四年級語文上冊一只貝第二課時教案--文庫吧資料
2025-04-15 01:37本頁面
【正文】 受，直至磨制出稀罕的珍珠。 學(xué)生討論、交流。 抓住課文中對一只貝丑陋的描寫，引導(dǎo)學(xué)生找出課文2自然段中 描寫貝殼漂亮的句子，有感情地匯報(bào)讀，通過對比，強(qiáng)化學(xué)生對一只貝可憐的認(rèn)識。 第三自然段是課文的重點(diǎn)段，具體描寫了貝的可憐。 B、同學(xué)補(bǔ)充，再有感情讀，展示自己內(nèi)心的感受。 （一）探究貝的.“可憐” 為什么說它是一只可憐的貝呢？從哪些語句中你能深切感受到這只貝的可憐？默讀課文3—4自然段，畫出相關(guān)的語句，有感情地讀一讀。 整體感知：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了一只怎樣的貝？ 引導(dǎo)學(xué)生找到文中這一中心句，齊讀。 自主識記生字詞，理解“圍攏、榮耀、稀罕”等詞語的意思。 教具準(zhǔn)備 生
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