【正文】 果不用小腳走，你可以用其他部位的動(dòng)作來代替小腳走嗎？大家試一試，看看誰(shuí)的辦法多?！　』顒?dòng)過程：　　一、熱身運(yùn)動(dòng)　　師：我們一起來做健身操吧?。ǚ殴?jié)奏感較強(qiáng)的音樂，鼓勵(lì)幼兒跟音樂自編健身動(dòng)作）　　師：剛才你用了身體的哪些部位，做了什么動(dòng)作？（幼兒個(gè)別交流并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。讓我們一起跳起來吧!(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動(dòng))幼兒教學(xué)方案10　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．嘗試運(yùn)用身體的不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力?！　?小朋友，動(dòng)物園音樂會(huì)開始了。39。還有誰(shuí)會(huì)爬?(依次進(jìn)行下去，方法同上)　　3按要求的動(dòng)詞，讓幼兒選出有關(guān)動(dòng)物圖片，貼在背景圖的適當(dāng)位置上。爬等動(dòng)詞。烏龜?shù)荣N絨教具)　　2引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒理解飛?！　?樹林里真美麗，小動(dòng)物們將在這里舉行音樂會(huì)，你們看誰(shuí)來了!它是怎樣來的?(逐一出示蝴蝶?！　』顒?dòng)組織:1播放音樂，出示背景圖?！　?錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒(錄一段抒情優(yōu)美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂)。小河。草。　　2培養(yǎng)幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。爬。幼兒教學(xué)方案9　　活動(dòng)目標(biāo):1通過活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)正確使用動(dòng)詞:飛。并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述?！　⒄叫巫兂梢粋€(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形，然后還原。　?。ǘ┯變翰僮鳌　⒄叫巫兂?個(gè)小正方形，比比誰(shuí)變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來的樣子。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：　　正方形紙、小刀。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車；一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。　?。ㄈ﹫D形組合　　將剪出來的三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原?！　⒓糸_的圖形再拼成正方形。教學(xué)過程：（一）變魔術(shù)　　讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形。幼兒教學(xué)方案8　　中班數(shù)學(xué)教案：圖形變變變　　教學(xué)目的：　　會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認(rèn)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦能力。 。 ，教師指導(dǎo)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ ，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。　　活動(dòng)流程： 欣賞郵票師生討論幼兒作畫評(píng)價(jià)活動(dòng)　　活動(dòng)過程： ，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） ？（郵票） ？（寄信） ，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） ，我們也來欣賞一下好嗎？ ？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） ，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。健康班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制本身不僅有強(qiáng)大的激勵(lì)力量，而且成員之間的信息交往、意見溝通，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的短處和不足，從而增強(qiáng)個(gè)人自信心，激發(fā)每個(gè)成員奮發(fā)向上的精神。班級(jí)作為團(tuán)體具有個(gè)體間相互競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)、相互激勵(lì)的社會(huì)心理環(huán)境。力量越是弱小、獨(dú)立性越差的人，對(duì)群體依賴感越強(qiáng)，也就更越需要團(tuán)體力量的支持，滿足其安全?！　∑撸】蛋嗉?jí)中學(xué)生的安全感得到滿足布置的典雅溫馨，有親和力。健康班級(jí)中各種信息的交流和溝通通暢，因而能促進(jìn)個(gè)人與個(gè)人之間的感情交流，形成相互聯(lián)系、相互了解、融洽彼此的師生和生生關(guān)系。健康班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制本身不僅有強(qiáng)大的激勵(lì)力量，而且成員之間的信息交往、意見溝通，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的短處和不足，從而增強(qiáng)個(gè)人自信心，激發(fā)每個(gè)成員奮發(fā)向上的精神。班級(jí)作為團(tuán)體具有個(gè)體間相互競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)、相互激勵(lì)的社會(huì)心理環(huán)境。因?yàn)榻】蛋嗉?jí)中，個(gè)人對(duì)班級(jí)充滿熱愛和信任，希望得到團(tuán)體的支持與鼓勵(lì)，所以班級(jí)的支持能產(chǎn)生的意向力量?！　∷模】蛋嗉?jí)對(duì)個(gè)人能產(chǎn)生強(qiáng)大的支持力量。班級(jí)內(nèi)各個(gè)成員對(duì)一些重大的事件與原則問題，都保持共同的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，具有團(tuán)體認(rèn)同感，具有團(tuán)隊(duì)精神也稱共識(shí)心理。這是一種巨大的感情的動(dòng)力?！　《】档陌嗉?jí)能使成員個(gè)人產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，使自己和其它成員保持友誼和緊密聯(lián)系，心理協(xié)調(diào)，彼此都體會(huì)到大家同屬某一團(tuán)體。　　一個(gè)健康班級(jí)要包括以下內(nèi)容：　?。保】蛋嗉?jí)的心理效應(yīng)；　?。玻】蛋嗉?jí)的要素平等、民主、和諧、自由；　　３．健康班級(jí)文化的經(jīng)營(yíng)；　?。矗】档膸熒P(guān)系；　　一．健康的心理效應(yīng)是：班主任有一個(gè)健康的心態(tài)是最基本的?！　?．師總結(jié)：我們應(yīng)該按照形狀，顏色，事物的性質(zhì)來分五、結(jié)束活動(dòng)：　　小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場(chǎng)做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊(duì)、女孩站一隊(duì)，我們一起排著隊(duì)去做游戲。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計(jì)按顏色分類并統(tǒng)計(jì)四、幼兒動(dòng)手操作自主分類：　　1．師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個(gè)忙好嗎?　　讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動(dòng)手分類并計(jì)數(shù)?！　熆偨Y(jié)：我們可以按照小動(dòng)物的顏色、活動(dòng)的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分?！　?．幼兒小組討論分法。我們來看一下都有哪些小動(dòng)物?　　1．出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜2．師：只有三間房，這么多動(dòng)物要住，怎么分才能使小動(dòng)物們滿意呢?小動(dòng)物們都為難了，請(qǐng)小朋友幫忙分一下。　　活動(dòng)過程一、律動(dòng)導(dǎo)入美麗的大森林里來了許多的小動(dòng)物，小朋友們喜歡他們嗎？還記得我們學(xué)的歌曲《我愛我的小動(dòng)物》嗎？小朋友們一起來唱一遍。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。幼兒教學(xué)方案5　　活動(dòng)目標(biāo)　　1．通過活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何分類?！　≌f說我們的一星期?！　∵吙磮D片邊聽錄音，了解猴子一個(gè)星期所作的事情。　?。ǘ┱l(shuí)的反應(yīng)快　　隨著音樂圍著圓圈轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂停下來，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的圓圈?！　《?、游戲《找朋友》　?。ㄒ唬┱蚁嗤呐笥选　〗處熃榻B游戲的玩法。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件、星期卡片、“猴子的一星期”用圖、　　活動(dòng)過程：　　一、故事導(dǎo)入?！　∨囵B(yǎng)幼兒積極思考，大膽發(fā)表自己的想法。本次活動(dòng)是我們利用了人文資源來對(duì)幼兒進(jìn)行教育。讓孩子們了解到在社會(huì)上有很多需要自己去關(guān)心，幫助的人。　?。ㄋ模o聲表演再體驗(yàn) 一曲《感恩的心》結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)，大家一起用著特殊的語(yǔ)言――手語(yǔ)進(jìn)行表演，互相表達(dá)著自己的心情與祝愿。緊接著我們就進(jìn)入了第四個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)，看聾啞孩子的學(xué)習(xí)生活錄像，能過一個(gè)個(gè)畫面在銀幕上滑過，讓我們的小朋友更清楚的了解到聾啞孩子其實(shí)也和我們正常的孩子一樣，他們也需要得到關(guān)心幫助，從而進(jìn)一步的激發(fā)了小朋友想去關(guān)愛他們的愿望。我們能在說說、做做、抱抱的過程中，感受到濃濃的情義。這時(shí)聾啞孩子也對(duì)我們的小朋友給予了積極的回應(yīng)，就這樣在雙方無聲的互動(dòng)中，孩子們感受到了關(guān)心、喜歡別人的快樂。在互動(dòng)中，小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對(duì)聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛之情。五個(gè)聾啞孩子，進(jìn)入到了活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)，這會(huì)兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對(duì)面了，由于平時(shí)的生活中很少接觸聾啞人幼兒會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，孩子們都急切的想和他們交流，但是由于雙方的勾通方式不一樣，學(xué)習(xí)手語(yǔ)就很重要了，于是老師教孩子們學(xué)習(xí)了“我喜歡你們。使幼兒知道社會(huì)上還有和自己不一樣的、特殊的人群?！　。ㄒ唬┎宦逗圹E引課題 美的事物總能吸引更多的人的眼球，也會(huì)記憶的更深刻，我在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)用了春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈“千手觀音”進(jìn)行導(dǎo)入，由于這個(gè)舞蹈十分的優(yōu)美孩子們一下就被帶入到活動(dòng)中來了。　　3．老師學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)　　四、說教法 遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽表述法、視聽講演結(jié)合法、與聾啞人互動(dòng)法，將不同教學(xué)方法