20xx與朱元思書人教版九年級下冊語文教案-文庫吧資料
2025-04-14 23:59本頁面
【正文】 樹木透出一派寒意。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈。 寫出了江水急流的風(fēng)姿：湍急的水流比箭還要快，迅猛的浪頭像奔騰的駿馬(騰空的游龍，下山的猛虎，捕食的獵豹)。這里用了夸張、襯托的手法，突出了水之清澈。這是寫靜態(tài)的水。 “縹碧”寫水色，“千丈”寫水深，“見底”寫水清，“游魚”寫水凈。“奇山異水”，非同凡響，堪稱天下之冠 水皆縹碧，千丈見底。 自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。視野是何等的開闊，心情是何等的舒暢!置身其中令人神清氣爽! 從流飄蕩，任意東西。 看——色 《與朱元思書》文句品析 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 分： 異水—— “清” (千丈見底、直視無礙)夸張 “急” (急湍甚箭，猛浪若奔)夸張、比喻 奇山——看——形 聽——音(泉水、鳥、蟬、猿) 感——鳶飛戾天者，望峰息心。 用現(xiàn)代文介紹“從富陽至桐廬”的景色。 四、明辨文章主旨 讀完全文，你留下最深刻的印象是什么?從中你能悟出作者寫這篇文章時的心情嗎? (生討論回答，師點撥指導(dǎo)) 五、小結(jié) 根據(jù)板書回顧課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生嘗試背誦。疏條交映，有時見日。這正是作者的感慨?！睘榱斯γ摱鴺O力攀高的人，他們看到這山峰后，也平息自己那熱衷功名利祿的心。 了解到這些，我們就很容易理解下面兩句“鳶飛戾天者，望峰息心。 感——鳶飛戾天者，望峰息心。 天籟之音，和諧悅耳。 24字把靜態(tài)的山寫活了，充滿生機(jī)與活力。生齊背或讀。表現(xiàn)手法?直接描寫、間接描寫、
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