頤和園教學(xué)設(shè)計--文庫吧資料
2025-04-13 02:23本頁面
【正文】 說明了什么？ （說明畫的內(nèi)容豐富，題材廣泛。 （2）學(xué)習(xí)第二層：長廊內(nèi)部：每一間的橫檻上都有五彩的畫，且內(nèi)容各不相同。 3．逐層學(xué)習(xí)：（重點學(xué)習(xí)第二層） （1）學(xué)習(xí)第一層：從整體和外部介紹長廊。 從整體上和外部介紹長廊；從內(nèi)部介紹長廊；講長廊兩旁風(fēng)景宜人。 三、講讀，學(xué)習(xí)課文第二段。） 二、明確作者的游覽順序。） （2）作者有什么希望？為什么會有這樣的想法？（作者希望我們有機會去北京能親自到頤和園去細(xì)細(xì)游賞。 2．提問： （1）頤和園給作者留下了什么深刻印象？（課文開頭就點明了頤和園是個美麗的大公園。 第二課時 一、齊讀課文，講讀第6自然段。 （五）用不同的方法給課文分段。 畫舫：裝飾華美、專供游人乘坐的船。 宮殿：帝王居住的高大華麗的房屋。形狀像半邊粗竹筒，外部多是綠色或金黃色，鮮艷、發(fā)光，多用來鋪宮殿或廟宇的屋頂。 姿態(tài)不一：樣子各不相同。 2．解釋下列詞語： 神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生我使用工具書的這種能力。栽──裁──載；賞──黨──堂；雕──準(zhǔn)──誰──淮。因此，學(xué)生在遇到形聲字時不要念半邊，要正確運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識字。有的聲旁能表音，有的就不能準(zhǔn)確地表示讀音。 講解：聲旁和形旁的作用是有局限性的。 ② 利用形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶閣、雕的字形。例如殿字。
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