20xx與朱元思書人教版九年級下冊語文教案-wenkub
2025-04-14 23 本頁面
【正文】 以下是我整理的與朱元思書人教版九年級下冊語文教案，歡迎大家借鑒與參考! 《與朱元思書》教案 教學(xué)目標 ，掃清字詞障礙，結(jié)合注釋初步了解課文內(nèi)容。 ，通過理解和分析，欣賞富春江上奇特秀麗的景色。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”兩句。從前有一個叫吳均的人游歷了奇特秀麗的富春江后，迫不及待地給好友朱元思寫了封信“與朱元思書”(補充板書)。 ?！? 點撥：開頭兩句，應(yīng)當顯得特別大氣，眼界非常宏觀。一位同學(xué)起來翻譯，老師訂正。從富陽到桐廬這一百來里，全是奇山異水，天下獨一無二……(全體齊背第一段) ：總分 第一段總寫富春江的特點，同學(xué)們用八個字概括“奇山異水，天下獨絕”。表現(xiàn)手法?直接描寫、間接描寫、動靜結(jié)合。 24字把靜態(tài)的山寫活了，充滿生機與活力。 感——鳶飛戾天者，望峰息心?！睘榱斯γ摱鴺O力攀高的人，他們看到這山峰后，也平息自己那熱衷功名利祿的心。疏條交映，有時見日。 用現(xiàn)代文介紹“從富陽至桐廬”的景色。 看——色 《與朱元思書》文句品析 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 “縹碧”寫水色，“千丈”寫水深，“見底”寫水清，“游魚”寫水凈。這里用了夸張、襯托的手法，突出了水之清澈。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈。擬人手法，化靜為動，寫出了山的生機、活力，使險峻的山勢活靈活現(xiàn)，分明是人間仙境啊!洋溢著對生命力的贊頌! 泉水激石，泠泠作響。如“泠泠作響”與“嚶嚶成韻”，“千轉(zhuǎn)不窮”與“百叫無絕”，句式整齊，音韻和諧，對比立意，相應(yīng)成趣，讀來瑯瑯上口，清新自然
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