有代表性的一些問題，如：做家務(wù)用了多少時間？做作業(yè)用了多少時間？到新華書店購書呢？小組圍繞問題進(jìn)行討論解決?！鸢滋?4小時，晚上睡覺10小時?！饘W(xué)習(xí)2小時，航模制作1小時30分?！疱憻?、做家務(wù)1小時?！鹈款D飯化費的時間均半小時。三、那么你會安排你自己的周末嗎？如果讓你安排你覺得該注意些什么地方？學(xué)生自由說說。制作完后再讓學(xué)生交流一下自己的周末時間安排表，說說好在哪里？也可以讓學(xué)生在小組里說說。板書設(shè)計：周末一天的安排○白天14小時，晚上睡覺10小時。○學(xué)習(xí)2小時，航模制作1小時30分購書1小時20分。○娛樂：4小時40分。課前思考：這次時間活動主要讓學(xué)生設(shè)計并制作自己周末一天的時間安排表。第一層次，引導(dǎo)學(xué)生觀察給出的一張周末時間安排表，要求學(xué)生利用表中的信息發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并應(yīng)用學(xué)過的知識解決問題，從而鞏固對24時記時法的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握計算經(jīng)過時間的方法。課后反思：先復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，這樣為學(xué)生學(xué)習(xí)周末一天的安排積累一定的計算方法。并要會提出有價值的問題。還能根據(jù)表格給出了信息，提出很多數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行了計算，但是在計算時間上學(xué)生還不是那么熟練，需要進(jìn)一步練習(xí)與鞏固?？赡軐W(xué)生剛接觸這一比較抽象的知識，不知通過時間的推移，會覺得難度在下降，慢慢接受這方面的知識。對于前兩個問題，學(xué)生基本能運用自己的計算方法獨立解答，但從中還是可以看出個別差異性。但由于學(xué)生生活經(jīng)驗不夠，還無法真正靈活運用。然后組織學(xué)生根據(jù)自己的體驗制作時間安排表，體會24時計時法在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地安排時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在認(rèn)識水平上，學(xué)生對于簡單的24時記時法與普通記時法之間的換算還可以，但是一旦與生活聯(lián)系，稍有復(fù)雜時，特別是涉及到跨越兩天的時間計算時，學(xué)生的情況就不那么理想了，畢竟他們的生活經(jīng)驗還是很少。小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案 北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教案篇四學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元教材在編排上有下面幾個特點：依照兒童空間方位認(rèn)知順序進(jìn)行編排，提供豐富的生活和活動情境，幫助學(xué)生辨認(rèn)方向。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認(rèn)識簡單的路線圖。結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)目標(biāo)：通過活動體驗使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。在觀察主題圖時，滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件課時安排：一課時 教學(xué)時間：20xx年x月x日教學(xué)過程：一、兒歌鋪墊，引出新課同學(xué)們，你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎？學(xué)生背兒歌：早晨起來，面向太陽。 讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？（黑板）東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？組織全班活動，起立，指一指東和西。指右邊：這邊是南。教學(xué)樓在操場的（ ）面，大門在操場的（ ）面。小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各個方向各有什么？小組討論：你怎樣記住德陽市的東西南北方向？ 各個方向各有什么？背兒歌：早晨起床向太陽，前是東，后是西，左是北，右是南。附：板書設(shè)計：位置與方向早上太陽在東方面東，背西，左手北，右手南東西相對，南北相對教學(xué)后記：第二課時 認(rèn)識平面圖上的東西南北和路線圖教學(xué)內(nèi)容：例例3及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道地圖上的方向。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件課時安排：一課時教學(xué)時間：20xx年x月x日教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)匯報課外認(rèn)方向的情況。二、探究新知（一）教學(xué)例2：觀察第3頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎？怎樣畫，能讓別人看懂方向？學(xué)生同桌合作畫。請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣？（沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了?，F(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎？并注意標(biāo)上“北”的方向。（二）教學(xué)例3：觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？（圖上標(biāo)有）兩個小朋友在做什么
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1