一年級數(shù)學(xué)上冊教案第五單元版本-文庫吧資料
2025-04-15 00:33本頁面
【正文】 1分米=10厘米 厘米 cm
1厘米=10毫米 毫米 mm
一年級數(shù)學(xué)上冊教案第五單元最新版本4
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元1011頁：植樹。
師：這兩個算式請同學(xué)們今天回家后想一想，并把自己的想法說給爸爸媽媽聽!
1( )9( )=1( ) 1( )99( )=1( )
全課小結(jié)。來到學(xué)校，我坐在5分米高的凳子上，
拿出7厘米厚的語文書準(zhǔn)備開始語文課。
修改日記。
師：剛剛我們說一張卡片的厚度大約是1毫米，現(xiàn)在請你將3張卡片放在一起，這時的厚度大約是——3毫米，用手摸一摸，感受一下3毫米，現(xiàn)在把5張卡片放在一起，這時的厚度大約是——5毫米，再用手摸一摸!如果同桌兩個人把所有的卡片合在一起，這時候大約是——10毫米，也就是1厘米，用手指感受一下10毫米的長度吧。
師小結(jié)：看來同學(xué)的收獲可真多，通過自學(xué)，我們知道了1厘米=10毫米。
想一想 1厘米=?毫米。
比一比 用手指比劃出1毫米。
師：請用直尺在測量單上“量一量”鉛筆有多長?
生匯報
師：不是6厘米嗎?鉛筆的
長度比6厘米長，但是又不到7厘米，這時候就需要一個比厘米更小的長度單位來表示，它就是剛剛——毫米，用字母來表示。
PPT 活動三：
小探究
1米 ? 分米
生匯報
師小結(jié)：真棒!我們通過在直尺上找出1分米，用手指來比劃1分米，還找到了生活中的1分米，相信同學(xué)們對分米已經(jīng)有了充分的認(rèn)識和感受!
三、認(rèn)識毫米。
發(fā)現(xiàn)米和分米之間的關(guān)系。
找 用1分米長的吸管比一比，量一量長約1分米或幾分米的物品。請看活動要求!
PPT 活動二：
估 估一估1分米的長度。
自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識分米。
PPT 活動一：
在直尺上找一找1分米，并用手指比劃出1分米的長度。(11:00之前必須結(jié)束)
在直尺上找出“分米”，揭示分米和厘米的關(guān)系。
師：10厘米還可以用另一個長度來表示，它就是——1分米，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)分米的認(rèn)識。
師：請看數(shù)學(xué)故事《偷吃紅土的小象》，看看在這個數(shù)學(xué)故事中能給我們帶來怎樣的數(shù)學(xué)思考?你有什么好辦法?
回憶在測量時要注意哪些問題?
師：你覺得在測量時要注意些什么呢?周老師帶來了現(xiàn)場留下的腳印，誰來測量?
生：測量并匯報，這個腳印的長度是10厘米。
教具：
學(xué)具：米尺，卡片，吸管，鉛筆，剪刀，測量單
一、故事激趣，溫故引新。
難點：通過實際測量體會米，分米，厘米，毫米之間的關(guān)系。
通過尋找生活中“1分米”“1毫米”的事物，加強對分米和毫米實際意義的體會，并感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
經(jīng)歷實際測量的過程，認(rèn)識1分米和1毫米有多長，掌握米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的單位換算，感受分米、毫米的實際意義，積累測量經(jīng)驗，初步發(fā)展空間觀念。
一年級數(shù)學(xué)上冊教案第五單元最新版本3
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《鉛筆有多長》(分米、毫米的認(rèn)識)
本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了厘米和米的基礎(chǔ)上，認(rèn)識分米和毫米。
能主動參與小組活動。小動物們決定開一個慶豐收的聯(lián)歡會，你們看，都有誰來參加?能夠?qū)⒆约旱膭趧庸麑嵟c小伙伴們分享，是一件多么令人高興的事啊!
請解決以下問題
(1) 每個盤子里有6個桃子，3個盤子里一共有多少個桃子?
(2)每群小鳥有3只，3群小鳥一共有幾只小鳥?
(3)有6只小松鼠，每只松鼠采了3個松子，一共采了多少個松子?
(4)如果有3只小兔，第一只小兔拿了3根胡蘿卜
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