四年級語文上冊教案呼風喚雨的世紀第二課時-文庫吧資料
2025-08-08 00:27本頁面
【正文】 (在內容句式、對比寫法、敘述結構等方面加以陳述 ) c．指名讀第四段 (小動 )想 +講 a、找出表現(xiàn)恐龍家族龐大，形態(tài)各異的語句讀一讀。 (約定 ) 看 +聽 +講 學習第三、四段 a、輕聲稱讀這一部分，然后概括主要內容。 出示文字屏 (齊讀 ) 遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。用自己的話說說恐龍與鳥類有什么相似之處？ 14 (二者骨骼結構相似；恐龍化石有羽毛的印痕。 教學難點體會準確生動的語言特點。 13 練習有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，激發(fā)熱愛科學、學習科學、探索求知的濃厚興趣。 講 +做 討論：這部分內容告訴我們一個什么重要信息？ 讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)哪些語言表達十分準確。點睛之筆 11 (小動 )想 +講 根據(jù)動作選配詞語 放映有關恐龍與鳥類動態(tài)畫面，認識部分詞語。敏捷 說話或寫文章時最重要的部分 mdash。凌空 動作迅速而靈敏 mdash。翱翔 高高地在天空中或高升到天空中 mdash。五彩斑斕 在空中回旋地飛 mdash。 b、讀詞語比賽 (讀卡片 ) (約定 ) 看 +聽 +講 、猜詞語比賽 (出示宇屏 ) 顏色多，燦爛多彩 mdash。 今天我們學習一篇非常有趣的課文，它是科學家在古生物研究方面的一大發(fā)現(xiàn)。 9 課型要素組合方式 課時標準課 教學環(huán)節(jié) 操作流程 聽 +想 +講 a．出示各種恐龍和各種鳥兒的動態(tài)畫面。 正確、流利、有感情地朗讀課文， . 教學重點體會準確生動的語言特點。 （小組 +小動 +約定）作業(yè)布置 1．摘抄句子 8 2．完成作業(yè)本練習 教學反思 課題： 31飛向藍天的恐龍第一課時 學校：班級：科目：語文授課人：時間：年月日 目標 會認 7個生字，會寫 14個生字。 想 +講 以如果我是個建筑設計師，我想這樣設計電腦住宅為題，啟發(fā)學生展開想象，并進行討論交流。 (約定 ) 看 +聽 +講 a、引導學生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？ b、在自讀自悟的基礎上，填寫表格，理清課文的結構。 看 +想 +講 6 a、自讀課文，認讀生字、詞語。教學重點學習按一定順序說明事物的方法 教學難點能用自己的話復述課文內容。 作業(yè)布置 1．搜集 20世紀以來
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