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小學教師提升教學質量活動方案-文庫吧資料

2025-04-15 02:02本頁面
  

【正文】 ,督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,切實上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出?! ∷摹⒐ぷ鞔胧骸 。ㄒ唬┘訌娊虒W常規(guī)管理,保持良好的教育教學秩序  ,提高課程實施水平。打造高效課堂,創(chuàng)新教學理念、教學方法和教學模式,提高課堂教學效率和學生學習質量,全面實施素質教育?! ?,加強對教學常規(guī)的過程檢查與督導,落實獎懲和激勵機制,加強考核,獎優(yōu)罰劣。  二、組織領導  組長:  副組長:  成員:  組長負責全校“教學質量提升”活動全面協(xié)調、監(jiān)控工作;副組長制定活動實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作;成員負責本校活動的具體實施,認真操作,努力使我校教育教學質量再上一個新臺階。為落實上級精神,實施“質量提升工程”,推動學??茖W發(fā)展,全面提升我校教育教學質量,切實結合我校實際,特制定本活動實施方案。我局將根據各校的活動計劃安排,經常性組織督查人員對各校活動情況進行檢查指導,及時把握各階段活動的進展情況,提出改進意見,并將檢查情況作為評比學校的一項重要指標,以確保質量,務求實效。各中小學校長要切實轉變管理觀念,改進管理策略和方法,真正把精力投入到教學管理和提高教學質量上來,加強對教學過程的監(jiān)控力度,努力促進全市教學質量的穩(wěn)步提升。教育局建立局機關領導班子成員聯(lián)系學校和科室負責人分片包校制度,深入基層學校加強指導,開展聽課活動,督促工作落實。各校要高度重視、精心組織、強化領導、統(tǒng)籌部署,切實做到組織落實、任務落實、措施落實,確?!敖虒W質量提升年”活動的各項要求落到實處,收到實效。我局將組成“教學質量提升年”活動檢查組,采取過程性和階段性相結合的形式,對各?;顒拥拈_展情況進行全面檢查評估,檢查結果將納入年終考核之中。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距,各校要制定具體的對策意見,形成推動教育教學質量提高的辦法、措施,總結提升典型經驗,推廣成功做法。扎實開展各項以提高課堂教學效率為主題的學習活動,并對每項活動進行廣泛地討論交流,分析存在問題的原因,制定有效的整改措施,通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學質量與效益的成果。各校工作方案要有具體的活動內容和活動時間,并于6月上旬報活動領導小組辦公室。召開全市中小學校長會議,傳達《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學質量提升年”活動實施方案》精神,各校召開全體教師會議,明確我市開展教學質量提升年活動的具體要求?! ∷摹r間和步驟  教學質量提升年活動分四個階段進行。各學校要研究制定課堂教學質量評估辦法,建立學業(yè)成績質量跟蹤檢測制度,定期召開教學質量分析會,組織召開學生或家長參加的教學反饋座談會,逐步建立教學質量監(jiān)測與反饋機制。高中階段每年由教育局組織對高中高一、高二年級實行聯(lián)考,建立以學校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據庫,對學生學業(yè)成績實行質量跟蹤管理。初中段每學期由教育局組織對初一、初二部分學科進行統(tǒng)一組織考試,統(tǒng)一閱卷,進行跟蹤診斷、干預指導、適時監(jiān)測?! ∥揖謱⒔⒂尚姓芾砜剖覡款^、教研室密切配合的工作組織,針對學前、小學、初中、高中各學段教學特點和教育規(guī)律,圍繞新課程標準要求,注重有利于推動教法學法改革、學生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學質量提高等關鍵環(huán)節(jié),制定形成科學的、易于操作的學校教學質量和面向全體學生發(fā)展水平考核辦法,按學期、年度進行檢測與評估,由市教育局組織每學期對全市中小學進行教學質量檢測,并對結果進行診斷、指導,建立全市中小學段成績監(jiān)測數(shù)據庫。要切實完善和落實控輟保學工作,重點是各初中階段學校,要全力抓好因厭學而導致輟學的控輟工作?! 淞ⅰ靶W質量幼教找,初中質量小學找,高中質量初中找”的理念,統(tǒng)籌好學前、小學、初中、高中各個學段的關系,提高幼教覆蓋面,夯實小學教育基礎,抓實初中教學質量,突破高中制約“瓶頸”。重視加大教師運用現(xiàn)代教學技術培訓,通過系統(tǒng)的學習、培訓和提高,使城鎮(zhèn)學校90%以上的任課教師、農村60%以上的任課教師能夠利用計算機網絡系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質教育信息和資源,能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學軟件,進行電子備課和教學設計。抓好遠程教育資源的深度開發(fā)和有效應用,確保先進的教學手段得以充分利用,避免閑置和浪費?! 「餍R獜娀\用現(xiàn)代化教學手段提高教學質量的意識,進一步加快學校現(xiàn)代化建
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