教學(xué)設(shè)計方案匯編6篇-文庫吧資料
2025-04-15 02:36本頁面
【正文】 旁等等?！ ≡谡J(rèn)識字型時，啟發(fā)學(xué)生利用已有的知識與課本生字建立聯(lián)系，做到既學(xué)習(xí)生字，又復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的漢字?！ 〗處熢趯W(xué)生學(xué)習(xí)生字時應(yīng)提醒學(xué)生注意，“程、磚”是翹舌音，“梁、磚、架、劃、巧”是三拼音，“薄”是個多音字，在本課中讀“b225?！ ≡谧R字教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)生字的主動性，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)安排重、難點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)建議 (1)、識字寫字 ?、僖囵B(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)生字的愿望，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。第一至第四自然段介紹的是蘭蘭和爺爺過潛水橋，第五至第九自然段介紹的是蘭蘭和爺爺過塑料橋，最后一個自然段寫的是“爺爺真是一位會變魔術(shù)的橋梁專家。我們平時見到的橋都是架在江河湖海之上的，但是蘭蘭跟爺爺一起卻看到了兩座不一樣的橋潛水橋和塑料橋?！ ∑?、課外拓展 我來當(dāng)設(shè)計師： 如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場、電腦醫(yī)院……想一想，看誰的設(shè)計能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。 ?、?浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間?！ 、?廚房有一套教人做菜的電腦裝置?！ 、?大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。 四、小組合作探究 ?。?、學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進(jìn)行交流、討論： 以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。o zōng p224?！ 。?、檢查生字的讀音： cāng chǔ pēng r232?！ ∫弧⒓で閷?dǎo)入 ?。薄膿裆蕉炊?，到結(jié)茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會如何呢？今天讓我們結(jié)識一座電腦住宅?！ ∫贿呑x一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便?！ 。?、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。教學(xué)設(shè)計方案 篇4 １、認(rèn)識６個生字?！ ?。 ?。杭亦l(xiāng)的冬天?！ ！ 、贊?jì)南的冬天四大特點(diǎn)是②強(qiáng)調(diào)氣候溫晴用的方法是③濟(jì)南四周的小山像④小雪勝景像⑤水藻真綠，綠的程度 ：作者寫盡濟(jì)南冬天的特點(diǎn)之后，由分到合，發(fā)揮奇特想象，將冬天的濟(jì)南包在空靈的藍(lán)水晶里，構(gòu)成一個美的整體。以上作者寫出濟(jì)南冬天的四個特點(diǎn)，把他對濟(jì)南冬天的愛傳遞給了我們。綠到什么程度?(把終年貯蓄的綠色全拿出來了，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上?！ 。簼?jì)南有山有水，上面寫了山的美，那水呢?(不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣)用四個字概括這里水的特點(diǎn)。 (三)講析第5自然段。) 描寫對象特征是否用了修辭格 靜態(tài)寫動抒情句及表達(dá)的感情 比喻 山 山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊 山坡一道白一道黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣 比喻 花衣好象被風(fēng)吹動，叫你希望看到更美的山的肌膚 山腰 日落時，微黃的陽光斜射山腰，薄雪好象忽然害了羞，露出點(diǎn)粉色 擬人 ，讓學(xué)生仿佛看見那種美景，不要止于文字上的答案。答案寫于另片上，或把答案蓋住?！ 。簼?jì)南的冬天除了天氣溫晴、有山有水這兩個特點(diǎn)外，作者說，這還算不上濟(jì)南冬天的最大特色，你可以總結(jié)出這個特色嗎?(小雪勝景)板書?！ ?二)講析4自然段?！ ?，畫出你認(rèn)為用得貼切的形容詞。 、2啟然段。)(2)為什么要寫濟(jì)南人的感覺：明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?(使學(xué)生理解作者通過比較映襯來突出濟(jì)南冬天的暖和) 2學(xué)生齊讀一、二自然段?！ ?。點(diǎn)出氣候溫晴這一特點(diǎn)。采取由一般到特殊的提問方式。查好的同學(xué)上黑板注音?！ ?二)學(xué)生默讀課文，同時板書重點(diǎn)詞?！ 〗虒W(xué)步驟 第一課時 (一)解題。啟發(fā)式，講練結(jié)合。模仿本文寫法，練寫短文《家鄉(xiāng)的冬天》。教學(xué)設(shè)計方案 篇3 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)本文抓住景物特征進(jìn)行描寫的手法。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)根據(jù)文字教材中提供的教學(xué)媒體配合使用方法和學(xué)習(xí)建議，采取下列步驟循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)： 1. 閱讀和預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容； 2. 觀看錄像教材
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