項(xiàng)脊軒志教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:31本頁(yè)面
【正文】 的母親是一種福份，而如今她已早早離開(kāi)人世了，作者八歲喪母，這些雖是日常生活中的小事，可對(duì)于一個(gè)年幼喪母的人來(lái)說(shuō)，多么親切溫暖、值得眷念。 這一動(dòng)作更使人有如聞其聲、如見(jiàn)其人之感?！笔紫仍斐梢环N觸景傷情的氣氛。 五：作者回憶母親、祖母、妻子，同樣也是選取日常生活中一些平淡的事，通過(guò)典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面來(lái)表現(xiàn)他深摯的感情。 四：1：好端端一個(gè)家庭，弄得四分五裂，面對(duì)這樣的變故，作者滿(mǎn)含怎樣的感情？ 2：能否用文中的一個(gè)字概括？板書(shū)：悲 3：他的悲哀僅僅是由于家道中落嗎？ 否。 這里，作者抓住了富有特征的生活細(xì)節(jié)，就將大家庭頹敗破落，混亂不堪的情狀和盤(pán)托出了。 這能否從文中找出？ 明確：吾家讀書(shū)久不效 此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝 明確：積書(shū)滿(mǎn)架據(jù)《四部備要》本集中作“積書(shū)” 三：1：這樣一個(gè)大家庭，后來(lái)發(fā)生了怎樣的變故？ 明確：分崩離析，連小軒也凡四遭火。 5：借書(shū)滿(mǎn)架 二，質(zhì)疑討論：這滿(mǎn)架的書(shū)真是借來(lái)的嗎？ 明確：不可能。這里既寫(xiě)了人，又寫(xiě)了環(huán)境，環(huán)境和性格得到高度的統(tǒng)一，和諧！（朗讀并背誦）借景抒情平凡之景 第二教時(shí) 一、 檢查導(dǎo)入 1:東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。） 進(jìn)一步提問(wèn)：那么生活在這樣環(huán)境里的主人公該是怎樣的性格呢？ 明確：關(guān)上窗戶(hù)，刻苦攻讀，久而久之，能憑腳步聲來(lái)判斷往來(lái)的行人。 喜：祖?zhèn)骼衔荼犈f若新環(huán)境宜人裝滿(mǎn)甜蜜 找出句子說(shuō)明分析：修葺后，房子呈現(xiàn)出一派生意盎然、可喜可愛(ài)的景象，富有詩(shī)意——有竹有蘭，月白風(fēng)清，桂影姍姍。 六、分段譯讀課文： 活用詞：雨澤下注乳二世 古今異義詞：比去，以手闔門(mén)或憑幾學(xué)書(shū)已為墻 通假字：而母立于茲一詞多義：然得凡而若汝乃
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