20xx三年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版文案-文庫吧資料
2025-04-13 00:44本頁面
【正文】 反比例關(guān)系的量，正確地解答正、反比例應(yīng)用題。進一步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和判斷等思維能力。 教學(xué)要求： ，能正確判斷成正比例關(guān)系或反比例關(guān)系的量。本教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生以小組合作、自主學(xué)習(xí)的方式進行探究，在多種方法的基礎(chǔ)上比較、整合，從而得出分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。 師小結(jié)：小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，原來是幾位小數(shù)，就在1的后面寫幾個0作分母，把原來小數(shù)的小數(shù)點去掉作分子，化成分?jǐn)?shù)后，能約分的要約分。 。根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)。 要求學(xué)生說出轉(zhuǎn)化方法，并講明轉(zhuǎn)化的原理。 (2)小組內(nèi)交流方法。 (1)探究將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。 (3)引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)線上的同一個點既能表示一個分?jǐn)?shù)，也能表示一個小數(shù)。 2.“分?jǐn)?shù)王國”和“小數(shù)王國”分別有不同的尺子，你能幫助“翻譯”嗎? (1)認(rèn)真讀題，明確題目中的“翻譯”指什么。 課件展示學(xué)生沒有想到的畫圖法，讓學(xué)生在討論中理解。 方法二 把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)來比較。 =1247。 師：比一比，“分?jǐn)?shù)王國”里的與“小數(shù)王國”? (2)大膽猜測，探究比較方法。 ⊙自主探索，學(xué)習(xí)新知 。 師：?你能幫助它們嗎?(板書課題——“分?jǐn)?shù)王國”與“小數(shù)王國”) 設(shè)計意圖：用“分?jǐn)?shù)王國”與“小數(shù)王國”里的士兵吵架這個情境導(dǎo)入新課，營造一種氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 PPT課件 學(xué)生準(zhǔn)備 兩張完全一樣的方格紙 教學(xué)過程 ⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：今天，老師帶著你們一起去“分?jǐn)?shù)王國”和“小數(shù)王國”里玩一玩。 。在學(xué)生探究分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法時，給學(xué)生提供探究的時間，讓學(xué)生以小組合作的方式進行探究，再通過比較、整合，得出分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。 四、總結(jié)，拓展 在這節(jié)課的探秘中你了解到了什么?你還想研究些什么? 2021三年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版文案2 教案設(shè)計 設(shè)計說明 ，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。
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