一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元解決問題(加法)教案范文-文庫吧資料
2024-11-09 12:56本頁面
【正文】 （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生提出問題—解決問題—回答問題的能力并為新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備）二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教學(xué)例7（課件播放）書店里新進了四種雜志......老師提問：用13元錢正好可以買哪兩種雜志？ 老師提問：“正好”是什么意思？學(xué)生發(fā)表意見，老師總結(jié)“正好”在這里的意思。教學(xué)重點：羅列的有序性和嘗試—調(diào)整的方向性。結(jié)果要驗算，最后寫答案。合理列算式，仔細來計算。師：生活中處處有數(shù)學(xué)，希望你平時要留心觀察，看周圍還有哪些地方也隱藏著數(shù)學(xué)問題，比一比，看一看，做一個愛數(shù)學(xué)的小博士！教同學(xué)唱兒歌解應(yīng)用題兒歌題目讀幾遍，從中找關(guān)鍵。發(fā)答題紙，（教師準(zhǔn)備好的看圖列算式的題）（設(shè)計意圖：鞏固新知，并提高計算速度和準(zhǔn)確性。課件出示練習(xí)十第1題金魚圖。學(xué)生先自己看圖說圖意，然后同桌交流，最后老師組織交流，集體訂正。集體交流：讓學(xué)生談?wù)勊闶?，說說算式中的6各表示什么。說明：像這樣的題，計算出得數(shù)后要寫上單位名稱，所以在后面寫上單位名稱“只”，并用括號括起來。右邊有2只小兔子，用幾表示？板書：2。學(xué)寫算式。“草地上左邊有4只兔子，右邊有2只，一共有多少只兔子？”要求一共有多少只兔子，我們可以用一個新的符號來表示：大括號。觀察劉集中學(xué)兔子舞集體操教師：看，小兔子也被這歡快的歌聲和優(yōu)美的舞姿吸引，一起跳了起來。教學(xué)難點：讓學(xué)生學(xué)會觀察、分析，能提出合適的數(shù)學(xué)問題，正確理解大括號和問號的意義。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語言表達能力。第三篇：一年級數(shù)學(xué)第五單元解決問題加法教學(xué)設(shè)計《6和7的認識加法和減法 用數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計劉集中學(xué) 李俊【教學(xué)內(nèi)容】教科書P46 【教學(xué)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)，知道圖上大括號和問號的意思，會正確口述應(yīng)用題的兩個條件和一個問題，知道簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會正確的列式計算。集體訂正時要注意書寫格式。三、練習(xí)（評價目標(biāo)3），把剛才題中有關(guān)的問題及算式補充完整。指導(dǎo)看書。因為是從7里面去掉2只，所用用減法計算。提問:你看到了什么？說給同桌聽聽，誰來說給大家聽。二、學(xué)習(xí)新知，瞧！小青蛙們也忍不住出來游玩呢！我們一起來看看這些可愛的青蛙吧！（評價目標(biāo)1）(課件出示教材第47頁的主題圖)教師提問:大括號表示什么？與前一個課時相比？只得位置的改變表示什么？學(xué)生思考，組內(nèi)交流，得出:大括號表示一共有7 只青蛙，？只表示荷葉上的青蛙數(shù)量不清。，指導(dǎo)看書完成教材第47頁的做一做獨立完成并且到黑板板書來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)3?！驹u價活動方案】，教師提問，學(xué)生思考，組內(nèi)交流來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)1。理清解答問題的步驟?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】，然后通過圖文結(jié)合解答簡單的應(yīng)用題。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。體會整數(shù)四則運算的意義?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)陳述】，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或?qū)嵨锏捻樞蚝臀恢?。四、小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？同學(xué)們要注意將6和7的計算從算式提升到實際運用當(dāng)中，學(xué)會看圖說話，同時學(xué)會將圖形語言轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語言，注意條件提取的準(zhǔn)確性。練習(xí)十第4題兩個同學(xué)互相說說圖的意思。數(shù)一數(shù)，白
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