【正文】 教學(xué)要“活”。（3）、作業(yè)要“精”。（2）、上課要“實”。（1）、備課要“深”。向?qū)W生要學(xué)風(fēng)，向課堂要質(zhì)量，沒有一流的學(xué)風(fēng)，就沒有一流的質(zhì)量；沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)，就沒有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果，結(jié)合我校教學(xué)工作實際，特制定如下措施。不僅如此，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和強烈的社會責(zé)任。第五、家校合作。重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。第四，精選課堂教學(xué)習(xí)題、作業(yè)題。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。第三、把補困加在課后。平時教學(xué)中，讓學(xué)生在充滿生活情趣的課堂中參與學(xué)習(xí)。”因為興趣是一種心理傾向，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實和最活躍的因素。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；運用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力求在課堂上講出適合于本班學(xué)生口味的課，具有實效性。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，學(xué)校的重點和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。做到有專人負(fù)責(zé)，有比較周密的計劃，有一整套符合《考試說明》和學(xué)生實際的復(fù)習(xí)資料，要分清學(xué)生水平層次，分類指導(dǎo)。“眼睛向下”一是要求老師們在教學(xué)過程中不僅要重視少數(shù)幾個尖子生，更要把著眼點落在大面積的學(xué)生上；二是要重視基礎(chǔ)知識的落實?！裱芯恐锌?，眼睛向下?！駠?yán)格落實“四定”制度?！褡鰧嵔處焸鲙蛶Чぷ?。一般分成A、B層，B層教學(xué)時適當(dāng)拓寬知識面，加大難度，A層教學(xué)強調(diào)落實基礎(chǔ)，主要掌握基本的東西，較難的內(nèi)容則以予刪除，并為學(xué)生查漏補缺。并以畢業(yè)班為龍頭，帶動全校其他班級工作取得進展。經(jīng)常性與畢業(yè)班學(xué)生家長交流溝通，爭取家長的大力支持。另外，學(xué)校組織各種學(xué)生活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動學(xué)生興趣。四、建立健全激勵機制，調(diào)動教師學(xué)生的積極性 繼續(xù)完善效益工資分配方案和教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進教師積極工作。⒋認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進行例行檢查和抽查，對檢查情況進行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進行跟蹤，限期完成。⒊加強對教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。⒉認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)化對學(xué)生的要求，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。二、切實加強常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益⒈加強班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)?？偠灾?，我們要想方設(shè)法，從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各班級召開主題班會，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。一、做好思想工作，搭建良好工作平臺學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。**小學(xué) 2012年3月14日第三篇：教學(xué)質(zhì)量提升措施提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。進一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰（三）、總結(jié)階段（2012年7月）進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案。五、制定學(xué)困生幫輔計劃：學(xué)校教師除了保質(zhì)保量完成自己基本的課程之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛鉤一個班級，其他科任教師幫輔三個學(xué)困生。通過家訪、召開家長會等形式，密切了家長和學(xué)校的聯(lián)系。鼓勵教師在教育報刊、雜志上發(fā)表論文。（3）建立教師讀寫制度。（2）堅持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度。重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，促進教師的專業(yè)發(fā)展教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師，要立足崗位練兵，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。(4)堅持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。（2）每次檢查要有相互交流，點評到位，相互提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員定期不定期對所有年級教學(xué)工作進行巡視和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常運行。每位教師每學(xué)期須聽課10節(jié)以上，校領(lǐng)導(dǎo)不少于15次。到班隨堂聽課，是發(fā)現(xiàn)自身問題，促進教改，方便交流的重要平臺。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題，不斷改進教學(xué)方法。期末階段，統(tǒng)一進行期終考試，考試成績作為教師教學(xué)的主要實績依據(jù)。要求資源共享，不得各行其是。（5）認(rèn)真進行考核。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。第一，課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進步。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；③抓中間生。具體做法：①抓后進生。（3）認(rèn)真輔導(dǎo)。第三，不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。第一，教師上課前作好充分準(zhǔn)備，帶齊教案等所需物品，預(yù)備鈴響及時到達(dá)教室門口，準(zhǔn)時上課。（2）認(rèn)真上課。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：校長副組長：副校長、教導(dǎo)主任 成員：教師組長主要負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量提升活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作。抓教研，求實效，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校將從以下一些方面著手：一、目標(biāo)與任務(wù)抓制度，強管理，促進“三風(fēng)”建設(shè)。總之，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們將會在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置，真抓實干，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點，結(jié)合各年級的實際情況，開展語文背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽等豐富多彩的活動。以活動為載體，全面提高教學(xué)質(zhì)量近年來，我們關(guān)注學(xué)生的個性特點，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。加強過程性質(zhì)量檢查與分析，切實做好培優(yōu)補差工作質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分，便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。學(xué)校組成指導(dǎo)小組，一個一個進行評價，肯定成績，指出問題，促進課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講，推廣他們的先進經(jīng)驗。我們將采取了名師帶動、骨干示范、人人展示的一系列舉措，由點到面全面開展。根據(jù)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量（1）、提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂，所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進行自下