人教版新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教案模板-文庫吧資料
2024-12-06 03:40本頁面
【正文】 學(xué)生繪制，展臺前展示，介紹繪制情況?！ 煟夯氐诫娊淌?，你調(diào)向了嗎?文化墻在操場的哪邊?辦公樓呢?教學(xué)樓呢?幼兒園樓呢? 師：現(xiàn)在在多媒體教室里，我在同學(xué)們的哪邊?門呢?那幼兒園樓在我們的哪邊?哎?剛才有同學(xué)說幼兒園在操場的南邊，可現(xiàn)在幼兒園又在我們的北邊，這是怎么回事呢? (不是幼兒園在動(dòng)，而是我們站的位置不一樣了。 知識擴(kuò)展。) 一學(xué)生說方向，其余學(xué)生指出相應(yīng)的方向?！ 〗處熣f方向，學(xué)生轉(zhuǎn)向那個(gè)方向。怎么辦呢?你還知道其他描述方向的方法嗎? (可以用東西南北來描述) 師：你知道哪是東嗎?(太陽升起的方向就是東方) 知道了東還能知道那個(gè)方向?(西方，東與西相對) 剩下兩個(gè)方向是什么?(南和北) 哪是南?哪是北?你是怎么知道的? 鞏固東西南北?！ 煟和瑢W(xué)們是怎樣向老師們介紹的? (學(xué)生用以前學(xué)過的前后左右來介紹校園的情況) 師：為什么幾位同學(xué)有的說他的前面是教學(xué)樓?有的說他的前面是幼兒園樓呢? (兩位同學(xué)站的方向不一樣，所以他所面對的事物就不一樣。能當(dāng)好小導(dǎo)游嗎?(能)下面就分小組請老師們?nèi)⒂^吧! (學(xué)生分小組進(jìn)入操場向參觀的老師們介紹校園) 二、認(rèn)識東、西、南、北 認(rèn)識東、西、南、北?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：對東西南北等方位概念的形成?！ ∏楦心繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念?！ 〗Y(jié)合學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生認(rèn)識東、西、南、北四個(gè)方向，能用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 (1)我們已經(jīng)認(rèn)識了長方形和正方形，誰來告訴大家，長方形有什么特點(diǎn)，正方形有什么特點(diǎn)? (2)長方形和正方形有什么相同的地方? 三、課堂作業(yè) 練習(xí)二十三第4題。提問：正方形的邊長有什么關(guān)系。 板書：四條邊，四個(gè)角都相等，都是直角?！ ?2)觀察一下正方形紙片，正方形有幾條邊和幾個(gè)角? (3)請同學(xué)們拿出直尺量一量，四條邊有什么關(guān)系?用三角板比一比，四個(gè)角有什么特點(diǎn)。讓學(xué)生指一指。 (3)你能總結(jié)出，長方形有什么特點(diǎn)嗎? 學(xué)生回答同時(shí)，教師把長方形貼在黑板上。先說明“對邊”，并讓學(xué)生自己指一指哪些邊是對邊? 學(xué)生對折，得出：對邊相等。 認(rèn)識長方形?！ √釂枺赫叫我彩怯蓭讞l線段圍成的。提問：這張紙片的面是什么形狀? 提問：長方形由幾條線段圍成? (板書：四條線段圍成的圖形) (3)提問：平時(shí)你看到的方桌的桌面是什么形狀?(板書：正方形) 你能舉出日常生活當(dāng)中有哪些物體的面是正方形的?！ √釂枺赫n本的封面、黑板的面都是什么形狀的?(板書：長方形) 讓學(xué)生觀察黑板的面，教師指一指。 (板書課題) 二、教學(xué)新課 引入長方形和正方形?！ ∫胄抡n。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引新 下面圖里哪些是線段?為什么?(出示小黑板) 比一比，下面圖里哪些是直角。 教學(xué)具準(zhǔn)備：長方形紙片2張，正方形紙片1張?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)：認(rèn)識長方形和正方形的特征，初步建
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