一年級數(shù)學(xué)上冊解決問題教案最新模板-文庫吧資料
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 21247。 師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)解決問題，老師帶來了一些口算練習(xí)，你來? 出示：532= 60247。 通過前面兩個課時的教學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生已初步獲得了解決問題的經(jīng)驗(yàn)，為了讓學(xué)生區(qū)分連乘與連除，結(jié)合教材特意設(shè)計(jì)了這一節(jié)連除。 教學(xué)難點(diǎn)： 會用多種方法來解答。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生學(xué)會從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。 ，讓學(xué)生獲得一些用除法計(jì)算解決問題的活動經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 一年級數(shù)學(xué)上冊解決問題教案最新模板4 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊教科書第100頁例2，“做一做”和練習(xí)二十三第112題。 (3)學(xué)生獨(dú)立完成，完成后把思考過程小聲說給同學(xué)聽一聽. (四)合作練習(xí) 根據(jù)各國金牌數(shù)關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。 (1)國慶節(jié)促銷，每個球優(yōu)惠8元。再請幾個學(xué)生說一說思路. 5歸納. 師：同學(xué)們討論得很好，去掉比較小數(shù)多的部分求出比一個數(shù)少幾的數(shù)。列式：163=13(面). 乙生：我是這樣想的：假設(shè)我們班和二(2)班同樣多都是16面，再去掉我們班比二(2)班多的3面，也就是二(2)班面數(shù)。 師：為什么這樣算?同桌討論一下。 師：用統(tǒng)計(jì)表很容易看出各班的衛(wèi)生成績。 …… 2. 師：我們一起來看一看全校衛(wèi)生評比表。我很想知道我們班與別的`班級相比較，衛(wèi)生成績處于第幾名? 生：第二名。完全正確，老師為你鼓掌。我們用的作文本紙每頁有20行，每行可以寫15個字。 剛才，我們幫李阿姨解決了很多的問題，其實(shí)啊，我們也可以用今天的知識來解決我們自己的問題。 ，李阿姨家和朋友們一起到動物園去玩耍，成人票15元，兒童票7元，這是李阿姨買票時計(jì)算票價的算式，你能根據(jù)這些算式猜一猜她們一共有多少人嗎?(圖片) 154=60(元) 72=14(元) 60+14=74(元) 把你們猜的結(jié)果大大的寫在草稿本上，舉起來老師看看，你們都是寫的6個嗎?誰來說說你的理由。大家都選的2哪，李阿姨還是有點(diǎn)不明白，不是說一年產(chǎn)生多少千克垃圾嘛，乘12就行了呀，應(yīng)該是1才對呀。 學(xué)生匯報：給大家介紹介紹?說說你的想法?同學(xué)們通過認(rèn)真思考想出了這么多的方法，李阿姨高興極啦，因?yàn)椴挥靡粋€一個的數(shù)啦，猜一猜李阿姨會用誰的方法呢?為什么?(因?yàn)檫@種方法簡單一些)對，李阿姨就是這樣想的，今后我們在想辦法的時候怎么簡單就怎么做，不必舍近求遠(yuǎn)。 練習(xí)1. 他們能想到不同的方法，你們能行嗎?那好吧，這兒有個關(guān)于雞蛋的問題，李阿姨在超市上班，這么多的雞蛋，李阿姨準(zhǔn)備一個一個的數(shù)，你有什么好辦法能教教她嗎?請同桌之間先說一說你打算先做什么，再做什么。(我們再來看這幾位同學(xué)的算式，他們?nèi)际橇械木C合算式對吧，那么他們的解題思路與上面這幾種比較怎么樣?這個和哪種是一樣的，這個呢?)同學(xué)們，明確了解題思路，你能用綜合算式表示出這三種方法嗎?今后我們列式時也可以用綜合算式。第三種方法也是把這三個方陣拼起來，先算出每行的人數(shù)，再算出一共的人數(shù)。)第一種方法是先算的`一個方陣的人數(shù)，再算的三個方陣的人數(shù)。 好了，還有什么疑問嗎?那老師還有個疑問，一直憋在心里邊很著急?就是這種方法里的108是什么意思呢? 803又是什么意思呢?哦，我明白了，你是先求的每個方陣的人數(shù)，再求的3個方陣的人數(shù)對吧，好，謝謝你。(師：生①很有想像力，他先把這三個方陣的同學(xué)集合在一起(課件)，先求整個方陣每行的人數(shù)10乘3等于30人，有8行，再乘8，就等于240人。 好了，都完成了嗎?我們來看黑板上的這幾種解法，自己對照一下，還有不同做法的請自己寫到黑板上來。 (課件展示完整題目：每個方陣有8行，每行10人，3個方陣一共有多少人?)需要的信息找到了，現(xiàn)在你們能自己解決這個問題嗎?好，老師相信你們能行，在草稿本上試著列式計(jì)算吧!(師巡視，抽生板演答案。)大家一起來數(shù)一數(shù)，每個方陣有幾行，每行幾個人?現(xiàn)在你自己能再說一遍嗎?(每個方陣有8行，每行10人。)豎著有幾個人我們就說成是有幾行。 小朋友們提出了這么多有價值的問題，我們就先來解決3個方陣一共有多少人，要知道3個方陣一共有多少人，需要了解哪些信息呢? 學(xué)生匯報，老師課件：(每個方陣多少人，又從哪些信息能知道呢?)誰能說得更準(zhǔn)確更完整一些。 二、新課 。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 同學(xué)們，你們喜歡開運(yùn)
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